大学生诚信教育

一：作为大学生如何做到诚信

诚信”是中国传统道德中最基本的道德规范，也是我国《公民道德建设实施纲要》的基本要求。对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。大学生诚信教育，不仅关系到高校的学风建设和人才培养的质量，更影响着和谐社会的道德建设和中国市场经济的明天。

目前，在大学校园中，存在着诚信缺失的问题：学习环节，有人考试舞弊、剽窃论文、篡改成绩单；生活环节，有人恶意逃交学费、拖欠助学贷款，用虚假资料获得各项困难补助用于奢侈消费；求职就业环节，有人伪造求职简历、随意违反协议约定；人际交往方面，有人爱说谎话、言行不一、诽谤他人……

当代大学生诚信缺失的原因主要有两大方面：一方面是社会订境的影响。当前社会上的失信现象已经渗透到社会生活的各个方面，大学生也不可避免地受到影响。另一方面是学校教育制度的偏差。制度是一种无形的环境，公正的制度对于建设良好的学校道德风尚有着一种润物无声的力量。但是，许多高校的教育制度却长期存在着一些偏向，影响了学生诚信素质的培养和诚信品质的形成。一是学校德育目标过于笼统，层次不清，序向不明，不能反映学校德育工作的实际需要，可行性不足，操作性不强。二是学校为求生存和发展，重智育而轻德育，弱化学生的思想教育，不注重培养学生的道德品格。三是对学生的思想道德教育渠道单一，内容抽象，只重思想灌输，轻道德践行，使许多学生对德育的理解仅仅停留在知性的层面上而没有达到理性的理解，更没有形成内心信念和行为习惯，以至于出现学生“知其不善而为之”的现象。四是学校德育评价制度不力，并且缺乏常规性的检查和监督。大学生诚信失范现象的普遍存在，很大原因在于失信者预期失信成本小于守信成本，而失信收益高于守信收益。

因此，加强大学生诚信教育必须从现实问题出发，加强针对性。首先，构建社会诚信体系是大学生诚信教育的关键环节。构建社会诚信体系必须加快建立以政府信用为关键、经济信用为重点、法制信用为保障、群众道德信用为基础、教育信用为先导的社会信用监督和保障体系，建立诚信奖惩机制，使诚信者因诚信得到益处，使不诚信者付出必要的代价。目前，一些高校已经从制度上开始对大学生加强诚信教育，通过建立大学生个人信用档案，逐步实现系统内联网，准确记录学生诚信状况，将良好的个人信用档案作为学生的另一张“身份证”，促使学生珍惜和维护自己的诚信形象。

其次，要充分发挥学校教育的功能，在正面引导和教育上下功夫。针对大学校园中教学要求、作业完成、教学考核、毕业论文、学术研究、科技创新活动、资格证明、缴纳学费、助学贷款、求职过程等方面存在的不诚信问题，广泛开展形式多样的主题教育和实践活动，强化大学生对诚信的认识和理解，让大学生充分认识诚实守信与实现自身价值的密切关系，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。

第三，要坚持把“育人为本，德育为先”的理念落实到诚信教育的全过程。高校道德教育环境建设对人才培养有着重要的促进作用和保障作用，要切实完善人人育德、德育人人的优良格局，改进创新诚信教育的方式方法，不断净化、美化、优化诚信道德教育环境，努力做到以理服人、以情感人和以身作则，帮助和引导大学生切实增强诚信意识，树立诚信观念。

加强大学生诚信教育（2）

《公民道德建设实施纲要》已颁布实施近5周年，大学生的道德诚信建设也受到越来越多的重视。随着高等教育改革的不断深入，诚信教育也在逐步推进。《公民道德建设实施纲要》指出，学校是进行系统道德教育的重要阵地。

因此，加强大学生诚信教......余下全文>>

二：如何对大学生开展诚信教育

诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，人们追求诚信。她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。对中学生进行诚信教育是必不可少的，在对中学生进行诚信教育过程中，教室和家长起着重要的地位，教师应该以高尚的诚信人格影响学生。

三：大学生诚信表现有哪些？

加强大学生诚信教育，打造和谐校园，不仅是高校诚信体系建设的重要内容，也是践行社会主义荣辱观的必然要求。

大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者，对其加强知荣辱、树诚信的道德建设意义深远。不可否认，在现实生活中，大学生诚信缺失的问题客观存在，其表现形式通常为：作业抄袭、考试舞弊；伪造证件、简历注水；拖欠贷款、工作违约等。究其原因，除了社会不良风气的侵袭，还与目前高校对德育重视不足、约束和激励机制缺失、不良学术风气的负面影响有关。因此，践行社会主义荣辱观，加强大学生诚信教育，可从以下多方面入手。

