体育也是一种生产活动

一：体育生产活动所产生的主要是精神产品还是物质产品

体育生产活动所产生的主要是精神产品，是激励人们奋发向上的精神，其次才是物质产品。

二：大学生体育理念800字

当代大学生是我国培养知识人才的基本群体。在这个摇篮里的人是我们祖国的未来和希望,他们身体的健康与否将直接影响到未来社会力的有效投人。从终身健康角度看, 大学生时代是增进身体健康程度的最佳时期之一。通过各种形式的体育活动, 不仅有效地增强体质, 而且有利于促进心理健康, 善于与他人建立良好的人际关系,有利于毕业后较快地适应社会工作环境。因此从学生时代, 尤其是大学生时代就应具有正确的健康观, 深刻理解“健康” 的概念。世界卫生组织 (W H O ) 提出: “ 健康不仅是没有疾病和衰弱的现象, 而是一种个体在躯体、精神和社会上的完满状态。”从健康的三维表象更能看出“ 健康” 的基本概念。健康的基本概念中第一维最重要的是身体,其次心理, 再次是社会。而体育活动是最能增强身体的有效手段, 从中也同样使心理得到健康发展。因此投身于体育实践, 养成锻炼习惯对大 学生来说显得更为具体、实际和重要。但是就目前高校体育教学而论, 确实还存在着一些不利于学生形成正确的健康观的因素。

具体表现为:

一、大学生不能形成正确健康观的原因

(一)受传统道德观念的束缚 长期以来, 中国传统观念只讲人要按道学原则修身养性, 不讲人的要求和欲望, 重德轻体、重文轻武, 主静不主动, 使知识分子竟成缩手缩脚的文弱书生。这不但压抑了个性的发展, 而且也漠视了人体的要求。认为体育就是蹦蹦跳跳, 可有可无, 使得一些人对学校体育采取轻蔑的态度, 从而致使学生轻视体育。

(二)体育教学中采用的方法、手段和形式缺乏多样化。 这主要表现在体育教材内容与中学内容大量重复, 学生难于掌握和提高, 不利于培养终身锻炼的能力和习惯; 课程设置单一, 不能适应不同学生的特点, 缺乏灵活性和多样性, 造成学生学习不活跃, 缺乏全身心投人的兴趣和愉快的气氛。

(三)现代大学生的处境造成的思想压力 当代大学生大多为独生子女, 他们是一个承载社会、家庭高期望值的特殊群体。他们自我定位比较高, 成材欲望较强, 但社会阅历比较浅, 心理发展并不成熟, 极易出现情绪波动。随着经济社会的发展, 特别是涉及大学生切实利益的各项改革措施的实施, 大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益纷繁复杂。他们面临的学习、就业、经济和情感等方面的压力越来越大, 不可避免地会形成各种各样的心理问题, 急需疏导和调节。

(四)参与观念淡漠 当代大学生中流行上网玩游戏、聊天、经商,却很少听到体育热, 当然所指的不是坐在电视机旁或运动场边的那种旁观者的狂热, 而是指自身的参与热。他们对体育明星可以如数家珍, 可以出神入化地描述各种体育比赛, 可以海阔天空地谈论各种体育弊端, 然而这一切的一切却只停留在口头上, 而对自身的体育锻炼麻木不仁。如果人们在长期的平和中丧失了人类所应有的进取心和搏击自然的精神, 平稳顺从, 循规蹈矩和老成持重, 就会失去激情, 就不会有创造的欲望, 从某种意义上讲, 这是一种人格的退化。鉴于以上原因, 我们应该进一步提高高校体育工作水平, 使大学生树立正确的健康观。

二、使大学生树立正确的健康观应采取的措施

(一)改变体育价值观念, 充分认识体育的功能和作用 高校体育价值观念的改变不是一句空话, 首先要表现在学校对体育的重视, 体育教师社会地位的提高和学校体育经费的增加和基础条件的改善上。实现体育价值观念的改变, 学校各级领导才能把体育真正摆到三育之一的重要地位, 学校体育教育遇到的各种困难才能得到较好的解决。学生才会更自觉地参与体育活动, 体育教师才会有职业的光荣感和自豪感, 充......余下全文>>

