分析理想教师的形象

一：如何坚守职业理想,塑造良好的教师形象

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。因为它肩负着传道授业解惑之重任，是其他任何职业都无法取代的，且关乎国家及民族的兴衰。没有理想的教师就好比没有方向标的轮船，理想，对于教师同样也非常重要。那么作为教师如何坚守职业理想呢？ 一、树立正确的职业理想 教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，建立起勇于实践，勤于积累，辛勤劳动进而成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。 二、严格遵守职业纪律 职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。作为教师要强化政治纪律观念，要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。提高廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。 三、提高教师职业技能 教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。 坚守职业理想是塑造良好的教师形象的前提和保证。教师不仅应具有良好的职业道德、学科知识、教育教学能力，还要成为研究者，对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力；那么教师应该如何塑造良好的教师形象呢？ 一、更新教育观念，强化创新意识。 观念是行动的先导。一位教师有什么样的教育思想观念，决定着他有什么样的教育行为。信息时代的教育所呈现出的新特征，要求教师实现课堂角色的转换。教学过程本应是师生双边活动的过程，但是传统教学方式却把教学变成教师一方的活动，教师是课堂上至高无上的权威，“我讲你听，我问你答”的教学模式，使学生的主体地位得不到落实，大大挫伤了学生学习的主动性、创造性。教师要变传递型为引导型，变专制型为民主型，变信息的传递者、课堂的操纵者为学生学习的促进者、激发者、指导者和协作者。教师要有平等意识和民主作风，要尊重学生、服务学生，与学生进行平等的思想和情感交流，做一名促进学生发展的交流型教师。 二、强化主体意识，建立创新机制。 必须确定学生在教学活动中的主体地位，充分发挥其主观能动性。要由“满堂灌”的单一教学方式向以学生为中心的发现学习、合作学习、交流学习等开放式的教学方式转变；由偏重“个人一面、万人一书”的共性教育向重视学生个性潜能的发挥与发展转变；由注重知识传授向重视创新能力和综合素质的培养转变；由传统的接受型课程模式向反思型课程模式转变。教学要面向全体学生，满足不同个体的发展需要，开发和挖掘学生的兴趣和潜能，培养学生终身学习和可持续发展的能力，使每个人能够尽其所能，健康成长。建立公平竞争机制，鼓励具有创新精神的教师脱颖而出，形成百家争鸣、百花齐放、各具特色的教学风格。教师整体走向社会是教育改革的必然，开放课堂是其中的一个重要途径，其目的在于让教师自我施压、自我打磨，完成一次美的再造。 三、提高能力素质，健全知识结构。 面对信息社会的挑战，教师必须具备宽广的视野和创新学习的能力。要博采众长并融汇贯通，努力使自己成为精通现代教育理论，善于实践和创新的复合型教师。要敢于大胆质疑。质疑的过程其实质是对原有结论进行重新验证的过程。古人云：学贵有疑。“疑”是一切发现和创新的基础， 陶行知 先生曾说过：“发明千千万，起点在一问”。大胆提问，大胆怀疑，往往是创造发明的前奏。要做一名具有创新精神的教师，首先要做到不惟书，不惟上，只惟实。没有教师的大胆质疑，学生创新思维的火花很难迸发，即使有了创新思维......余下全文>>

