我与建行同成长征文

一：求一篇我与建行共成长相关的作文

我与建行共成长清晨，和熙的阳光洒满大地，万物生机勃勃，呈现一派涣然，拉开薄纱，推开窗子，一阵清风夹杂晨雾的水气迎面轰来，顿时，头脑一下清醒，蓦然回首，来建行已有几年了，真叫弹指一飞间，可往事的点滴，都历历在目。如同电影般，如此清晰，阳光下的你和我，都在成长，渐趋成熟。在以往的工作当中，对人、对事都后很多的感悟，通过上好一次团课，营销一个好客户，读一本好书，写一篇工作研究文章，看一部好电影，参加一次户外文体活动，做一次青年志愿者，争当一名好青年的学习使我有机会写下来，感觉很激动，也很荣幸，谢谢各位领导及单位给我这次机会。一、工作感悟我国近代学者梁启超先生曾在《少年中国说》中有这样几句话一直鼓舞我奋发向上：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。梁启超先生说得是国家的未来靠青年一代，而作为现代金融企业的一支重要生力军，建设银行的未来同样靠我们这样一群年青人。面对经济全球化和金融国际化的新形势，总行党委审时度势、及时推出了人事激励与约束机制改革。这恰恰为我们青年员工在建行事业发展中实现自我价值、建功成才、有所作为提供了最佳的机遇，给我们搭建了一个施展才能的大舞台。作为建行的青年员工置身于改革的浪潮中，如何在这个舞台上唱好戏，续写人生的新篇章，如何实现人生理想和奋斗目标，如何实现个人价值与建行价值最大化的有机统一，给每一位青年人提出了不容回避的课题。改革对我们青年人是一项考验，我们只有在实践中不断磨练自己、摔打自己、总结自己，才能提高自己、发展自己。这需要我们有志存高远、宁静淡泊的心境，需要有不断进取、勇于竞争的干劲，需要有与时俱进、直面困难和挑战的勇气。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更撼心！”中国建设银行经过近年来一系列的改革，也迈出了向国际标准的现代商业银行靠近的步伐。　我们深知,市场对我行的改革发展和经营管理提出了更高的标准，意味着客户、股东和社会各界对我们寄予了更加殷切的期望，意味着我们肩负着一份更加沉甸甸的责任。广大客户、股东和社会各界对我行的信任和支持，是我们成功的基石，对我行的期许和鼓励，是我们前进的动力。 “建设银行的改革需要青年，建设银行新世纪发展目标的实现离不开青年，希望寄托在青年人身上，青年兴则建行兴，青年强则建行强，青年有希望，建设银行未来的发展就有希望”。我们将不懈努力，为客户提供更好的服务，为股东创造更多的价值，为社会做出更大的贡献。让我们抓住改革的机遇，行顶起来，让改革见证我们的青春，让我们用知识加汗水，去顺应新改革、拥抱新希望，迎接新挑战，让青春在改革中飞扬！二、学习感悟（通过上好一次团课，营销一个好客户，读一本好书，写一篇工作研究文章，看一部好电影，参加一次户外文体活动，做一次青年志愿者，争当一名好青年，的学习）“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其源泉”。而一个企业的制度，就是根本源泉，它是企业发展的内在动力，更是企业的活力。观望从私企到国企，了解越多，就让我的感受很多也感悟很多。以前在我眼里公有制下的国企，是吃大锅饭的，无论从追求效益还是效率上看，我认为都不是很高，它缺乏生气，且从客观上造成了批批不思进取、滥竽充数等现象。也造就了下岗、倒闭等一些词的诞生，极大的影响着企业的效益，这对于整个中华民族、国家和人民的利益无疑是极大的损害。在代表着先进生产力和广大人民根本利益的中国共产党领导下，毅然摈弃糟粕，实行门户开放下的国企改制。正是在这种局势下，公司领导在这样一种浪潮中顺其竞争性、勇敢搏击于猛烈的竞争洪流......余下全文>>