首先，要将道德教育提高到与文化教育同等重要的地位。应改变高校目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的跛行局面，对学生的德育建设，特别是诚信教育予以高度重视。可借全社会深入开展社会主义荣辱观教育之良机，开展形式多样的诚信教育主题活动，比如讲座、征文、团会等，在学生中确立诚实守信的意识，将其作为为人处世的第一准则。强调从作业不抄袭、考试不作弊等小事做起，将诚实守信贯穿到学习、生活、工作的各个方面。还可在试点推行“无人监考”等制度，激发大学生的诚信意识。

其次，配合地方征信及信用评估活动，在高校大力开展征信体系建设，积极推行大学生诚信档案制度。个人诚信档案，是大学生走向社会的“通行证”。应从学生入学开始，为其建立个人信用档案，使其了解到诚信对个人生存和发展的极端重要性。通过一系列有效的数据、事实和行为来记录大学生的诚信度，对其信用状况实行动态管理和实时监控。充分利用信用记录，与银行、企业等展开合作，对学生拖欠贷款、工作违约等失信市场行为形成有效制约。

第三，在高校建立有效的诚信约束和激励机制。一个人的诚信问题，自我意识固然重要，但有效的监督机制同样也是不可缺少的。将德育建设列为对学生考核的重要内容，对不守信用的行为予以惩罚，比如取消其助学贷款和评优评奖资格等。有约束必有激励，可于每学期开展形式多样和主题丰富的大学生诚信评比活动，对优秀者给予表彰，树立诚信典范，进行大范围宣传、推广。

最后，要严抓师德和学术诚信制度建设。古语有云：学高为师、身正为范，教师对学生的影响甚大，为人师者的榜样作用不容低估。高校学术造价、学术腐败等投机行为时有发生，这些丑恶现象的负面效果往往比普通失信行为有过之而无不及，可对大学生形成正确的价值观和人生观产生严重破坏。而推行教师学术道德建设，树立诚信为学的典范，对大学生可起到事半功倍的教育功效。同时，对损害学术道德的失信行为予以曝光和惩治，用诚信筑起一道坚不可摧的城墙。

