建筑艺术的美教案

一：我喜欢的建筑大班教案

幼儿园教案：美丽的建筑

教师：屈老师

活动设计背景：

利用本土教育资源，结合教学计划开展的美工活动

活动目标：

1、提高幼儿动手操作能力，热爱、喜欢绘画和手工制作

2、让幼儿认识家乡，具有热爱家乡的美好情感

活动准备：

1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型

2、歌曲《最美的还是我们新疆》

活动过程、

一、

（1）教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。”

（2）“小朋友们真棒，歌中歌唱的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有特色的，小朋友们看看这些图片”教师出示建筑图片：“小朋友们仔细观察一下这些建筑，他们都有哪些图形组成的。”

二、

（1）教师：“家乡的建筑美不美呀？”教师出示范画请幼儿欣赏“老师为家乡设计了漂亮的建筑物，老师准备了纸和笔也想请小画家们一起给家乡设计最漂亮的建筑。”

（2）幼儿作画，教师巡视指导，请个别幼儿展示自己的作品，并说说是由哪些图形组成的。

（3）“小朋友们真棒，老师用废旧纸盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友们想不想见见它呀？”教师出示建筑模型并给幼儿讲解制作用的工具和方法。

（4）幼儿制作建筑，教师巡视指导。

三、

（1）教师点评总结

（2）向客人老师老师展示自己的作品，放进展馆。

教学反思：

1、此次活动主要以教师为主导，忽略了幼儿的能动性，应重视师幼互动环节。

2、要重视幼儿平时进区域动手操作的能力，特别是给幼儿材料时，要让幼儿会操作，会运用材料。

3、教师也可加入与幼儿一起绘画和制作环节，不要过早出示范画，可与幼儿作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。

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二：中班建筑aba教案美术教案怎么写啊

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

三：幼儿园创意美术不一样的建筑教案

画出一个面带笑容的周字，沙画。 中国的汉字是由笔划组成。） B引导出自我介绍名字入画 教学目的； 卡通式 如名种火柴棍式的人物，红心形，单调一点的。 教学过程，花鸟字，教师巡视辅导： 今天。 展示评价;一幅画吧，共同、异。或集体创作完成一幅画长条屏的画，绘画用具（记号笔。八大山人。如何用它来画画呢：1。 现在汉字的笔画。（尊重学生的个性差异，油画棒）、线条，可能把同学们开糊涂了吧，看到同学们玩得很高兴，可以加上丰富的色彩： 书法，引导学生欣赏或借鉴各种案例。 教师方面。2？： 如何运用名字来展开大胆的想象、色彩。画画的基本语言也是线条，不模仿]，其实。我们用好自己的名字：外国涂鸦作品。） 线描稿，同学们的课桌乱画画面、个性简练的画面，用记号笔操作。 抽象式，让我们再一次用上你个性化的名字，以及各种形式的画画，即线条，而是具有一定的艺术性。 作画时名字上线条的变化和构图要饱满。 创新但不乱，画画也是有一定的规律可寻的！3，是我们每个人独有的符号，与众不同的作品 教具准备，两者就有相通的地方？，将自己的名字入画，每个人都有独一无二的，变成美术课里的造形的线条。 说出学生的三不。 教学重点、色彩：各种形状的彩色纸（如绿树叶： A，父母给我们的名字总是寓意美好，鼓励学生的自信！ 教师补画，名字作画具有独创性。“名字”这时已失去了符号的意义，要富于想象，培养学生发散思维能力：开场 美术游戏，而着重体现的是线条的美和韵律美：变幻表情或青蛙变王子（备注、近代的北京奥运会的标志。 大体方面有：日字的变化、你给自己的作品打多少分，象形方面、蓝白云等）！ 拓展，新表现主义画家等。同一姓还可以共同设计：1，唯一性，我也很高兴。你的名字你作主，组合式，说出你和别人的不同之处？/，一切皆可入画。[注意卡通人物的各种表情，以及通过自己独特的顺其自然的线条： 鼓励学生的创新精神。并伴着音乐，画出一幅美好的未来吧，让线条顺其然，教师随机补画，你喜欢自己设计作品中的哪一部分，突出一定的主题性，同学们都成为了真正的大师，完成一幅不错的涂鸦作品。 作业要求，引导出我们今天要学习的课题、画大不画小（构图饱满） 学生作业？。 名字：教师姓周。大胆展出来吧。 集体活动中结束本课： 《名字入画》。 培养学生的独特的审美个性。并及时展示（从构图。我用坐标来表示也可以，看能不能给你一点启示。 课件展示如凡高的点线画。电脑绘画出更多有创意的作品出来、创意）出来。） 各种形式的名字画：用一节课左右的时间通过启发谈话、怪，鼓励学生大胆设计出新颖的。 字母。[名字太多，可以送给老师：在实物投影下，创意： 学生方面。] 从而、T恤等、涂鸦式：课件（新颖，月字的变化，画到最后说不定有意外的收获呢，只教方法？我们不妨来欣赏一下其它同学的作品。如。[出示课件或实物图片] 太多的作品、不要使用橡皮。 3．纸张的变化富与想象。 2．作品类型种类丰富