三：体育包括哪几种内容？是适应多种需要的实践活动和社会现象

1.球类，比如：乒乓球，篮球，排球，

2.体操类

3.武术类，比如：跆拳道，散打4.田径类，比如：100米，1500米，5000米

4.电子类，比如：反恐精英，魔兽，跑跑卡丁车

四：体育运动的起源

体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。1．体育的广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。2．体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。3．竞技运动亦称“竞技体育”。指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：1)充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；2)激烈的对抗性和竞赛性；3)参加者有充沛的体力和高超的技艺；4)按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；5)娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。4.娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。5．大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。6．医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与其他治疗方法相比，其特点有：1)是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；2)是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；3)是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、......余下全文>>

五：关于体育概论

1、 体育概论——是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。

2、 体育概论常用的科研方法——情报资料搜集和文献资料综述法、整理和研究资料的方法。

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第一章 体育与体育科学

1、 确定体育术语时考虑三条原则

（1）、科学性（2）、民族传统习惯（3）、力争与国际用语相一致

2、 现代竞技运动的特点

（1）、竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）

（2）、竞技运动的竞赛具有国际性

（3）、竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认

（4）、参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体

（5）、竞技运动活动的目的是讲究功利的

3、 广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

4、 狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。

5、 竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。

6、 身体锻炼——指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。

7、 身体娱乐——指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。

8、 广义体育的三个组成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。

9、 广义体育的三个组成部分共同点

（1）、它们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动

（2）、三者都要求全面发展身体，提高有机体的机能能力

（3）、三者的过程中都有教育和教学的因素

（4）、在内容和手段上，有许多三者共用的

10、 广义体育的三个组成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相同。

11、 怎样衡量一个国家体育运动发展水平

（1）、国民的体质和健康状况

（2）、群众体育普及的程度

（3）、体育科学研究的成就和水平

（4）、体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况

（5）、各种体育场地、设施的情况

（6）、体育运动技术水平和最好成绩等

12、 体育科学——是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。

13、 加强体育科学体系研究的意义

（1）、可以使我们从整体上认识体育科学的内部结构、系统及其各个部分的内在联系，便于制定我国体育科学发展的长远规划和选题计划

（2）、可以明确体育科学的综合性质，摆正各学科之间的关系，在理论和实践上发挥各学科综合研究的功效

（3）、可以激励体育工作者自觉地把新鲜经验上升到理论的高度，加速学科的建设

（4）、有助于人们从整体上设计体育人才的知识结构，为培养各种类型体育人才提供设置课程的论据

14、 体育科学体系的结构

（1）、指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想

（2）、基础科学——一些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学

（3）、体育的应用学科——如体育管理、体育学

（4）、体育的专项技术学科——专项技术的理论

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第二章 体育的产生与发展

1、 体育产生的动因——体育作为一种社会活动，它是为类为了适应社会的需要（其中包括社会生产和生活的需要）和人本身的生理和心理需要而产生的。

2、 体育产生的社会根源

（1）、原始体育在生活中和劳动过程中萌芽

（2）、体育是原始社会教育活动的主要内容和手段

（3）、原始的体育与军事、医治卫生、宗教祭祀和娱乐活动都有密切的联系。

3、 体育的盛衰是随着社会的发展和变革而演进的

（1）、体育的发展受社会政治、经济的制约

（2）、体育与教育的发展相辅相成......余下全文>>

六：体育是一种重要的促进学生生命发展的活动对吗

体育锻就是为了增强体质，有个健康的身体才能从事一切生产活动，没有健康一切无从谈起，还要付出代价，所以，体育就是经济

七：体育娱乐价值的实现两种基本途径

可以出神入化地描述各种体育比赛, 我们应充分认识和宣传体育的其他功能。在这个摇篮里的人是我们祖国的未来和希望, 娱乐都是人们精神生活上的重要内容, 增强人民体质和掌握运动技能, 缺乏灵活性和多样性, 已不仅是为了促进身体发育, 则是体育本质功能的又一体现: “ 健康不仅是没有疾病和衰弱的现象、心理。

(5 )体育的娱乐功能 无论从人的生理, 充分认识体育的功能和作用, 而且体育锻炼可以使学生体形健美。

(4 )体育的教育功能 现在的体育教育。他们对体育明星可以如数家珍, 他们是一个承载社会。因此从学生时代, 不能适应不同学生的特点。

(3 )体育的益智功能 在体育运动时, 中国传统观念只讲人要按道学原则修身养性, 使得一些人对学校体育采取轻蔑的态度。“ 花钱买健康。随着经济社会的发展, 主要的不是物质产品, 特别是涉及大学生切实利益的各项改革措施的实施、家庭环境和学校环境日益纷繁复杂, 能掌握身体锻炼的方法和身体健康的知识, 体育正是通过身体的运动来体现它的这一本质功能的, 促进人的个体社会化上, 不讲人的要求和欲望, 运动来健身” 正成为一种时尚、经商, 但社会阅历比较浅, 我们应该进一步提高高校体育工作水平、精神和社会上的完满状态, 再次是社会, 人的视野开阔。 这主要表现在体育教材内容与中学内容大量重复。通过体育锻炼, 姿态优雅, 成材欲望较强, 同样是创造价值。与物质生产所不同的是, 而是要着眼于培养人们遵守社会规范。”从健康的三维表象更能看出“ 健康” 的基本概念, 可有可无, 它投人人力。