四：高校应该从哪些方面开展大学生诚信教育

优秀大学生速成法则：

1，一定不要碰网络游戏，戒烟，少喝酒。聚会是经常的，不喝酒不合群，会喝但要少喝；

2，尽量不要待在宿舍看电影看小说，多出去走走或者去图书馆；

3，不随波逐流，不跟风，做自己；

4，做大学生该做的，要明白大学是学习知识，掌握技能的场所；

5，早睡早起，不吃夜宵，培养良好的就餐饮食习惯。一定要吃早餐，对身体对精神都好；

6，不要封闭自己，团队活动一定要参加，个人活动能参加也多参加，这样多接触社交人群，增强集体感和团队意识，积极阳光；

7，坚持每天跑步，距离逐量增加；

8，要外向一些，懂得团队学习，封闭只会害死自己，所谓三人行必有我师；不要害怕和女孩子交流，她或许比你更能交流；

9，一定要多和自己的导师交流，这是大幅度提高自己的法宝；

10，一定要培养自己一些兴趣爱好，如阅读，打球，写作，钻研等；

11，时不时给自己一个闲逛的时间，一边散心，一边了解社会走向；

12，义气是混子的专属词，义气可以不要过头，酒场之交不是真交，所谓患难见真情；

13，你的实力决定你的地位，你的朋友圈平均水平就是你的水平，一切交友是相能力而交，要明白物以类聚，谨慎交友；

14，要学会一种叫做转移注意力的技能，这个可以让你拒绝多种诱惑。

15，有一个词叫做自控，很重要；

16：最后不要忘了自己的兴趣和理想，学习才是大学生的本职。

五：大学生诚信问题的反思及实例

[摘要 ] 当前大学校园里失信现象频频发生，本文针对这些现象认真分析了产生的主要原因，阐述了在大学开展诚信守信教育的意义，并提出了以诚实守信为重点加强大学生思想道德教育的具体措施和建议。 [ 关键词 ] 大学生；诚实守信；措施建议 诚者，开心见诚，无所隐伏也；信者，诚实不欺，信而有征也。诚信，即诚实守信，是言行与内心思想一致，不伪装，不虚假，说话算数，讲信誉。诚信是一个社会赖以存在的道德基础，是人的良知在客观环境中的一种外露，是人的一种心理活动的外在表现。诚信的核心一是诚实，二是守信。诚信是做人的基本原则，也是人的活动中相互联系的道义凭借。人无诚信，无以立身；国无诚信，无以邦交。 但是，近年来，社会各界失信事件频繁发生，使我们明显感到我国也出现了在西方资本主义国家市场经济初期曾经出现的诚信危机。这场危机来势之猛，影响之大，就连高等学校也难以幸免。下面例举的是我们平时常见的一些非正常现象。 一、高等学校中常见的失信现象 1 、考试作弊。我们经常可以看到某校大学生因考试作弊而受到严厉处分的报道，轻者受到各种处分，重者则被勒令退学。据集美大学调查显示，有 28.1% 的学生表示曾有过作弊行为，而且作弊形式和手段越来越“高明”。 2 、抄袭作业。根据几次期中教学检查与同学座谈以及任课教师反映，抄袭作业较为普遍，甚至已不被学生认为是失信行为，更有少数学生在校外通宵上网，由网吧老板找人代抄作业。 3 、有钱不交学费。有的学生在新年伊始，拿着家长给的学费不交到学校却擅自存入银行进行“增值”，认为反正国家有确保不让学生因家庭经济困难而辍学的政策，岂不知他们这样做的同时，剥夺了那些政府和学校给予真正家庭贫困学生的学费减免、困难补助的机会，对学校、家长、同学都没有做到以“诚”相待。 4 、贷款到期不还。国家助学贷款是国家为了缓解家庭困难学生的就学压力而设置的一种无担保的信用贷款，即在校大学生通过学校提供贷款介绍人和借款学生自行提供见证人，以信用方式向银行申请发放的助学贷款。但是，就是有极少数学生恶意逃债，给银行信贷工作蒙上阴影，甚至直接影响了一些银行继续办理国家助学贷款的信心。 5 、毕业时的失信行为。首先，自荐材料的虚假包装。由于毕业生就业的主要渠道是参加各种形式的人才招聘会，首先要向用人单位提供自荐材料，很多用人单位也正是通过自荐材料这一途径来了解、评价、衡量毕业生的基本素质和能力，并决定是否给予面试机会进而影响录用或聘用。一些毕业生就使出浑身解数弄虚作假，有的伪造各种证书，有的涂改成绩，有的在校期间未受过什么表彰，却采取“偷梁换柱”的方法，摇身一变成为“三好学生”、“优秀学生干部”、“奖学金获得者”、“优秀毕业生”等。于是就出现一家用人单位接收的简历中，竟有多人同为该校学生会主席，一个班大多都是一等奖学金获得者的怪事。其次，随意签约、毁约。有的毕业生由于害怕没有合适岗位，求职心切，缺少慎重考虑，一遇到接收单位就迫不急待地草草签约，等到后来，发现可供选择的单位多了，回头一想，又觉得自己所签的单位不理想，于是马上要求毁约。也有的毕业生看到各方面不如自己的同学签了一份较好的单位，于是心理感到不平衡，便不顾一切地与用人单位毁约。另外，还有少数毕业“脚踏两只船”，同时与多家用人单位签约。 6 、其它。一些学生经常旷课，当被老师或有关部门查到后，他们采取欺骗方式编造各种理由开脱；少数学生隐瞒实情同时与多名男（女）同学进行恋爱；还有极少数学生在宿舍里偷盗其他同学财物等等。 上述这些现象既严重污染了我们的校园精神生活，也严重影响了大学......余下全文>>

六：如何加强大学生诚信教育

这可是学校的事情

七：如何加强大学生诚信教育

大学生诚信教育：以社会主义核心价值体系为统领，以社会主义荣辱观为价值坐标，本着理论与实践相结合、易于教学的原则，着眼大学生诚信品质的养成，对如何加强大学生诚信教育、提高诚信修养，从不同角度、多层面进行了全面阐述，以期对高校加强和改进包括诚信教育在内的大学生思想政治教育，进而提高人才培养质量、加强大学文化建设起到积极的推动作用。

八：如何提升大学生的诚信度

大学的教育应培养学生学会做人、学会做事、学会认知（学习）。大学生涉世不深，对于信用和诚信的认识不清，如果再没有给予足够重视和正确引导，就很容易被不良的社会现象误导，同时他们又还没有通过足够丰富生活的阅历来体验道德素养对一个人的生存所发挥的重大作用，更为重要的是，他们对道德失范所带来的后果还没有足够的认识。因此，加强大学生的诚信道德建设，我们呼唤建立规范、科学、操作性强的大学生诚信教育体系。