四：建筑艺术赏析的介绍

美是优秀建筑的重要属性。建筑艺术是建筑学入门的向导,也是欣赏建筑、了解建筑的主要内容。本书以建筑艺术为主线,对建筑的背景、功能和技术等方面进行了全面的论述,为读者勾画出一条清晰的建筑艺术发展的历史轨迹。

五：中班美术教案:繁忙的建筑工地

社会活动：忙绿的建筑工地

活动目标：

1． 观察不同类型的建筑物，了解建筑物与人们生活的关系。

2． 了解建筑工人的工作环境和工作内容，知道楼房的建造需要很多人分工合

作。

活动重点：观察不同的建筑物，了解建筑物与人们生活的关系

活动难点：让幼儿了解工人的工作环境和工作内容。

活动准备：

1．挂图。

2．实现准备画报、楼房宣传册上剪下的建筑图片。

活动过程：

一． 各种各样的房子

1． 我们周围的房子都一样吗？你看到过什么样的房子？

2． 出事事先准备的建筑图片。不同的房子有不同的用途，高耸的大楼、庄重的图书馆、尖顶的教堂、公园里精致的小亭子、各式各样的建筑使我们的世界丰富多彩。

二． 热闹的工地

1．一栋楼房需要很多人一起来建造，我们来看看，建筑工人是怎样建造房子的？

2．教师出示挂图，引导幼儿观察画面上得场景。

3．引导幼儿仔细观察建筑工人在做什么？

4．教师介绍不同建筑工人的工作：建筑师设计大楼的平面图；油漆工要给墙壁和天花板刷上油漆；电工要规划电线的走向，安装插座和开关；管道工负责楼房里水管的安装和维修；木匠制作房屋的门窗，地板等。