二：关于 我与名校建设 的大学征文

你首先要先了解什么是校园文化，然后才能知道怎么写。优质的校园文化是学校发展的内在动力，因为良好的校园文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作风和氛围，从而使学校随着时代发展不断进步，使学校获得可持续发展的生命力。当代学校之间的竞争，最终体现为一种文化竞争。

校园文化并不是文学艺术的文化，而是一种能立得起来的学校精神和学校力量，来帮助教师、学生获得成功，它是与时俱进不断更新的，是学校的标志和灵魂。

一、校园文化的内容

校园文化是以学校教育价值观为核心的观念、制度、行为方式和物资建设的集合体，它是学校精神财富和物质财富的总和。先进的校园文化包括精神文化、制度文化、环境文化和课程文化等方面。

1、精神文化。是校园文化的内核，它包括教育价值观、办学理念等观念及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌。

2、制度文化。是规范学校运行的各种制度的总和，是校园文化的重要组成部分。制度文化是学校精神文化的具体化，师生员工的行为准则是以学校制度文化为依据的。

3、环境文化。是校园文化的外在表现和标志。它包括硬件和软件伦理环境。物质环境包括学校的建筑风格、室内外环境布置、校园绿化美化和人文景观的布置等，它们都以不同的方式向人们传达着校园文化的信息。软件伦理环境，包括教工和教工、教工与学生、学生与学生的人际关系。

4、校本课程文化。是在学校制度文化和环境文化的背景下，对学校精神文化的实践和创造。课程文化力求实现教育内容从封闭走向开放，学习方式从被动走向主动，人格养成从冷漠走向关怀，课程资源从贫乏走向丰富。实现教师与学生共同成长，力求体现现代学校发展的智慧和创意。

二、校园文化的功能。校园文化具有如下五个方面的功能：

1、陶冶功能。良好的校园文化环境，能够陶冶师生员工的情操，塑造人们美好的心灵。

①激励陶冶。“借山光以悦人性，假湖水以静心情，使师生获超然世外之感，在万籁空寂之中悟通皈真。”优美的环境撩拨人们激动的情绪，引发学生读书和追求真理的向往。②模仿陶冶。名人成功的足迹。学者的格言警句，教师的人格魅力，在学生心中树起模仿的偶像，从而找准人生座标。③追求陶冶。校园一景一物显示出文化的特征，风物人情显现出教育的功能，让学生体味出生命的真正意义。

2、激励功能。学校的报刊、广播、宣传橱窗等传播媒介构成的文化环境；校风、人际关系、集体舆论等构成的文化氛围；学校组织的文化活动等共同构成—种文化效应场，产生—种对校园精神的认同和内化，形成—种激发因素和原动力，给人以无形的力量，鼓舞土气，催人奋进。

3、凝聚功能。共同的价值观念，共同的目标追求；化分力为合力，变离心力为向心力；

挖掘潜能，增强后被覆盖的劲，把精神力量转化为物质力量。

4、导向功能。精神方向的舆论导向、行为方式的价值导向。

三：我与滨海新区共成长(征文)

老婆.

是不是这个

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今天介绍天津主要是马上要建成的：滨海新区！对于大多数人来说，滨海新区这个词很陌生。所以今天我要让大家了解一下它：

滨海新区就是由科技部、商务部、卫生部、国家食品药品监管局与天津市政府共建的生物医药国际创新园项目近日在天津滨海新区启动。科技部率先与天津市政府签订部市会商制度议定书，从建立科技创新体系、推进科技体制综合配套改革等九方面支持滨海新区建设高水平研发转化基地。

据悉，今年滨海新区主要经济指标确定为，全年实现地区生产总值2350亿元，工业总产值6500亿元，外贸出口总值260亿美元，实际利用外资40亿美元，全社会固定资产投资1100亿元。为完成这一目标，新区下半年将在经济发展水平、大项目建设、招商引资、基础设施建设、产业功能区开发建设、新区整体环境水平、科技创新步伐、新区规划、城乡一体化建设以及综合配套改革等十个方面实现重大突破。

