一：幼儿游戏中投掷可以锻炼幼儿的什么
可以锻炼幼儿的手臂力量，提高全身运动的协调性，从而提升参加体育锻炼的兴趣。
二：幼儿园的体育游戏有哪些及其规则和规则在游戏中的作用
智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。（二）表演游戏。表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小熊请客》，表演歌曲《春天再哪里》等。幼儿不仅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等来表演。（三）角色游戏。角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。孩子已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时，教师应通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻，体验最强烈的人、事、物，并加以正确的引导。（四）结构游戏。结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等（五）体育游戏。体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的，如球类、绳类、环类、牛皮筋、童车、滑板等。体育游戏的内容非常广泛，形式活泼有趣，符合幼儿爱好活动的需要，能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质。幼儿园的游戏是多种多样的。以上介绍的只是常见的游戏。幼儿教师还可以根据需要开展娱乐游戏，民间游戏。如钓鱼、吹泡泡、金锁银锁、炒豆等。还可以根据主题开展音乐游戏，通过唱歌、跳舞、打击乐等游戏方式，使幼儿受到艺术教育。总之，幼儿园中要开展多样的游戏，让幼儿在玩中学、学中玩。就幼儿园的情况而言，我觉得设计主题教育活动应该遵循以下原则：一、生活化原则。我们常说生活是源泉，生活更是幼儿教育的源泉，生活是幼儿所熟悉的，生活化的活动更易被幼儿接受与理解。二、适宜发展性原则。维果斯基的“最近发展去理论”，认为学生的发展有两种水平：一是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。主题活动的设计应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一发展区的发展三、活动性原则。幼儿是爱动的爱表现的，所以在活动设计时，应尽量给幼儿提供这个机会，才能调动幼儿的学习积极性。教师应尽可能地提供学习的材料与机会，创设一个富有教育性的环境，使幼儿能够通过直接感官与活动获得经验，得到发展。四、整合性原则。课程是一个整合的系统工程。每一个教育活动的设计我们也应坚持整合性的原则。幼儿认识世界是整体的。幼儿的发展也是认知的、情感的、道德的、个性的全面发展。活动的目标与内容的选定也应考虑到幼儿的全面发展。一个系统的、全面的、多层次的活动才能促进幼儿更好的发展。五、趣味性原则。兴趣是动力。对幼儿来说兴趣更是吸铁石。幼儿的有意注意相当短暂，主要以无意注意为主。只有被幼儿感兴趣的东西，才能够真正让幼儿投入进来，从而发挥最大的积极性与主动性。也使幼儿的无意注意转化为有意注意，从而保障整个活动顺利进行下来。趣味性应包括内容、方式、教学具以及老师的语调等的富有趣味。六、开放性原则。教育无处不在无时不在。生活就是一个很好的教育内容。幼儿......余下全文>>
三：中班体育游戏投掷的箱子可以怎么做
中班体育游戏:比一比，赛一赛 一、 活动目标1、 发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。2、 激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。 二、 活动准备： 一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。 三、活动过程：1...
