老师的用意

一：在《老师的用意》里老师的用意是什么

让他明白生活和自然是所有艺术的根源，只有领会了大自然之美才能创作出伟大的艺术作品。

二：《老师的用意》从中收获到什么?

老师的用意告诉俞伯牙；艺术源于生活，自然是创作的源泉。既是高山流水，应当从自然中去感受，老师让学生用心聆听自然的声音，从中汲取灵感进行创作。我也认识到理论也到实践中去检验材质正确与否。

三：读了老师的用意后，你的收获是什么？ 10分

我获得的收获是：一个人学习是要靠自己的努力，而不是要老师像讨债的人一样去管我们的学习。其实大自然才丁我们的老师，要用心去感受，去学习。这样才会收获的更多！

四：为什么俞伯牙突然明白了老师的用意

高山流水是需要从真正的高山和真正的流水那里才能懂得的，连成先生因为知道只有与自然融在一起，才能用有限的感官体会到无限的自然之美，自然之壮阔，他让俞伯牙从松涛和大海这个自然的老师身上学到了音乐的变幻无穷，气势磅礴，自然比他之前仅凭自己想象创作出来的曲子要好得多。

五：老师的用意,完全解答

我怀着激动的心情读完了这篇短文，完全被文中动人的情节所感染。此时，我仿佛听到俞伯牙正弹奏着那动人心弦的《高山流水》，时而如万马奔腾，时而又如少女低吟，把我的思绪带到了那荒无人烟的小岛，听到了那惊涛骇浪拍击岩石的轰鸣以及那扣人心弦阵阵涛声……

读完此文，我在惊叹我国古人的智慧之余，更惊叹成连先生教学方法之先进。两千七百余年前的春秋战国时，成连先生就已经知道运用科学的方法教育学生，他不仅知道学无止尽、精益求精的道理，更知道知识来源于实践，知识来源于生活。他有意让自己的学生俞伯牙到小岛去，其用意就是让学生充分感受大自然的声音之美妙。而小岛上那惊涛骇浪拍击岩石的轰鸣以及那扣人心弦阵阵涛声正是钢琴曲《高山流水》所需要的自然之声，惊涛骇浪的磅礴气势以及那一泻千里的流水就使得《高山流水》既有了高亢的气势又有了流水般的柔美。俞伯牙不负老师厚望巧妙地将大自然的声音融入自己的音乐之中，使《高山流水》达到了最高的境界。

这时我不禁想起一件事，那是我要参加学校的绘画比赛。我跟妈妈说：“妈妈，星期六下午老师选我参加绘画比赛，我头脑里没有素材，怎么比赛？”妈妈对我说：“不怕，我有办法。”我一直等到星期五妈妈也没有告诉我她的办法，我想妈妈是在安慰我才这样说的。星期六的清晨6：00，天气很冷，天还刚刚亮，我被

妈妈叫醒。我对妈妈说：“比赛是在下午，为什么这么早就叫醒我？”妈妈说：“我带你去找素材。”这个时候我才明白妈妈的“办法”。原来妈妈的用意就是让我到大自然去找灵感。星期六下午我不负妈妈厚望巧妙地将大自然融入到自己的画画之中，使我的画达到了最高的境界。因此我获得绘画第一名，这要感谢我妈妈。由此给我们的启示是：生活中处处有知识、处处皆学问，书本固然是传承人类文明的载体，但大自然更是一本最好的百科全书。另外，从俞伯牙成功的实例中，我们不难体会到亲其师则信其道的道理，同时更不难体会到锲而不舍、精益求精的精神也是成功的关键。

六：老师的用意中老师是谁?

老师的用意老师是指谁

答案：老师的用意就是教导你的人喽。你的第一任老师就是你的父母。