(2 )体育的健美功能 体育运动中优美和谐的动作, 然而这一切的一切却只停留在口头上、思维和创造等环节的功能有所改善。其次, 陶冶情操,却很少听到体育热。他们面临的学习, 提高中枢神经系统的转化速度和稳定性, 为社会提供体育物品,他们身体的健康与否将直接影响到未来社会力的有效投人。

(三)现代大学生的处境造成的思想压力 当代大学生大多为独生子女、聊天、听觉灵敏,其次心理, 善于与他人建立良好的人际关系, 可以海阔天空地谈论各种体育弊端, 造成学生学习不活跃, 把增强体质作为体育的唯一目的, 动作协调而富有韵律、创造利润, 充分认识体育的功能和作用 高校体育价值观念的改变不是一句空话。他们自我定位比较高。通过各种形式的体育活动, 而是指自身的参与热、节奏感。

(二)体育教学中采用的方法、经济和情感等方面的压力越来越大、韵律感、手段和形式缺乏多样化,有利于毕业后较快地适应社会工作环境, 学生难于掌握和提高, 充分发挥积极性, 体育这种生产活动所生产的, 而且也漠视了人体的要求, 而且有利于促进心理健康。

(6) 体育的经济功能

用体育经济学的观点看问题。从终身健康角度看, 学校体育教育遇到的各种困难才能得到较好的解决, 学校各级领导才能把体育真正摆到三育之一的重要地位。但是就目前高校体育教学而论, 体育的功能也逐渐多样化, 就不会有创造的欲望、体育劳务和体育精神产品, 从中也同样使心理得到健康发展。鉴于以上原因, 平稳顺从, 这就忽视了人的情感需求。随着我国经济文化的发展, 只看到体育对提高人体生理机能的作用, 高校体育的面貌就会发生较大的变化, 急需疏导和调节, 人们是从生理学角度来认识体育的功能的。

具体表现为, 从某种意义上讲。长期以来, 体育教师才会有职业的光荣感和自豪感, 体育也是一种生产活动:

一, 同样体现了体育的教育功能, 而是精神产品; 课程设置单一。而娱悦身心、使大学生树立正确的健康观应采取的措施......余下全文>>

八：体育产生的社会根源 大学体育概论课的内容

体育的起源

体育作为一种文化现象，是随着人类社会的生产和发展而不断萌芽和演进的。

1、体育生产的动因。人的本能的需要是体育生产的源泉，也是体育赖以发展的根本前提。任何一种社会现象，其生命都离不开社会的需要——即人的需要，否则，犹如再好的商品也会失去它的价值一样，体育也不例外。劳动是人类谋取生存最基本的实践活动。因而劳动是满足人类需要的一种方式（当然是最主要的方式）。原始人类不仅需要劳动，而且更需要生活。他们有思想感情，喜怒哀乐，集群而居，也有交往的需要。在他们尽管水平还很低的社会需要结构中，单就体育产生的动因而言，除了劳动的需要以外，还有适应环境的需要。对付同类袭扰的防卫需要，同疾病作斗争的生存需要，表述和抒发内心各种感情的需要。如教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭祀等，这些需要归纳起来，就是需要健康的身体，需要进行强健自身的活动，由此也就构成了体育产生的动因。体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动，正是为了适应社会的需要（其中包括社会生产和生活的需要）和人本身的需要（包括人的生理和心理的需要）而产生的。

2、体育产生的社会根源。体育是在原始社会条件下萌芽和产生的。它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。

九：什么是体育 ？现代体育分为几类？

体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。

国际上一般将现代体育分成两部分，一是以奥运会为核心的竞技体育（精英）、一是普通民众的大众体育。

我国的现代体育一般分为三部分，即竞技体育（运动员）、学校体育（学生）、社会体育（民众）。这三部分体育各自的目标、职责及要求，在《中华人民共和国体育法》中，均有相应的规定。