二：如何坚守自己的职业理想 塑造良好的教师形象

我的职业理想观萌芽于童年生活。事实上，这还是得益于现已有三十多年教龄的父亲。小的时候，我总喜欢让父亲骑车驼叮自己在校园里穿梭。在我看来，校园里的一切都是那样的新奇，那样的惹人遐思。幽深的林荫道、茂盛的白杨、清脆的铃声、爽朗的笑声、嬉耍的学生……给幼年的我留下了深刻的印象。那时，我也常常独自一人溜出父亲的办公室，在校园里游荡。有的时候，我会很笨拙地翘起脚尖，趴在教室那低矮的窗台上，痴痴地向教室内窥望，最后，竟陶醉在老师抑扬顿挫的讲课声与学生们琅琅的读书声中；有的时候，我会悄悄地推开化学实验室虚掩着的门，探头探脑地向里张望，最后，竟迷失在老师与学生们用那些各式各样的瓶瓶罐罐及五颜六色的化学药剂玩的“魔术”中。慢慢地，我开始觉得当老师教学生是一件很有意思的事情。当然，我的印象远不止这些。父亲在天寒地冻的冬夜里，借着微弱的灯光伏案批改作业的情景，还让我感觉到当老师教学生也不是一件容易事。此外，当看到父亲为自己的学生取得好成绩而眉开眼笑时，我也能感觉到当老师教学生还是一件很有价值的事情。正是因着于这些人生际遇，我自小便萌发了对教师的崇拜，长大当老师教学生也由此成为了我儿时的梦想。传统的、相对单一的教师印象，随着创新与多元化的信息社会的形势，日益面临着挑战和危机，现代的教育越来越需要教师注重自身的良好形象。良好的教师形象是师生之间关系融洽的重要基础，是教育活动能够顺利进行的重要保障，是提升教学活动效果的重要途径。在教育教学中，教师应该通过自己的言行举止给学生留下良好的印象，从而赢得学生的信赖和喜爱，促进师生关系的和谐发展和教学活动的顺利进行。那么，怎样塑造良好的教师形象呢？一、要虚心地尊重学生。哲学家詹姆斯也曾说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”这些对人的本性的科学揭示，就给教育者一个启迪：在实施教育时就必须要以学生为核心，以学生为本。也就是必须尊重、理解和信任每一个学生；必须随时随地激励他们，宽容他们和提醒他们。只有时刻把学生摆在心中，多为他们着想，学生们才会心悦诚服地接受教育，主动地提高自己。尊重，首先就是要尊重每一个学生的人格。从教者的角度看，优秀者的可爱，使对他们的尊重就很容易兑现，但我们更应清醒地认识到处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护。差生长期形成的自卑心理，却很容易使内心的自尊之花凋落，而自尊心恰恰是促进学生身心健康发展的不可缺少的因素。所以，教育者决不能冷落、歧视“后进生”，而应在学习上、生活上给予更大的关注。真正从内心接纳他们，尊重他们的人格，使学生感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。尊重，其次就是要从学生的实际情况出发，尊重他们的个性心理。要坚持发挥学生的特长，扬长避短，使其主要方面能够“大有所为”，这往往是开拓杰出人才脱颖而出的必由之路。那种课上课下、校内校外一律要求平均发展的作法，那种用强制手段去勉强形成学生兴趣爱好的作法，用心虽好，效果却很差，那是不可取的。这就要教育者在实施教育时培养学生的“个性化”，或者说是发展学生的“多样化”。素质教育强调给学生提供“全面性”的教育机遇，当然这就不等于要求每个学生必须 “面面俱优”。相反，这“全面性”的教育机遇恰恰是为学生的“个性化”发展开辟了多种选择的可能性。某个学生在这一方面缺乏“天赋”，而另一方面却可能极具“潜能”。能够“面面俱优”的学生毕竟是极少数的，而“一无所优”的学生也是极少数的。只要教育得法，给学生提供发挥所长，获得成功发展的机会，大多学生都会成为有用之才的。二、要真诚地赞赏学生。教育者经过长时间与学生们的相处，就不难发......余下全文>>

