一：我国的教育目的 性质和方向由什么决定 20分
教育目的的性质就是为了一定政治经济制度决定的，我国教育目的的性质是公有制，多种所有制共同发展
教育目的的方向受生产力水平制约，就是科技是第一生产力。
二：教育目的和 教育方针 的区别
教育目的：把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。
教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同。教育目的，是对受教育者的要求；教育方针，是对教育事业提出的总政策或指导思想。教育方针与教育目的有密不可分的联系
三：我国教育目的的性质和要求
(1) 以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 (2) 具有鲜明的政治方向 (3) 坚持全面发展与个性发展的统一
打字不易，如满意，望采纳。
四：我国教育目的的性质和要求是什么
答案为B A为教育的目的，题干要求是教育目的的性质、要求。
五：简述教育目的与教育方针的关系
教育方针与教育目的既有联系又有区别。教育方针和教育目的都是由国家规定，都是对教育的基本要求，都是全国必须统一执行的。但教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求础教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定。因此，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。虽然在学术上教育目的与教育方针有严格区别，但在实际中两者经常通用。
六：我国教育目的的性质和要求是什么？
【答案要点】（1）端正教育思想，明确教育目的；
（2）全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；
（3）深化教育改革，实施素质教育。
七：教育目的的分类
①按照价值取向，可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的。个体本位者认为教育的目的在于顺应个体的自然发展把受教育者培养成人，充分发挥受教育者的个性，增进受教育者的个人价值；个人价值高于社会价值，社会只有有助于个体发展时才有价值，代表人物卢梭、裴斯塔洛齐、福禄培尔等人。社会本位者认为个体只是教育加工的材料，个体发展必须符合社会需要，教育的目的在于把个体培养成符合社会准则的公民，以维系社会的稳定和延续，代表人物涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等人。②按照教育性质，可以分为传统的教育目的和现代的教育目的。前一种教育目的，指的是“制度化教育”即传统教育体系的目的；后一种教育目的则是体现“终身教育”理念的教育目的。③按照文字表述方式，可以分为纲要式的教育目的和详列式的教育目的。纲要式的教育目的的特点是方向单一，静态统一，以理想的人的构建为教育的追求。详列式教育目的主要是美国自1918年以来形成的教育目的格局。它以美国式的民主制度为教育目的，又把这种过于笼统的教育目的分解为若干教育目标，进而又把每项教育目标分解为若干更为琐细的目标。教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。教育目的分类:教育目的可以按照不同标准进行不同分类：1按照价值取向，可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的。2按照教育性质，可以分为传统的教育目的和现代的教育目的。3按照文字表述方式，可以分为纲要式的教育目的和祥列式的教育目的。4按照约束力，可以分为强制性的教育目的和建议性的教育目的。
八：教育根本目的是什么？
教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。 教育目的分类: 教育目的可以按照不同标准进行不同分类： 1按照价值取向，可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的。 2按照教育性质，可以分为传统的教育目的和现代的教育目的。 3按照文字表述方式，可以分为纲要式的教育目的和祥列式的教育目的。 4按照约束力，可以分为强制性的教育目的和建议性的教育目的
扫一扫手机访问
