一：什么是适应性理论
顾名思义，“适应性分析”就是要结合实际情况，对某种方案进行分析其是否适应当地的发展需求。
对于教育行业而言，每一种教育或者课程模式都有其内在规定性和适用范围，并没有一种"放之四海而皆准"的模式。特别是高职院校在进行课程开发实践时，有必要对这所有的课程模式的内涵及适应性进行分析，结合学校自身的教学条件和办学传统，探索适合自身实际的课程开发理论与方法。这就是所谓的“适应性分析”。
二：社会适应性人才的素质包含哪些要素
1、性向测试模块。我们在认识一个人的时候都是进行直观的判断，只能了解一些表象的特征，而一个人的个性却反映了他的行为方式和思维特点，因此，了解一个人的深层信息是和工作绩效以及管理者的领导风格相关。现在，先进的人才选拔与招聘越来越多的采用了这项技术，也表明人们普遍认为人的性格对于人事任用有着特殊的意义。此模块包括：感知与偏好量表；个人状态分析量表；领导能力形态分析量表。
2、职业适应性测试模块。进行职业适应性测评，主要是从个体的需求、动机、兴趣等方面考察一个人与所从事的工作岗位之间的匹配关系，从而可以了解到个体对生活目标的追求和愿望，同时，反映出个体对工作岗位的愿望。因此，进行此项测评对于选拔人员、团队激励等方面有很高的参考价值。此模块包括：个人兴趣量表；人格测试量表。
3、职业技术测试模块。在日常的人事任用活动，一些具有特殊性的岗位需要工作人员具备一定的专业技能，通过这些测验可以了解到个体对已学习过的知识掌握情况，从而体察到一个人在此工作岗位上的基本技能，因此，这项测验能够在专业工作岗位的任用过程中起到对人员进行甄选作用。此模块包括：计算机水平测试；财务水平测试；英语水平测试。
4、基本素质及潜能测试模块。对潜在于人大脑结构中影响人类行为的各项因素进行测试，通过对被测者语言理解能力、数学推理能力、判断力、逻辑思维能力、记忆力等方面的测试，充分了解被测者的智力水平和潜能。
5、绩效管理测试模块。绩效管理测评分为管理者行为评估、管理者风格评价、管理能力形态评价等三个方面。主要是面向高绩效管理的测评，帮助组织了解自己管理层的基本管理风格，以及有关的管理绩效取向和实际产出效果。从某种意义上讲，应该是对组织管理绩效的一个评定调查，也是对组织管理绩效的有效评估。此模块包括：
领导能力
用于了解被测者在进行领导和管理团队方面的能力。
团队控制
用于了解被测者对工作及团队人员进行管理与控制的能力。
管理效率
用于了解被测者进行团队管理的效果及速度，以及面对突发事件时的处理和管理能力。
沟通与谈判
用于了解被测者的商业谈判技能以及与团队之间的沟通和协调能力。
组织与协调
用于了解被测者在工作中的组织能力以及与他人的协调能力。
向上管理
用于了解被测者在管理工作中处理与上级管理人员的关系的能力。
向下管理
用于了解被测者管理下属的能力。
6、情景模拟测试模块。又称为情景评价、行为模拟法、模拟作业等。通过创设一种受控制的情景模拟状态或情景，让被测试者参与其中，扮演一定角色，在模拟的情景中按考官提出试者特定行为是否表现出与组织目标方面的相关的行为，根据被试者在模拟情景中的表现或通过模拟提交的报告、总结材料打分，以此来预测被试者在拟聘岗位工作上的实际能力和水平。此模块包括：公文筐测试；结构化面试。
三：社会的稳定性与适应性的内容是什么意思
热稳定性解释：试样在特定加热条件下，加热期间内一定时间间隔的粘度和其它现象的变化。
在化学方面，反映物质在一定条件下发生化学反应的难易程度。物质的热稳定性与元素周期表有关，在同周期中，氢化物的热稳定性从左到右是越来越稳定，在同主族中的氢化物的热稳定性则是从下到上越来越稳定，也就是非金属性越强的元素，其氢化物的热稳定性越稳定。
与稳定性区别：热稳定性只是稳定性的一个方面，它意思是在温度变化时，它自身不易发生反应。稳定性包含多个方面，比如光稳定性，热稳定性，意为自身化学性质比较稳定。
四：什么是社会适应理论
