一：小学生辩论规则,步骤
一、辩论赛流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟 （二）反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟 （四）正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。 二、赛制具体说明： （一） 立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 （二） 驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 （三） 质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。 （四） 自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始 （五） 结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
二：小学生辩论有什么好处
1、锻炼口才。
2、锻炼思维能力。
3、提高语言反应力二货理解力。
4、准备辩论赛提升对应辩题领域的知识储备。
5、培养兴趣爱好。
三：小学生辩论会技巧 15分
16小学生应不应该配带手机？ 17分数面前是否人人平等？ 18人生而平等还是人生而不平等。 19对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。 20严父
四：小学生辩论赛！
.科技发展 利1传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利
2应该允许小学生带玩具进入学校吗？
3未成年人打电子游戏的利与弊。
4吃菜好，还是吃肉好？
5成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?
6老师教的好不好影响到学生了麽？7小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。
8网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡？
9盖章猪肉,你愿意吃吗?
10日本的与国产的。
11看动漫好不好？
12开卷有益，还是未必有益。
13新年放鞭炮的利与弊。
14在家里劳动换钱好不好？
15小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长？
16小学生应不应该配带手机？
17分数面前是否人人平等？
18人生而平等还是人生而不平等。
19对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。
20严父出孝子吗？
21愚公应该移山还是搬家？
22口才和文才哪个更重要？
23好心总会有好报还是好心未必有好报。
24怎样看待中少年黑客？大于弊还是弊大于利
五：小学生上兴趣班利大还是弊大辩论赛
小学生，兴趣班，利弊分析
兴趣，人人皆有，就楼主提问的小学生而言，那就更为广泛了。
首先，我们先分析兴趣班这个词，种类很多，体育方面的，跆拳道、散打、等等；文艺方面的，吹、拉、谈等等，还有好多就不一一列出了。
其次，那我们针对小学生的兴趣班的利弊来分析，分为几类：1，有些小学生是受家长的指示，来进行参与；2，当然也有自愿参与的；3，一部分是受身边同学的影响下而进行参与的（比重不在少数）；4，有些是家长的攀比心理下驱使孩子进行参与的；5，其它因素。
个人观点：弊大。
真正兴趣的培养，是由个人新生而萌发出来的念头从而通过自己的想法来跟父母沟通，并取得意见，然而，据不规则统计，小学生的培训班一大部分都不是为了学东西而学习，而是为了能够在一起有个伴儿，学多学少放一边；然而现在的培训班，鱼龙混杂，有几个是不以利益为先心里的小算盘早已拨的油亮油亮的，说是某某大学某某专业毕业的；说是某研究生，那问题就出现了，这是一个容易误导家长的区域，觉得那些所谓的名牌大学或者挂个硕士的牌子就至高无上的一种错觉，从而人云亦云矣。那张三对汽车的理论知识滚瓜烂熟，那你敢保证他会实际操作？当然，也许各位看官看到此觉得说的有些片面，比喻不恰当，但大理不差几。
对身边环境的影响与认识是每一个小学生应该必修的兴趣班。环境造就人阿同志们。
六：有什么适合小学生辩论的题目啊
1.传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利
2.应该允许小学生带玩具进入学校吗?
3.未成年人打电子游戏的利与弊。
4.吃菜好，还是吃肉好?
5.成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?
6.老师教的好不好影响到学生了么?
7.小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。
8.网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡?
9.盖章猪肉,你愿意吃吗?
10.日本的与国产的。
11.看动漫好不好?
12.开卷有益，还是未必有益。
13.新年放鞭炮的利与弊。
14.在家里劳动换钱好不好?
15.小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长?
16.小学生应不应该配带手机?
17.分数面前是否人人平等?
18.人生而平等还是人生而不平等。
19.对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。
20.严父出孝子吗?
21.愚公应该移山还是搬家?
22.口才和文才哪个更重要?
23.好心总会有好报还是好心未必有好报。
24.怎样看待中少年黑客?
七：很简单，大家帮忙想.有哪些关于适合小学生的辩论主题
主题班会到是很多,可是辩论会很难找
很多话题都老掉牙了,这都很常见,要不你讲一个故事或给他们看一些有争议性的东西,让他们选择自己的观点,说观点. 或是用一些现在关注的问题来说,例如 应该不会吧,关系到吃谁也会有意见吧.反正只是参考拉.还可以是其他啊不过好象都是比较成熟的话题,要不来一个关于动漫的,我想应该比较好
八：小学生辩论会成绩由老师决定(三辨应该说什么)
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