三：你理想中的教师应该是什么样的

育人第一，教书第二。

遇上不学好的熊孩子该打就打，该骂就骂，从不歧视有缺陷的孩子，从不想有权势的家长献殷勤，。。。。。。。

总之，心里要装着自己的学生，把它们当成自己的孩子来养。

四：如何坚守职业理想，塑造良好的教师形象

提高教职工的身心健康 列宁说过“身体是革命的本钱”。对中青年的师德教育培训。同时建立教师“师德不良档案”，而高尚的师德永远是催人奋进的动力源泉、最丰富的情感、高姿态”处理好自我与集体；选树培养本校的师德典型：坚持师德底线，快节奏。实施素质教育，2009年伊始、淄博市交通安全示范学校、淄博市依法治校示范校、“师恩难忘”、辅导学生、学风和校风的全面好转，在周村一中这片育人的沃土上，一批又一批可歌可敬的模范人物涌现出来、“母爱行动”，全校教师人手一份、成就感进一步增强，与时惧进、“师爱到万家”家访活动。省。学校先后荣获，确保活动的实效性、“我的学生我的爱”演讲比赛、淄博市教师职业道德“十不准”。 建章立制。学校还组织了优秀教师暑期休养，使这些教师不仅业务上是尖子，学校工会适时了解广大教职工的个人情况。通过举办报告会，包括本人《师德考核情况》，倡导教师以“好心态，注重虚实结合。《师德学习材料》作为师德教育的指定内容，建立了帮扶档案。 确立师德建设工程的总体框架和思路 多年来，倡导为人师表的师德风范 1，“教职工健身操大赛”，依据制度约束规范教师的师德行为、造成不良影响等问题的原始材料、淄博市现代教育技术示范学校。可行性评价的实施破解了师德评价机制中“空对空”的难题，使教师道德实践具有可操作性、师表优良，有力地促进了学校教风，把师德建设贯穿于教育教学的全过程之中，一中每一个教师道德水平如何只要对照一下师德评价结果就一目了然，教职工“乒乓球。正是把握了师德建设的主旋律，促进了学风，有效推动了学校素质教育的深入实施、更饱满的热情投入到教育教学工作之中、篮球赛，实现了师德教育由他律到自律的转变、职业规范作为培训的切入点。通过一系列的努力。老师们说。师德高尚的教师更应该业务能力强的教师。引导教师树立我工作。建立教师个人师德档案、建议等。广大教师在讨论中深刻领悟到。学校坚持做好“三个结合”、“我爱我师”等尊师颂师活动，省优秀教师3人、“友爱”的爱心，将教师的道德意识向高层次引导。干部教师“警钟长鸣”、淄博教育改革开放30年特别贡献奖（全市仅五个）、淄博市人防民防先进单位，荣获两届“淄博市师德建设先进集体”荣誉称号、“父爱”，信其道”。在学习中提倡教师撰写师德学习笔记。这些活动的开展，使所有的学生学会做人，体验快乐工作”为主题的教育活动。常言道、淄博市学洋思先进单位 连年被评为周村区教育教学先进单位。使教师在完成教学工作的愉悦中升华道德、《学生问卷调查表》，学校始终把提高教师的业务水平放在重要位置上。级部师德教育情况与个人年终考核挂钩，帮助他们克服困难、教学能力非凡，教师必须遵循教育规律、我快乐的积极心态、推广教师中的先进典型，学校组织开展了以“深化‘阳光三态’教育，内容以《师德学习材料》为主，一支师德高尚、树立师德建设的先进典型 学校十分注重发挥榜样的示范和激励作用、淄博市文明单位、完成学业，带动了教风、山东省教育工会工作先进集体。学校每一位教师都能在这三重境界中感受到自己所处的位置，围绕主题，使得学校师德建设工作的层次和品味不断提升，注重与党员的发展工作，学校以优异成绩名列全区同类学校首位。 2、山东省体育传统项目学校！这是师德的第一境界。以此为载体、职业道德、师能精湛的教师队伍：“亲其师、信息技术比赛等活动。 为把“阳光三态”教育活动引向深入、恪尽职守、周村区全民健身先进集体，成立了教师思想政治工作领导小组、营造氛围、崔杰等一批可敬，学校确立了实施师德建设的思路，提高教职工的业务和身心素质 1，以及个人阶段性整改措施: 中国西部教育顾问单位、......余下全文>>

五：教师如何塑造理想形象的办法与策略?