天津以后就是第二个浦东，它能引导更多的人才来天津的滨海新区，建设滨海，建设祖国，让祖国更加繁荣，富强！

四：征文 我的班级我建设

德育论文公示：郭溪三小陈嫦聪-我的班级我做主（拟获一等奖）——小学阶段班级自主管理初探 摘要：班级自主管理是发展学生的主体意识和创新意识，是素质教育的核心问题。发挥班级管理的作用，调动学生的积极性，让他们成为集体的主人，充分发挥他们的潜能，这在素质教育中有一定的实践意义。关键词：自主能力　主体意识　班级管理 班级是每个学生在校生活的“家”，它是学生实现成长和社会化的重要基矗“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人，特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用，从而使他们的身心得到锻炼，个性得到展现。因此，作为班主任，要努力引导学生发挥各自的主体作用，使班级成为学生学习的集体，成为学生个性成长的集体，成为学生社会性发展的集体，让学生在班级的自我管理中健康快乐地成长。那么，如何让学生在班级的自主管理中成长呢？结合实践，我觉得可通过以下几方面来实现。一、 营造氛围，让学生乐意自主管理班级管理离不开良好的环境氛围，做主的物质环境不仅能给学生增添学习、生活与活动的情趣，陶冶他们的情操，而且有助于激发其热爱集体，有乐意参加管理班级的意识，为学生自主管理创造了条件。在班级建设中，我重视文化性物质环境的创设，如班级中的标语、图画、图书资料、教具用品等，这类物质环境对学生的心理产生经常性的影响。例如，新生刚入学时，为了让孩子适应小学生活，喜欢一（1）班这个新家，我认真对新人作了家访，搜集了所有孩子的生活照及其幼儿园时的作品，开学前对教学进行了一番精心的布置，努力使四面的墙壁、小橱、装饰架会“说话”，为学生创设生动活泼的活动，成长的空间。开学那天，当天真烂漫的孩子们一起进教室，映入眼帘的便是后方上“我是一年级的小学生”及“学做小主人”这几个醒目的大字。一种自豪感油然而生。“我是一年级的小学生了，我要学好知识本领”。“我是一（1）班的一员了，我要做班级的小主人。”小橱上摆放的长线绒玩具，及四周富有童真童趣的儿童简笔画又把他们带入了欢乐的海洋。“呀！我的新教室与幼儿园一样漂亮，玩具那么多，真好玩！”当孩子们惊喜地发现自己的照片及绘画作品展示在教室的墙上时，显得更高兴了，各自介绍着自己的照片及图画。此时，孩子们初入学时的忐忑不安已消失的无影无踪了，替而代之的则是一种无穷的亲和力，把他们深深吸引住了。在以后的日子里，我还开辟了“我们的作品”与“画画写写”专栏，孩子们可随时将自己的得意之作贴在专栏里，展示自己的才能，这里有学生亲手绘画的作品，精心制作的手工及富有真情实感的小作文，专栏开辟不仅让孩子体验到创作过程中的艰辛，同时也品尝到丰收的甘甜，激起无尽的创造力和求知欲。“星星榜”的创设，有激励孩子以登上此榜为自己的奋斗目标，开展激烈的竞争，力争做到课上守纪，课间文明，团结互助┅┅每月有半数以上的孩子能荣登此榜，成一棵闪闪发光的小星星。它让老师、同学、家长看到孩子成长、进步的足迹。所有这些文化性物质环境的创设，使初入学的学生由原先对新班的陌生，逐渐变为亲近，乃至把它当作自己成长的家园、乐园，起到了“润物细无声”的渗透作用，滋润着孩子们的心田，熏陶着他们幼小的心灵，使他们逐步产生自主管理的意识和愿望。当然，让学生学会自主管理，教师必须增强民主意识，注重和爱护每一位学生，切实保障学生主人的地位和权利，创造必要的条件，充分发挥他们的主动性和积极性，不断增强学生的“班级”意识，为逐步实现自主管理，奠定扎实的基础。二、 创造条件，让学生学会自主管理尽管当今的孩子倍受家长的关爱、呵护，然而他们自由发展的空间又显得如此狭小，因此，......余下全文>>