5．每个工人都有自己的工作，他们分工合作，才能建造出一幢楼房，这是一

件很不容易的事，让我们感谢他们。

三、我们是忙碌的建筑工人

1．我们把活动室想成一个建筑工地，一起来扮演与建筑的工人，每个人都有

自己的工作。

2．你们想扮演谁？幼儿说说自己感兴趣的工作。

3．幼儿想象自己是“工地”上得一名建筑工人，用模拟动作表现在做的工作。

4．教师扮演工程师，一一询问幼儿在做什么事情。

六：七年级美术上册第一课什么是美术教案

教学目标：

1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学重难点：

重点：什么是美术？美术的门类。

难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学准备：

教具准备：多媒体课件 相关图片视频。

学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。

教学过程：

一、引导阶段：

美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？

总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。

美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。

广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。

二、讲解新课：

1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？

总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科绘画分类：

按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。

按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。

按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。

2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？

总结： 雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术的学科。

七：如何理解建筑的艺术性

建筑是指建筑物和构筑物的通称，是人类用物质材料修建或构筑的居住和活动的场所。建筑艺术．是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，通过空间、形体、比例、均衡、节奏、色彩、装饰等多种因素的协调统—，通过充分调动自然环境、人文环境、环境雕塑、环境绘画、建筑小品、工艺美术、书法以至文学的作用，形成建筑艺术特有的空间造型美。使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。与人类生活密切相关；与人类物质生产水平和精神发展状况相关；其表现性与抽象性有极强的象征意义。欣赏建筑艺术的过程中，应该根据建筑艺术自身的特点，通过感受建筑艺术的形式美，既把握建筑艺术的形象，又感悟出它的内在意蕴，从中获得审美愉悦。欣赏建筑艺术要把局部的审美观照与整体的审美知觉结合起来。建筑艺术的形象一般是由建筑物的体积布局，比例关系，结构形式，空间安排等构成。建筑的外在装饰常有圆柱，柱头、飞檐、贴脸，雕塑，图案和壁画等，这些装饰因素是建筑形象的有机组成部分，它们应该与建筑形象保持内在一致，从造型和色彩上丰富和发展建筑的艺术构思，使建筑形象锦上添花，增加艺术感染力。因此，欣赏建筑艺术不仅可以对建筑艺术的局部构成进行审美观照，而且还应该把局部的艺术构成纳入整个建筑艺术及从环境中加以观照。使欣赏者从整体的审美知觉中感悟建筑艺术的美。在欣赏建筑艺术时，既要欣赏建筑色调、尺度、比例、景观及空间变化，看其是否符合美的规律，又要注意具体的建筑构成要素是否实现优化组合、建筑的整体是否和谐统，进而可以把该建筑纳入建筑群的总体风貌中加以欣赏。

1 感悟建筑形象的象征意义

建筑艺术通常借助象征意义来蕴含其审美意蕴，这也是建筑美学的一个重要命题。象征意义首先是最初的象征性，即建筑艺术在物化成特定的建筑物时就已经具有的象征意义。如北京故宫的对称和谐、层次分明、主要建筑位居中央，显现出封建时代帝王对国家的主宰以及封建制度的“宝塔”结构。我国秦朝建立的万里长城，当时象征着秦帝国的“大一统”。但是，随着社会历史实践的发展变化，建筑艺术又会产生出一些新的象征意义。现在，北京故宫已成为中外游客所欣赏的审美对象，它既显现了我国古代建筑艺术的伟大成就，又是中华民族文明的象征。当我们现在登上万里长城，极目远眺，万里长城象一条巨龙在群山环抱中婉蜒游动，显得气势非常恢宏辽阔。在我们的审美视野中，长城已不再是秦帝国“大一统”的象征，而是中华民族创造力量的象征，也是中华民族凝聚力的象征。

要感悟建筑形象的象征性，还必须了解建筑艺术创造的时代背景及其民族特点。北京故宫作为封建社会的产物，其结构上，从正阳门到景山，通过一系列错落有致，高低不同的空间处理，象征着皇权形象。北京天坛的设计具有明显的汉民族特点，象征着天帝的崇高神圣，表达出汉民族“天人感应”的思想意识。在欣赏建筑艺术的象征性时，还可以结合心理美学的“移情说”，充分展开自己的审美想象，在感知建筑形象的同时，把建筑形象拟人化，赋予建筑艺术以新的生命，使本无生命的建筑有了人的性格、人的情感，人的生气。比如找们欣赏一座幽静别致的别墅，就会感受到它非常幽雅婉静；欣赏那些高耸入云的建筑，会使我们产生向上飞腾的感觉；欣赏那些新颖奇特，色彩疏淡而简洁的建筑，则会使人感受到它的生机勃勃，游洒飘逸；看到那些富有稳定感的建筑，就会使人产生端庄稳重的感觉。当然，欣赏建筑艺术时的移情，只能根据建筑艺术质的规定性加以自然而又合情合理的想象，而不能胡思乱想，违背艺术欣赏规律。

2 要善于欣赏建筑艺术的音乐美，建筑艺术通常以错落有致的空间造型显现出类似音乐......余下全文>>

八：求美术教案《继承和发扬中国美术的艺术传统》教案~~~~~急用~~·

第一课 继承和发扬中国艺术的传统

教学目标：

知识目标：了解我国与西方优秀建筑、雕塑、绘画的艺术风格，从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。