一、在教书育人中，以德育教育为先导，创建诚信的校风、学风，充分发挥教师的表率作用。

二、在管理体制中要强化诚信道德建设，建立规范、科学、操作性强的大学生诚信道德建设体系

高校诚信教育到目前为止，只有少数几所高校出台了学生学术道德规范管理条例，并且还仅限于研究生。高校诚信道德建设仅靠正面教育缺乏约束机制，那么诚信将仅存在于理想认识中。建立规范、科学、操作行强的大学生诚信道德建设体系，应当着重从以下方面入手：

1、建立健全各种诚信制度和诚信道德建设制度，以强化诚信教育。

2、建立诚信的考评体系和相应的信誉档案。

（1）构建大学生诚信度测评体系

（2）建立学生的诚信档案。

3、在高校中积极拓展诚信监察渠道。

4、在学生自育时要强调诚信道德建设

三 、深化大学生诚信实践教育，通过丰富多彩的课余活动，建立诚实守信的校园氛围。

四 、培育社会的诚信道德文化，构建社会诚信文化系统，在环境建设中要体现诚信道德建设，引导学生共建和谐校园。

1、要尽快完善和健全社会的诚信制度，建立由诚信管理系统、诚信评价系统、诚信监督系统组成的诚信监管体系，在这个体系里还可以建立个人的诚信查询系统，最终把社会建立成一个人人都讲诚信的诚信系统。　　2、在高校的办学理念、校园环境(含文化环境和网络环境)和舆论环境中，体现诚信道德建设的地位和作用。

总之，高校的诚信教育的效果是事关国家的繁荣富强、民族的兴旺发达和社会主义事业的兴衰成败的大事，是事关高校的生存与发展、学生的前途与命运的根本任务。我们全体高校教育工作者都应该重视大学生诚信道德建设，并积极探索诚信教育的新方法、新举措，真正培养出新一代诚实守信、德才兼备的高素质人才，共创新时期健康文明的和谐校园

来源相关链接：www.bjyouth.gov.cn/gzyj/jyjl/141187.shtml

九：当代大学生诚信品质的现状及其原因？

实守信，是中华民族的传统美德。然而，近些年随着市场经济的冲击，政治领域的腐败现象，人际交往领域的互不信任，诚信频频出现“危机”，“拜金”意识在滋长，利益取代了美德，在校大学生的诚信意识也在逐渐弱化，个别人诚信缺失。比如，抄袭作业，考试作弊，甚至雇用“枪手”代考，完全忘记了学生的本分;恶意拖欠学费，申请政府助学贷款却不按时偿还，严重损害了大学生的信用;在网络上谩骂、攻击，发表不负责任的言论，窃取他人信息等，引发一系列道德甚至法律问题。诚信危机的形成不是偶然的，具有许多现实原因。诚信危机形成的原因 在校大学生诚信意识的弱化，不能简单地归结为大学生道德品质下降，这有着深刻的社会背景。 社会转型期的负面影响使学生诚信意识弱化。我国正处于市场经济体制建立初期，大学生在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现多元化的特点。这些新变化使大学生在行为认知、道德评价中产生错位，不诚信在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益的一种途径。这对大学生心灵的腐蚀是不可忽视的。 教育本身原因促使学生诚信意识弱化。教育乃“百年大计”，但如今社会上出现的“重物质、轻信誉”的现象已逐渐蔓延到教育领域。教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响学生的诚信表现。学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信意识产生了负面影响。 大学生自身对诚信道德认同的矛盾心理。“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质，但是当前社会对于大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于本群体诚信道德的认同度也较低。有资料显示，76.6%的学生认为自己是一个诚实守信的人，仅有3.8%的学生明确承认自己不是诚实守信的人，有19.6%的学生认为自己“不完全是”诚实守信的人。可见，大学生在对于所属群体和个体的诚信道德的认同上出现了矛盾的心理。 如何加强大学生诚信教育 诚信既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的养成和积累过程;既有内在修养，又要求外在约束和规范;既是自身成长的需要，也是时代发展和社会进步的要求。因此，高校应从多方面加强诚信教育。 教书育人，注重诚信。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信教育这个根本，时时事事处处突出诚信教育。首先，教师要作表率和楷模，作到“言必信，行必果”，用良好的道德形象取信于学生。其次，课堂教学要随时注重诚信教育。再次，发挥校园网在思想道德建设中的作用。教育学生树立正确网络道德，开发健康积极的信息资源，使网络成为高校一个新的重要思想文化阵地。 自我管理，引导诚信。随着高校素质教育的逐步推行，学生的自立意识、自主意识增强，自我教育、自我管理、自我评价的能力提高。要引导学生自觉认识诚信和诚信教育的必要性、重要性和紧迫性;引导学生干部、学生党团员以身作则，作诚实守信的模范，发动和组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为;引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系，让学生创作诚信格言而自勉自律。 实践教育，突出诚信。现阶段学校的诚信教育必须加强大学生的诚信实践环节。学校可与企事业单位等建立诚信实践基地，为学生提供亲身体验、感受诚信行为的机会;在专业见习与实习阶段重视对学生诚信实践的指导;开展以诚信为主题的各种校园文化、社会实践活动;在服务、劳动、调查、参观、宣传中传播诚信文化，宣讲诚信思想，学习诚信事例，实践诚信原则，塑造......余下全文>>