四：幼儿园自制投掷箱步骤
【设计意图】
为了促进幼儿的全面发展，增加日常教学活动的趣味性、形象性，为幼儿在操作中理解掌握知识，提高活动兴趣，我们设计了教玩具多功能操作箱。这是一款集语言、艺术、科学、社会、健康五大领域的教玩具，既是多功能操作箱又是多功能操作台。箱身的四个面可以供幼儿操作；打开箱盖上有铁皮，供幼儿操作磁性玩具，打开箱盖后，是两块可以抽拉活动的木板，这是一个孩子操作展示的平台。抽调模板后，内有两个箱洞，可以供孩子存放操作玩具，如果孩子需要玩什么，可以从箱洞内取出，然后把木板抽拉好在上面操作、展示。孩子不玩的时候，我们可以把盖子盖好，看上去就是一个大木箱，节省了不少空间，而且箱子底部有四个滑轮，可以任意推动转动，非常方便。在设计思路上我们充分体现了多功能性，一种玩具多种玩法，让幼儿在玩中学，做中学，感受动手操作的乐趣，促进孩子的全面发展。
【制作方法】
我们利用各种颜色的布料、木板、纸绳、珍珠棉、磁铁、铁皮等结合一些废旧物品进行缝制、填充、用按扣连接，切割等方法制作了多功能操作箱和箱盖、箱身、箱内的玩具。我们根据孩子的年龄特点，本着“科学性、实用性、操作性”等原则，按“安全卫生、就地取材、一物多玩、经久耐用”的要求，制作了此款教玩具。
【教育目的】
锻炼孩子的生活自理能力。
发展幼儿的想象力、创造力及动手操作力。
培养幼儿的观察力开发幼儿的智力。
培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的小肌肉动作，投掷能力、及节奏感提高幼儿动作的灵活性和反应能力。
【玩法与用途】
1、装扮娃娃
材料：废旧的中国结、纸绳、各种颜色的布、毛线、珍珠棉、按扣、鞋带 铁丝等
玩法：
（1）娃娃头部用毛线代替头发，可以为娃娃编编辫子。
（2）娃娃脸部，用布、按扣做了各种娃娃的眼睛、嘴巴，幼儿可以为娃娃换表情；
（3）身体，利用废旧的中国结做娃娃的身体，让幼儿在中国结上进行穿编，为娃娃编一条漂亮的裙子；
（4）四肢，用各种色彩鲜艳的布和珍珠棉做成一个个大小不同的圆柱体，然后用按扣连接成四肢，四肢都能从身体上取下来，可以进行大小、颜色排序，也可以做成毛毛虫。
（5）手，娃娃有一双大手，每个手指头上都有一个数字，幼儿可以根据数字的颜色、数量在手指上套圈。
（6）脚，娃娃不会系鞋带，请小朋友来帮忙吧！
这款玩教具，可以锻炼孩子多方面的能力及生活自理能力，发展幼儿的想象力、创造力及数量关系。
2、美丽的钟表
材料：布、珍珠棉、按扣等。
玩法：
（1）幼儿可以拨动表针，认识时间。
（2）每个花瓣上都有一个符号，幼儿可以从表盘上取下数字，进行加减运算、分合式练习；
（3）可以为数字排序；
（4）取下数字拼特殊号码，如：120、110、119.
孩子在玩的同时，不知不觉从中学到了数学知识，认识了特殊号码。
3、森林大搜索
材料：布、磁铁、铁皮。
玩法：首先可以让孩子观察右下角的金鱼形象，找出金鱼都是由那些叶子组成的，然后再走迷宫，把需要拼贴金鱼的叶子拣齐，让幼儿自己动手拼贴一条金鱼，可以培养幼儿的观察力及动手操作能力。
4、向日葵
材料：布、按扣、鞋带、珍珠棉
玩法：
向日葵的花盘由很多个颜色鲜艳的小球组成，每个小球上都有一个按扣，想葵花子一样，幼儿可以按颜色或随意按到花盘上，让幼儿练习按扣子，向日葵的每个花瓣上都有“鞋帮”，可以让幼儿练习穿鞋带、系鞋带，幼儿的生活自理能力得到了发展。
5、磁性拼拼乐
材料：铁皮、软性磁片、小磁铁、浆糊布
玩法：......余下全文>>
五：幼儿园大班游戏投球进蓝有那几种玩法
1．学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。 #160; #160; 2．培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 #160; #160; 活动准备 #160; #160; 1．小篮球。
六：哪些情境性的游戏能激发幼儿钻爬，投掷运动的兴趣
兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能，兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用。每次户外活动我们都有意识的设计一定的情景，投放符合幼儿兴趣的材料，是小班幼儿融入其中，有兴趣的参加活动。
1.钻爬区——蚂蚁王国
单纯的钻爬是无法吸引小班幼儿的，所以我们就投放小蚂蚁的头饰，引导幼儿：“我们是一群勤劳的小蚂蚁，我们搬些粮食到洞，好吗？”幼儿纷纷“响应”。后期当幼儿能够熟练开展游戏后，我们又适当增加难度，投放一些简单的负重道具，例如自制的沙袋、装满不同颜色水的饮料瓶等，幼儿背着“粮食”勇敢地往前爬。在“小蚂蚁运粮食”的有趣情节中，幼儿练习了钻爬的技能。同时在有趣的辅助道具的刺激下，幼儿在游戏时更投入、更持久。
2.车类区——十字路口
在车类区中我们投放了能够满足不同年龄段、不同发展能力幼儿的车，创设了一定的情景，利用马路交通障碍物将场地划分成两个区域，制作成一个循环的车道，再投放红绿灯等仿真道具，幼儿已经掌握了“红灯停、绿灯行”的概念，就可以请一名幼儿当交通警，站在车道转弯地段，有一定时间段的交替出示红绿灯标志，骑车的幼儿需要关注“交通警”的指示来行车，这样的简单而充满趣味性的循环游戏反而收到小班幼儿的欢迎。
3．平衡区——勇敢道路
