一：有哪些因素会影响最小变化法测定差别阈限的实验结果
实验报告—最小变化法测量明度的差别阈限 ——0811011045 胡典 实验目的 1、 通过测量颜色的明度差别阈限，学习使用最小变化法测量差别感受性 2、 掌握测量感受性应如何控制实验环境方面的因素 3、 学习如何运用渐增法和渐减法呈现刺激，平衡实验中可能出生现的期望误差、空间误差、顺序误差和练习效应 实验方法 一、被试 全班同学，4人一组，视觉或矫正视觉正常 二、 实验仪器与实验材料 1、 实验仪器：计算机和最小变化法测量明度的差别阈限实验程序。 2、实验材料：通过计算机呈现不同明度的方块。 三、实验设计与实验条件控制 1、为了避免空间误差，标准刺激在左和在右的次数各半；为了避免顺序误差，刺激呈现采用 ↓↑↑↓和↑↓↓↑刺激系列，整个实验过程再用多重ABBA法。 2、所有实验用计算机的显示器亮度调至最大亮度（保持实验仪器控制水平一致）。 3、具体实验程序如下 （1）用鼠标双击实验程序图标，进入实验状态。 （2）正式实验：屏幕上出现如下指导语，主试指导被试仔细阅读如下指导语： 具体参见程序中的说明。 （3）结果记录：当被试回答‘深’ ‘浅’和‘相等’时，计算机分别记录渐增系列和渐减系列的DL下和DL上。 结果分析 统计方法：实验数据包括4名男被试数据和7名女被试数据，通过SPSS18.0进行T检验、相关分析等. 1、每个被试的DL值。 表1：各被试的递增系列上限均值、递减系列下限均值以及绝对差别阈限值 编号 DL上 均值 DL下 均值 DL 15 195 183 6 35 197 187 2 32 189 189 0 45 190 188 1 44 183 188 -2 43 193 188 2 46 183 190 -3 21 196 183 7 31 199 175 12 36 196 184 6 37 197 173 12 除32号被试上下限均值一致外，其余十名被试的上下限均值均呈现一定差异，由此导致DL值几乎不同，但是有三名被试出现相同的绝对差别阈限值。被试上限均值最高分为199、最低分为183，下限均值最高分为190、最低分为173。最大DL值为12、最小的DL值为-3。 2、不同人口学资料被试间DL值的比较 表2.1：不同性别被试间的独立样本T检验 内容 男 女 T P MEAN SD MEAN SD DL值 3.75 3.304 4.00 6.191 2.770 0.130 实验总耗时 456.25 68.849 520.14 189.301 1.273 0.288 由表2.1可知，男生的DL均值略低于女生，但是二者并未出现显著差异，男生的测验耗时均值低于女生，但二者也未出现显著差异，女生的两项分数波动均大于男生。 表2.2：不同被试的年龄、实验总耗时与DL值的相关分析 变量 年龄 实验总耗时 DL值 年龄 1 -0.044* 0.285 DL值 0.285 -0.599 1 实验总耗时 -0.044* 1 -0.599 （注: *为p< 0.05,* *为p< 0.01,以下同） 由表2.2相关分析显示可知，实验总耗时与年龄呈显著负相关。 3、各被试期望或习惯误差的检验。 表3：各被试递增系列分数与递减系列分数的配对样本T检验 内容 递增系列 递减系列 T P MEAN SD MEAN SD 15 195.000 7.234 182.750 4.573 4.610* 0.01......余下全文>>
二：看过来看过来，为什么平均误差发测得的差别阈限比最小变化法小
重量差别阈限的测定会受到哪些因素的影响
恒定刺激法是测量感觉阈限的三种方法之一.该法的特点是只用少数的几个刺激,而且它们在测定过程中是固定不变的,恒定刺激法也因此而得名.用该法测定差别阈限要呈现两类刺激：一个标准刺激和几个变异刺激.一般情况下,经常确定一个能被感觉的某一个刺激强度为标准刺激.变异刺激的确定,要视所研究的具体问题和所确定的反应变量指标来确定.