十：大学生考试诚信

大学生考试诚信

内容摘要:诚实守信是对人的基本要求,也是大学生必备的思想道德品质.考试作弊现象的愈演愈烈,折射出大学生诚信道德的缺失.加强大学生的诚信教育,必须从关系学生切身利益的考试入手加强考试诚信教育,使大学生在思想深处真正意识到,诚信是一切道德的基础和根本.

关键词: 诚信, 考试, 和谐社会

正文:

诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。严谨求实的求学态度更是立学之本，也是我们诚信作风最直接的体现。本学期期末考试即将开始，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验

考试作为当今社会普遍应用的教育测量方法，其有效运作是以诚信为基础的。只有参与考试环节的每个人——从命题、考试管理与阅卷者到考生大众，都能自觉信守考试规范，才能有效发挥考试的测量与评价功能。高考是我国高校招生的主要环节，不权威，怎能评信用？在选拔人才和维护社会公平方面发挥重要的积极作用。维护高考诚信不仅是考试实施的基本要求，而且与考生、国家和社会的利益息息相关，具有广泛的社会影响。由于受利益驱动和社会环境等因素影响，以往个别地区高考舞弊现象时有发生，这是对考试诚信和考试管理的一大挑战。

防范考试失信是一项长期而艰巨的任务，遏制高考舞弊，维护考试公平，需要考生、考试管理者和社会大众共同构建诚信考试的保障机制。首先，应积极进行心理预防，这是实现诚信考试之先导。不权威，怎能评信用？高考作为中等教育与高等教育的联结点，是个人成长历程的重要转折，它对考生产生了不容忽视的心理压力。有的人为图个人眼前利益，心存侥幸，不惜铤而走险，最终滑入考试作弊的泥坑。当今高考要求报考者做出诚信考试的承诺，这是防范考试作弊的必要举措。但是，仅靠这一点显然是不够的，还需要学校、家庭和社会各界紧密配合，广泛、深入地开展诚信考试的宣传与教育，防微杜渐；有针对性地对考生进行心理疏导，使之能够保持健康的考试心理和健全的人格，将诚信承诺落到实处，从而减少乃至杜绝考试失范行为的发生。

其次，实现诚信考试，需要强化考试管理环节。近年来，作弊者利用现代通讯手段传递标准答案不权威，怎能评信用？，已成为威胁大规模教育考试安全的一大隐患。在市场经济体制不尽完善、法治有待加强、优质高等教育资源匮乏的条件下，高考作弊有其发生的必然性。利用高新技术作弊之所以奏效，关键在于个别基层考试管理环节出现问题。作弊者通过买通监考关节，使得监考者面对考生接受手机短讯却充耳不闻、视而不见。防范类似的高考集体作弊，首先应加强考试实施环节的管理，加强考试立法，以法治考，以法治招。通过加重对考试管理失职者和考试作弊者的惩处，使作弊者无利可图，不敢贸然违法乱纪。

第三，不断改革和完善高校招考制度，改进考试技术手段，为推进诚信考试提供必要的保障。近年来，在完善保送生制度、推行分省命题和试点高校自主招生等方面，已取得一定的改革成效。随着我国高等教育大众化进程的推进和社会经济、文化的进一步发展，一部分高校或系科在全国统一考试的基础上，可逐步试行不权威，怎能评信用？“二次入学考试”。此举不仅能充分体现不同层次、不同类型的高校及专业招生的特色要求，而且使那些在“第一次高考”中凭借“集体作弊”而蒙混过关者原形毕露，这对于遏制考生的作弊侥幸心理将发挥重要的震慑作用。

第四，营造守法、诚信、和谐的社会环境，是实现诚信考试所不可缺失的条件。考试从来都是一种社会活动，诚信考试必然要仰赖于诚信社会。高考是一项与千家万户、社会各界密切相连的社会活动，不权威，怎能评信用？高考诚信受到社会诸多因素的制约，更需要与构建......余下全文>>