在平衡区中，我们则力求能够用情境性和趣味性去提升幼儿的自信心和勇气。所以我们的材料是循序渐进地增加难度，一开始利用一些小奖品来刺激幼儿的积极性，像是在终点投放一些教师自制的“勇敢者徽章”，拿到了徽章你就是今天的勇敢者。但是拿到徽章又不是这么简单的事，高度慢慢增高，从爬行到站立行走，老师的要求会越来越多，辅助材料也会越来越多，在桥上摆放各种绒毛玩具，幼儿可以变成送小动物去医院的大英雄；在起点放上饮料瓶，幼儿又可以变成勤劳的送水工。通过挑战，幼儿拿到徽章，大大满足了他们的成就感，增强了他们的自信心，也让游戏更具有挑战性。
4.球类区——快乐球场
最后也是最受小班幼儿欢迎的莫过于球类区，各种各样的球、奔跑的场地都是他们热衷的事情。幼儿很喜欢很老师玩一个游戏：老师将球抛出，幼儿自己去拿回来，重复多遍他们都不厌倦，其实理由很简单。小班幼儿能够自己拍球的少之又少，而篮球框、足球门这种太过于真实化，又“无声无息”的材料自然无法吸引他们的注意，但是稍作调整就可有所不同。例如在篮球框上张贴一张怪兽的大脸，在足球门上悬挂一些可以发出声响的材料，这种小小的调整都是吸引小班幼儿的关键。同样的，为了让幼儿和球有更直接的互动，我们在场地上有规则的摆放教师自制的小树，幼儿可以初步尝试绕着小树滚球等游戏，这一内容来源于民间游戏“赶小猪”，同样的，我们可以投放一些木棍，让幼儿将球赶着走，也增加了游戏材料的层次性、趣味性
七：幼儿园小班体育教案五玩套圈 游戏
活动目标
1·培养幼儿对体育活动的兴趣。
2·培养幼儿动作的协调性。
2·让幼儿感受套圈的快乐。
重点难点
重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动准备
套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。
活动过程：
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯、、、、、、
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。）
4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。（积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
八：幼儿园户外活动游戏有哪些
幼儿园中班体育游戏：连体人
有益的学习经验：
学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。
准备：报纸若干张。平衡木两个。
活动与指导：
1．请幼儿自选伙伴，两人一组。
2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。
玩法：
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
3．幼儿游戏。
4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
中班体育游戏：两人三足
活动目标：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
玩法：
中班体育游戏：蚂蚁排队走
一、活动目标：
1．练习排队齐步走。
2．通过互相配合，协作完成游戏
二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程：
1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快
游戏：荷花荷花几时开
活动目标：
1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。
2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。
游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1、锻炼幼儿听辨信号的能力。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
游戏：丢沙包
活动目标：
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。
游戏：跳圈
活动目标：
1、发展学生的跳跃能力。
2、激发幼儿的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。
游戏方法：在空地上画上一个两个一个两个……圈圈，幼儿有次序的进行跳圈活动，从圈头跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接着游戏，直到一排小朋友全部轮一次，游戏结束。游戏可根据幼儿活动情况进行数次。
小兔找山洞
目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。
玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分幼儿当......余下全文>>
九：大班投掷类游戏教案:《看谁得分多》
[目 的]提高投掷的准确性和弹跳力。[准 备]砂包1个。[方 法]学生一路纵队在起跑线后，先将砂包投向标有数字的格内，然后用规定的跳跃方式逐格跳到砂包落的数字格内，捡起砂包后再逐格跳回，以砂包所落格的分数记分。下一人继续做，反复轮流，积分多者为胜。（图）[规 则]1.砂包没投中数字格或跳时踏线为失败。2.砂包压线以较小的数为得分数。3.每格内，脚只准落地一次。
扫一扫手机访问
