核舟记虚词

一：谁能帮我归纳一下，《核舟记》中的虚词，包括之、其、为，一定要全，必采纳，谢谢啦💋

而

启窗而观：表示承接关系

诎右臂支船，而竖其左膝：表示并列关系

之

能以径寸之木。结构助词：的

箬篷覆之。代词，代指船舱。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。代词，代指窗户。

其

其人视端容寂，若听茶声然。指示代词，那，那个

其两膝相比者。代词，他们。

二：《核舟记》中的一词多义“其”

文中其只是指示代词，

下面就是文中一词多义的词，你可以看看：　奇：明有奇巧人曰王叔远 (奇异、罕见、)(技艺)奇妙，奇特。

舟首尾长约八分有奇 (零数，余数)

有：明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词，与“无”相对)

舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”，加上，用在整数和零数之间。)

为：为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻的意思。)

中轩敞者为舱 (是)

为人五：(刻有)

可：高可二黍许 (大约)

珠可历历数也 (可以)

端：东坡右手执卷端 (名词，“画卷的一端(右端)”)

其人视端容寂 (形容词，“端正、正”)

木：能以径寸之木 (圆木)

以至鸟兽、木石 (树木 )

者：中轩敞者为舱 (......的部分)

居右者椎髻仰面(......的人)

曰：明有奇巧人曰王叔远 (叫作)

文曰：天启壬戌秋日 (是)

扇：旁开小窗，左右各四，共八扇 (扇，量词)

居左者右手执蒲葵扇 (扇子)

启：启窗而观，雕栏相望焉 (打开)

天启壬戌秋日 (明熹宗朱由校年号)

而：中峨冠而多髯者为东坡 (连词，并且)

启窗而观(连词，然后)

以：能以径寸之木 (用)

以至鸟兽、木石 (甚至)

语：如有所语(说话)

此中人语云(告诉)

盖：盖大苏泛赤壁云(大概)

盖简桃核修狭者为之(原来是)

云：盖大苏泛赤壁云(语气助词，无实际意义)

此中人语云(说)

三：核舟记中的文中虚词与重点实词

1、解题 核舟记，即用文字记述用核桃雕刻成的一只小船。该文属介绍具体字物的说明文。 2、通假字 诎同"屈" 衡同"横" 简同"拣" 3、归纳 课文可分三部分。首尾两段为总说，中间四段为分说，即总——分——总的结构形式。 4、第1段 奇巧、因势象形、贻、泛。注意："曰"，这里可解作"名叫"。 重点虚词： 以：介词，用。为：动词，做，这里是"雕刻" "罔；否定副词，没有。尝：时间副词，曾经。 盖：句首发语词。云：句末语气助词，不译。 核舟一：古汉语数词可放在名词后，省略量词，即一只核舟。 内容要点： 总说，简要说明核舟雕刻人的生活时代、姓名及其精湛技艺，引出核舟的来历，点明核舟的主题。 语言简洁、周密："径寸"、"因势象形，各具情态"、"罔不"等词语印证"奇巧人"。 齐读、记忆、初背。 5、第2段 重点实词（包括短语）： 有奇、许、轩敞者、相望、惨 重点虚词： 为：动词，是。覆之、闭之、糁之："之都是代词，但指代不同。 内容要点： 说明核舟的大小和船舱的格局。 语言简洁： "中"说明船舱的位置——一作者先介绍船的中间部分。 "八分有奇"、"二黍许"；以舟小衬托景物之多，说明雕刻技艺惊人；"八扇"、"启"、"闭"、"对联"写核舟雕刻工艺之精。一 问："闭'字和"启"字相应，一启一闭说响了什么？一 明确：写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。 问：窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段"大苏泛赤壁"相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。 6、第3段 重点实词 峨冠：前面省略了动词"戴"。如有所语、比、类、矫首、人属、讪、历历 重点虚词： 者：相当于现代汉语中"的"字短语的"的"，指人或物。 内容要点： 这是介绍船头部分，着力表现苏武、黄鲁直和佛印三位游览者的神情。这是表现雕刻主题的重点内容。 详略安排上，突出苏东坡的主人地位，紧扣"大苏泛赤壁"助主题。介绍顺序是先写苏黄（由合到分，由上到下，再由分到合），次写佛印。 作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人的精湛技艺，与开头的"因势象形，各具情态"相照应。 语言的生动，集中表现在人物雕像的描摹上。 问：文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？ 明确："共阅一手卷。...·如有所语。" 问：文中写苏、黄的俯首阅卷，和写佛印的"矫首昂视"的神态，有什么含义？ 明确： 显示出他们不同的身份、教养，表现出的不同神情、气质、风度。表现作者观察之精细。 这是全文的重点部分。 7、第4段课文 重点实词、短语： 横卧一揖、衡、若啸呼状（好像撮起嘴唇大声呼叫的样子。）视端容寂、若听茶......余下全文>>