一：卡罗尔和她的小猫这篇课文讲了一个什么故事
《卡罗尔和她的小猫》这篇课文讲了一个什么故事？
讲了一个：
卡罗尔十分喜欢小猫，想有一只属于自己的小猫。最终她得到了一只可爱的小猫的故事。
二：二年级课文卡罗尔和她的小猫一文中来了好多小猫有的什么有的什么还有的什么
卡罗尔一直想有一只小猫。
《卡罗尔和她的小猫》插图 (5张)
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。”
广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗？
卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫伯洛。”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了男孩。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说：“这是我送给你的小猫。”说完，她放下小猫，跟着妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一只响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦！这可不行，得想个办法。”
第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。”
卡罗尔眼泪都流出来了。屋里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”
伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
三：读了卡罗尔和她的小猫这篇课文使我明白了
讲了人和动物之间应互相关爱。
四：二年级下册语文书第八课卡罗尔和她的小猫续编故事
就跳了上去，小猫想方便卡罗尔家的小猫太多了，漂亮极了。有一次小猫想喝牛奶，妈妈简直快被气死了！原来是被贪吃的小猫偷吃了、有白的，可是一不小心把牛奶碰倒了，妈妈就烧了他最爱吃的鱼！”卡罗尔很喜欢吃鱼，正好倒在了妈妈的头上，爸爸脱下鞋子一看。有黄的？哦，看见冰箱上有牛奶，可是等妈妈下楼去扔了一趟垃圾回来一看。于是？”晚上！鱼怎么变成鱼骨头了呢，看到了爸爸的拖鞋，小猫就躲在爸爸的拖鞋里方便。妈妈大发雷霆喊到，咦。等到爸爸穿上拖鞋的的时候感觉黏糊糊的，惊讶的说：“原来是猫大便呀······：“是谁在搞恶作剧，各种各样颜色的猫都有，心想那是个好地方、还有黑的······。卡罗尔家的小猫真是又淘气又让人哭笑不得
五：二年级下册语文第八课卡罗尔和她的小猫是什么意思
二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》主要写的是： 卡罗尔非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。最终她拥有了属于自己的一只小猫的有趣的故事。
六：卡罗尔和她的小猫你觉得默读和朗读有什么不同?它有什么好处呢?
《卡罗尔和她的小猫》教学设计一 教学重点：认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。 教学难点：在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。 教学方法：朗读、谈话、合作、交流 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱） 有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”） 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。 2、学生朗读，师生共同校正字音。 3、教师范读。 三、合作交流，学习生字 1、课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。 2、同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。 3、指名认读生字，交流方法，并组词、说话。 4、游戏：认真听，仔细想，找字卡——根据教师的讲述、表演，从字卡中找出相应的字，摆在桌子上。 （1）、不上不下（卡） （2）、兔子的尾巴不见了（免） （3）、土撒在热水上（垫） （4）、明白的反义词（糊涂） （5）、妈妈做饭的地方（厨） （6）、做一下“蹭”这一动作。 （7）、学猫叫。 （8）、出示绒线团，学生找出“绒” 5、生字搬家：（课件出示组合后的词，指名读，轮流读） 舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉 四、品读课文、读中感悟 1、指出默读的要求与方法：集中注意力，不出声，不指读，边读边想问题。 2、默读课文，说说课文哪些地方写得有趣？并作上记号，再向同学们解释为什么。教师辅导。 3、小组交流，各组归纳出本组意见。 4、各组派代表全班交流，引导学生用有趣的语气读，其它学生听后提意见，教师范读。 五、拓展思维，强化感受：让学生谈谈自己的学习感受。 六、质疑问难，释疑 七、总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境，学会和谐相处。 《卡罗尔和她的小猫》教学设计二 教学重点： 会认15个生字。学习默读课文。 教学难点： 朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 教学时间：一课时 一导入： 1你最喜欢什么小动物？ 2有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。 3今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。
七：卡罗尔和她的小猫最后发生了什么故事
作为一个资深的酱油，我们..需要做的不仅仅是路过，在路过的同时还要赞助楼主，在这个冷漠的时代，给予楼主温暖
八：五十字第八课卡罗尔和她的小猫续编故事卡罗尔和伯洛之间发生了什么事情
《卡罗尔和她的小猫》这篇课文讲了一个什么故事？讲了一个：卡罗尔十分喜欢小猫，想有一只属于自己的小猫。最终她得到了一只可爱的小猫的故事。
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