用恒定刺激法测定重量差别阈限时,一般要求被试在比较标准刺激和变异刺激后作“正”、“等”或“否”的判断.这样在总的反应系列里就可以得到两个感觉上的转折点,它们分别就是差别阈限的上限Lu和下限Ll.上限和下限可以用直线内插法求得,并进一步计算差别阈限DL.公式如下：
本实验的目的是通过测定重量差别阈限学习恒定刺激法.
三：平均差误法与最小变化法和恒定刺激法的异同
恒定刺激法（或固定刺激法）又叫正误法、次数法，通常由5－7个刺激组成，这几个刺激在实验过程中保持不变。 它是心理物理学中最准确、应用最广的方法，可用于测定绝对阈限、差别阈限和等值，还可用于确定其他很多种心理值。 此法的特点是：根据...
四：最小变化法-明度的差别阈限的实验报告咋写
实验报告—最小变化法测量明度的差别阈限
——0811011045 胡典
实验目的
1、通过测量颜色的明度差别阈限，学习使用最小变化法测量差别感受性
2、掌握测量感受性应如何控制实验环境方面的因素
3、学习如何运用渐增法和渐减法呈现刺激，平衡实验中可能出生现的期望误差、空间误差、顺序误差和练习效应
实验方法
一、被试
全班同学，4人一组，视觉或矫正视觉正常
二、实验仪器与实验材料
1、实验仪器：计算机和最小变化法测量明度的差别阈限实验程序。
2、实验材料：通过计算机呈现不同明度的方块。
三、实验设计与实验条件控制
1、为了避免空间误差，标准刺激在左和在右的次数各半；为了避免顺序误差，刺激呈现采用 ↓↑↑↓和↑↓↓↑刺激系列，整个实验过程再用多重ABBA法。
2、所有实验用计算机的显示器亮度调至最大亮度（保持实验仪器控制水平一致）。
3、具体实验程序如下
（1）用鼠标双击实验程序图标，进入实验状态。
（2）正式实验：屏幕上出现如下指导语，主试指导被试仔细阅读如下指导语：
具体参见程序中的说明。
（3）结果记录：当被试回答‘深’ ‘浅’和‘相等’时，计算机分别记录渐增系列和渐减系列的DL下和DL上。
结果分析
统计方法：实验数据包括4名男被试数据和7名女被试数据，通过SPSS18.0进行T检验、相关分析等.
1、每个被试的DL值。
表1：各被试的递增系列上限均值、递减系列下限均值以及绝对差别阈限值
编号DL上 均值DL下 均值DL
151951836
351971872
321891890
451901881
44183188-2
431931882
46183190-3
211961837
3119917512
361961846
3719717312
除32号被试上下限均值一致外，其余十名被试的上下限均值均呈现一定差异，由此导致DL值几乎不同，但是有三名被试出现相同的绝对差别阈限值。被试上限均值最高分为199、最低分为183，下限均值最高分为190、最低分为173。最大DL值为12、最小的DL值为-3。
2、不同人口学资料被试间DL值的比较
表2.1：不同性别被试间的独立样本T检验
内容男女TP
MEANSDMEANSD
DL值3.753.3044.006.1912.7700.130
实验总耗时456.2568.849520.14189.3011.2730.288
由表2.1可知，男生的DL均值略低于女生，但是二者并未出现显著差异，男生的测验耗时均值低于女生，但二者也未出现显著差异，女生的两项分数波动均大于男生。
表2.2：不同被试的年龄、实验总耗时与DL值的相关分析
变量年龄实验总耗时DL值
年龄1-0.044*0.285
DL值0.285-0.5991
实验总耗时-0.044*1-0.599
（注: *为p< 0.05,* *为p< 0.01,以下同）
由表2.2相关分析显示可知，实验总耗时与年龄呈显著负相关。
3、各被试期望或习惯误差的检验。
表3：各被试递增系列分数与递减系列分数的配对样本T检验
内容递增系列递减系列TP
MEANSDMEANSD
15195.0007.234182.7504.5734.610*0.019
21196.250......余下全文>>
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