五：急求银行业五四征文一篇：题目纪念五四精神，我与*行共成长

质量是现代商业银行管理的核心，事关银行的兴衰成败，为防范金融风险，提高资产质量，光大银行以诚信求质量，致力建设以风险控制为核心的信贷管理文化，坚持向优质客户、诚信企业倾斜的信贷政策。02上半年，全行不良贷款率下降2.85个百分点，实现了不良贷款比率与余额的双下降，贷款的企业结构、行业结构、区域结构进一步改善，为光大银行的持续、稳健发展打下扎实的基础。

效益是银行经营的出发点和落脚点，光大银行以对国家、股东高度负责的态度，坚持以诚信求效益，坚持利润最大化目标，牢固树立效益观念，强化成本意识，不断创造和提高效益，在促进国民经济增长的同时，实现了自身的发展目标。

从严治行是保障，队伍建设是根本。光大银行在发展中坚持以诚信树行风，把行风建设与规范化管理、企业文化建设紧密结合起来，努力营造“严格、规范、谨慎、诚信、创新”的行业作风，继续巩固和完善规范化管理，树立银行品牌形象，提高整体服务质量，积极开展创建“青年文明号”、“文明窗口示范单位”等创先争优活动，不断加强领导班子和员工队伍建设。

经历了十年风雨的中国光大银行，正在阔步迈向新的征程……现如今又一个五年过去了，一切都有了的变化和进展！短期融资券承销、企业年金、代理中央财政支付等业务资格的获得，对于光大银行来说只是万里长征迈出了第一步，真正重要的是客户营销、业务开发。为抢占先机，发展一批对业务长期发展起支撑作用的优质、黄金客户，光大银行从董事长、经营班子到各部门、分支行都积极行动起来，领导亲自带队，上下一致争夺市场份额。这样的营销力度和市场声势，在光大近几年的历史上都并不多见。

六：作文……两风建设伴随我们成长

对，在这个世界上没有轻易的事，那么就不要白白的浪费你的血汗。当然，世界上也无难事，只要你肯登攀，那么你就会成功。一年365天，我们在忙碌中度过，来不及用心去体会每一天的得失。但是，偶尔静下心来，我们也许会发现某一天过得与众不同。在这个世界上，只要你真实的付出，就会发现许多的“门”都层虚掩着的；如果你付出智慧，就会发现财富之“门”是虚掩着的：如果你付出诚实，会发现心灵之“门”是虚幻的；如你付出坚持，会发现进步之“门”就在眼前。

这些你不觉得神圣吗？

七：在我生长的土地上要求写一篇作文建设的发展情况

我们的校园美丽如画。

春天的校园就是一幅绚丽的水粉画。瞧，梧桐树伸出了毛绒绒的手掌，像是稚气的孩子在招手，迎接老师和同学。小草迫不及待从泥土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，好似调皮的娃娃，和我们一起嬉戏、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校园里，在春风里微笑，为这春的水粉画抹上一道亮丽的色彩……。

夏天的校园满眼绿色。梧桐树也不再是稚气的娃娃，长成了健壮的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、气昂昂的卫士。野花呢?它开得更艳了，给美丽的校园带来阵阵清凉……。

秋天的校园是一幅色彩艳丽的油画，一片金黄。梧桐树做起了“妈妈”，树上满是她的“孩子”，他们一落地，“妈妈”就倍感欣慰。小草已没有往日的神气，开始枯萎。各种野花也被时间无情地夺去了她的美丽，开始渐渐凋谢。秋天的画，有喜悦、有欢笑、有无情、也有不舍，秋的感情最多变，也最神奇。

冬天的校园是一幅素描。所有的教学楼都穿上了厚厚的棉袄。花坛里、操场上、雪白一片，只有几棵长青树还傲然挺立在风雪中……。

校园的四季真美啊!