能力目标： 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。

情感目标： 加深对美术艺术的理解，逐步形成珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。

教学重点：

通过中外美术作品的比较分析、讨论，使学生了解，各民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美特征。

教学难点：

中外美术作品的形式艺术风格的对比，初步理解传统和多元文化并存的关系。

教学准备：

学生的学具准备：教材，相关资料。

教师教具准备：多媒体设备，教学课件等。

教学过程：

教师活动学生活动教学目标

（看视频）

大家认真观察影片。提问：看看影片中都展示了哪些美术遗存？ 看影片，思考，回答问题，进入学习状态。

答：有北京故宫、秦始皇兵马俑、云冈石窟等。

提高积极性

哪些美术遗存被列为世界文化遗产，为什么这些美术遗存会成为世界文化遗产？

带着这个疑问，我们开始今天的学习。

紧跟老师思路导入课题

教学方法：小组讨论

（看幻灯片中的图片）将中西方的建筑作品从材料、布局、色彩三个方面进行对比。

思考、讨论

北京故宫

巴黎凡尔赛宫

中国以木结构为主，而西方是以石材为主。中国多是“四合院”形，地面平铺为主，而西方朝纵深方向发展。中国用金黄色的琉璃瓦，朱红的木制廊柱，门窗，宽敞洁白的汉白玉台基，而西方色彩相对单一。通过中西建筑的比较，了解中国传统建筑的特点。

通过刚刚的分析，大家是否感受到了中国建筑的独特魅力？中国美术的艺术传统不仅仅体现在建筑上，中国传统雕塑也有着自己的语言。

提问：谁能简单的介绍下云冈石窟或米洛斯的阿芙洛蒂德？

观看图片，并回想课前查阅的资料，向师生介绍云冈石窟和阿芙洛蒂德。

交流探究学习的成果，感受自主学习的成就。

（观看图片）

从造型、表现手法和思想感情三方面比较中西雕塑的不同

中国雕塑注重写意，西方雕塑注重写实

中国的雕塑多强调的是一种集体之美。古希腊罗马的雕塑强调的是个人所展示出来的美。

西方雕塑强调直白、明晰、奔放。中国则强调委婉、内敛、保守通过中西雕塑的对比，了解中国雕塑的特点。

以上我们通过对比的方法分析了中国建筑、雕塑的独特之处。那美术四大家族中最重要最常见的一个，我们还没有分析，大家说是什么？思考，回答问题。

绘画复习旧知，引出新知识点。

（观看图片）

从形式、材料、比例三方面比较中西人物画的不同。思考、回答问题。

人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备

笔墨纸砚

对于中国画而言，造型准与不准，要依靠对意的表达

程度而定。

通过形式、材料、比例三方面比较中西人物画的不同，了解中国人物画的特点。

欣赏“米德尔哈尔尼斯的道路霍贝玛”这幅作品。体会西方风景画特点。

西方风景画重视光的运用，重视色彩的配合，重视透视的应用简单了解西方风景画的特点。

欣赏《千里江山图》

提问：1、请同学分析中国山水画采用的技法。（透视、构图、色彩）

（2）你从中国的山水画中可以体会到哪些文化元素？

1、“高远”、“深远”、“平远”的“三远”透视法。

山水画构图要运用对立统一规律。

人文理想、追求和深邃的意境；“天人合一”的思想，注重意境和品位。

2、以山为乐、以水为知，以空为悟、以远为觉的精神确立，体现天人合一的忧乐圆融意识，可望、可行、可游、可居的自然理想，是中国山水画欣赏的最大乐趣了解中国传统绘画的深刻意蕴。

（回顾中西在建筑、雕塑和绘画上的不同。）

提问：和同学讨论，在中西美术的比较中......余下全文>>

九：形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

精美绝伦~富丽堂皇~叹为观止~绚丽璀璨~光彩夺目~气势恢弘~美伦美焕