为与环境取得和谐的关系而产生的心理和行为的变化。它是个体与各种环境因素连续而不断改变的相互作用过程。个体一生不断面临新的情境，每一发展阶段都有特定的要求，比如人格发展、对父母的心理上的独立、职业选择、人际关系、婚姻、家庭、退休、死亡等。社会适应是一个毕生的过程。
社会适应有3个基本组成部分:①个体：是社会适应过程的主体;②情境：与个体相互作用,不仅对个体提出了自然的和社会的要求，而且也是个体实现自己需要的来源，人际关系是个体社会适应过程中情境的重要部分；③改变：是社会适应的中心环节。以前心理学一般把社会适应理解为个体改变自己以适合环境的要求，强调个体的改变，但许多心理学家认为社会适应是由达到个体和环境的和谐关系所必需的个体自身的改变和环境的改变双方组成的,它不仅包括个体改变自己以适应环境,而且也包括个体改变环境使之适合自己的需要。
有关社会适应的理论主要有精神分析理论和人本主义理论。精神分析理论认为社会适应的动力是个体的本能──本我,主要是性欲“里比多”,因此社会适应过程就是自我调节本我与超我,以使两者达到关系平衡,本我代表了个体自身的需要，超我代表了社会对个体的要求。精神分析理论强调社会适应无意识性的特点，认为本我与超我关系不平衡引起焦钉，而社会适应的主要机制是对焦虑的心理防御。人本主义理论强调个体社会性的需要，认为个体发展和社会适应的目的和动力是实现自我的潜能──自我实现。社会适应的主要机制是个体充分发挥自己的潜能，主动地解决情境中面临的问题，改变环境使之适合自我的需要。
社会适应 - 适应方式
研究表明，个体在遇到新情境时,一般有3种基本的适应方式：①问题解决，改变环境使之适合个体自身的需要；②接受情境，包括个体改变自己的态度、价值观，接受和遵从新情境的社会规范和准则，主动地作出与社会相符的行为；③心理防御，个体采用心理防御机制掩盖由新情境的要求和个体需要的矛盾产生的压力和焦虑的来源。心理防御在一定程度上否定、歪曲、曲解现实，其作用通常是个体没有意识到的、自动的，主要有压抑、投射、合理化、反向作用等。
大多数个体能成功地适应变化着的情境。成功的社会适应使个体在社会中以及在工作和维持家庭和社会人际关系中不断发挥作用并体验到舒适和满足感。但是某些对新情境的适应通常伴有压力和生理及心理上的功能障碍，被称为不适应，其症状按严重性表现为有轻微的自卑感或内疚感、心身障碍和精神神经症、器质性或功能性精神病等。
五：请真正接纳幼儿的社会适应性是什么意思
就是要形成这样一个社会
可以接纳幼儿的
让幼儿舒适的成长的
六：如何撰写项目可研报告中“环境和社会影响评价”
环境和社会影响评价前瞻产业研究院整理如下：
一、环境影响因素分析
环境影响因素分析应以法规、三废排放标准为基础进行影响因素的识别和分析，在环境背景调查的基础上，分析项目的实施对当地环境的影响，主要目的是：
1、 就项目对自然及人类居住地所造成的环境影响后果进行全面、综合分析;
2、 研究了解项目的各个方案新增的环境影响的范围和程度;
3、 把环境保护法规的要求纳入可行性研究中;
4、 确定减轻消极的环境影响和增加有利影响的措施;
5、 对各种需要进一步研究的环境问题进行分析;
6、对各种环境影响进行必要的定性和定量分析研究，确定项目方案在环境方面的主要优缺点。
二、社会影响评价分析
按照世界银行等国际金融组织的要求，在可行性研究阶段应进行项目的社会评价，分析项目为实现国家和地区的社会发展目标所作的贡献及影响，以及项目与社会的相互适应性。
主要内容涉及人口、就业、移民安置、公平分配、文化历史、妇女、民族宗教、居民生活水平和质量、社会基础设施等，评价的重点是项目周围社区，同时还应考虑项目对技术进步、节约时间、促进地区和部门发展、改善经济布局和产业结构等的影响。
评价指标包括就业效果、收入分配效益、资源节约指标、公平分配、扶贫效果、妇女参与、机构发展和持续性等。
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