知识丰富，不做作装逼，该凶的时候就要能hold住全场，该感性的时候就要能表现出对学生的关爱，平时幽默一点会很加分的。

六：我们心目中的理想形象是什么样的呢

我心目中的老师形象

我爱朴素的白，

它承载五彩缤纷而消隐自我，

这是教师的色彩„„这是我对理想

大学教师形象的诠释。

古人云：“师，乃传道、授业、解惑也。”我心目中的理想大学教师不仅能

够传道、

授业、

解惑，

而且还是一个知识渊博、

充满爱心、

充满激情、

无私奉献、

有理想的人类心灵的工程师。

传道、

授业、

解惑是一个优秀的大学教师首先应具备的素质。

这就需要教师

有厚积累因为在学生看来，

老师是一个无所不知、

无所不晓的人。

理想的教师应

对教学大纲和教材体系烂熟于心。

教学大纲是从事教学工作的纲领性文件。

对它

的精神实质，在教学之前对与教材内容相关的知识了如指掌，会好，掌握好。将

所有的知识牢记在心，

如数家珍。

对当今政治、

经济、

科技等前沿信息略知一二。

现代社会要求国民具有良好的文化素养和科学素养，

具备创新精神，

合作意识和

开放意识。

所以他要重视通过教育教学来提高学生的品德修养和审美情趣，

把形

成学生良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳全面和谐发展作为语

文教学的终极目标。

他能从三尺讲台放眼世界，

培养为明天社会发展不断创新的

人。要采用启发式教育法

,

引导学生独立思维，独立解决问题。在知识传播中蕴

含着师生的情感互动。

在课堂中，

教师应充分发挥自己的情感，

通过生动的语言

和饱满的激情去感染学生、

启发学生积极思考。

亲切和蔼的笑容能够缩短教师与

学生的距离，

使课堂气氛活跃，

便于调动学生的学习积极性，

可达到意想不到的

效果，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。另外，教师应该研究中学生的学习

心理，了解他们的心理，有助于教学工作的开展。在上课过程中，教师可采用环

视和注视相结合的办法。

环视使得每个同学都感到老师在注意自己，

因而能专心

听课；

注视可制止学生的违纪行为，

既代替了口头批评，

又不伤害违纪学生的自

尊心，可谓“此时无声胜有声”。

当学生理解数学知识时，要为学生提供足够

的时间和空间，互相学习，互相交流，使之成为一种课程资源。总之，理想大学

教师拥有丰富知识，

能经常而又巧妙地开阔学生的科学视野，

调动学生学习的积

极性，使学生表现出越强烈的探索兴趣和求知愿望。

在此基础上，

教育有一个很重要的前提就是爱心，

具有奉献精神。

爱的教育

，

是教育力量的源泉，

是教育成功的基础。

只有在爱的基础上，

教师才会投入他的

全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给学生，献给教育事业。教师

一张诚挚的笑脸，一个嘉许的眼光，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会从

心灵深处感染学生，

激发学生学习的欲望，

使教与学互相交融，

师与生互相尊重，

课堂气氛充满民主、

平等与和谐。

教师应该打开学生的心扉，

走进学生的心灵，

教

师的情绪状态对学生十分重要。

教师在学生面前应该保持最佳情绪状态，

以愉快

欢乐、

奋发向上的精神状态去感染学生，

为课堂的情感交流奠定基础。

理想的教

师应该是一个追求卓越、

富有创新精神的教师。

教师爱学生，

还表现在教育的民

主性上。授课应以人为本，以学生为主体，做引领者、激励者、参与伙伴，引领

学生自主学习、感知体验、交流协作、张扬个性、实践提高、探索发展。由此可

见，优秀的教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

教育需要理想，

只有燃烧起理想的火焰，

我们才能使我们整个民族变得强盛，

变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。一个优秀的大学教师，

应具有远大的理想，

不断地给自己提出追求目标，

同......余下全文>>

七：党员教师在坚定理想信念方面存在的问题有哪些

（一）理想信念动摇。党员理想信念的动摇，主要表现在四个方面。一是部分党员领导干部不能正确看待我国在改革开放和市场化进程中出现的问题，不能正确分析判断形势；二是对马克思主义、共产主义、社会主义和共产党产生怀疑，只要“实惠”不要“主义”；三是把本身混同于一般群众，放松对本身的要求，个人主义、自由主义严重；四是个别党员干部只信鬼神、不信马列，为实现本身的“升迁梦”，求神拜佛，在家中设佛堂、供佛像。

（二）宗旨意识淡化。中国共产党从成立之日起，就把全心全意为人民服务作为本身的根本宗旨和行为准则。正是由于我们党始终践行这一宗旨，才得到人民群众的拥护和爱戴，党的事业才不断从胜利走向新的胜利。有的党员领导干部不仅不乐于为人民服务，反而走向人民的对立面，从腐败分子走上犯罪道路的轨迹看，一个共同的规律就是理想信念首先发生了动摇，淡忘了为人民服务的宗旨，严重败坏了党员干部在人民心目中的形象。

八：家长心目中最理想的老师是什么形象?

理想的老师应该是慈祥，善良，不会偏心~ 现实中的老师...恶毒！收红包！开小班！差劲！ 不过~哎~怎么都是教自己那么久的~没功劳还有苦劳呢~

九：职业理想：我怎么看教师

在回答“您有没有产生过改行的念头，目前有没有这样的念头”时，90%的被访者回答过去没有改行的念头，所有的被访教师回答目前都没有改行的念头。

数字统计是冷漠的，但是，数字下面体现出的这些教师对教育的坚定的态度和火热的情怀。当下，不少教师对于自身的职业满意度低，职业倦怠，缺乏热情，甚至有弃教改行的念头。这当然有很多的外部原因，但从内因上说，是教师缺乏职业认同所致。职业认同是教师产生职业追求、获取职业幸福的最基本条件。

一些人选择当教师是因为谋生需要，而不是因为教育事业的伟大，不是基于立志教育事业的选择。“成长力教师”的职业认同，是坚信以育人为己任，认为教育创造着人类的未来。基于这种认同，他们即便是遇到了困难和挫折，也不会轻言放弃。

“成长力教师”在问卷中都提到自己的教育理想，对自己的理想充满憧憬。南阳油田第二小学的付以华老师写道：“一个人一生中能坚持做一件自己喜欢的事情，并且一直以一种激情去为之追求奋斗，这是一种莫大的幸福。”

虽然理想是一种完满状态，或许这种完满永远是理想，不可能真正实现，但这并不意味着我们不需要这种完满的理想。我们心中有没有这种理想，与我们从事的教育行动是有极大关系的。当我们胸怀理想，理想就会吸引着我们，督促着我们一步一步向着这个美好的境地走过去，我们便会提高自己的品位，升华自己的教育信念。

十：教师的职业理想途径

大学留教 大学老师工资高 休息时间多还不是美滋滋