一：教师规章制度
以下供朋友参考，希望能帮到您。 教师管理制度 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我系以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》以及《江西新闻出版学院教师管理规定》为依据，特制定本制度。 一、教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学院各项规章制度，要积极参加学院和现代艺术设计系教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学院和现代艺术设计系的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学院和系组织的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我系教师要把主要精力放在本系科的教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。在此基础上努力提高自己的专业技能。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属系、教研室的负责人等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学院和系有关规定接受工作考核与教学评价。 二、教师工作基本要求 1、在学院教务处的领导下，我系教师实行院、系的双重管理制度。系要热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件；同时教师也要积极配合系所属教研室的管理，履行自己的基本职责和义务。 2、教学基本规范 （一）编制授课计划： 每学期教师的教学任务，教师必须根据教学计划、教学大纲、教材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、多媒体课、复习、考试、机动等，做精心的安排，填写学期授课计划表、学期授课计划说明，以及制订学期授课进度表，（实习课教师填写实习课授课计划表、学期实习授课计划说明和学期实习授课进度计划表），一式三份。给院教研处审核、批准。 批准后的授课计划不能随意改变，如须作局部调整时，需经系相关负责人同意，如有较大调整，必须报由系、院教研室签署意见后，经批准后才能执行。 系、院教务处有权随时检查系任课教师的授课计划执行情况，教师应认真汇报。 教材的选用和讲义的审定，经系办与院相关负责人讨论后，系办批准报院教务处。 （二）备课与编写教案： 1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。 教师备课必须熟练掌握几个基本环节： （1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。 （2）明确教学目的要求和重点难点。 （3）全面了解学生选择正确的教学方法。 （4）编写教案，熟悉教案和教具。 2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教......余下全文>>
二：校长办公室的规章制度
1.人事秘书在校长和党支部的领导下，负责落实知识分子政策做各项工作，做好人事档案管理、人事统计等具体工作。2.做好学校信函和公文的收发工作及归档工作。3.负责行政会议记录，协助平衡学校两周工作安排。4.做好学校和档案室的保卫保密工作，安排好节假日教职工值班及考核工作。5.负责学校教职工集体活动及政治学习的点名考勤工作。6.协助校长室、总务处、教务处、政教处做好有关数据统计工作。7.完成校长及党支部交办的其他工作。8.做好教职工聘任、考评、职评工作9.做好学校教育宣传工作10.负责学校重大活动接待工作近几年“阳光生”的宣传、招生工作
三：学校办公室保密工作制度
1、每月组织一次保密教育；
2、每周组织一次浮密检查；
3、健全文件登记保管制度；
4、指定专人负责文件管理；
5、加强电脑U 盘使用管理。
6、落实保密制度奖惩制度。
四：学校常规管理各项制度应该挂在什么办公室墙上？
政教处、保安室、教学楼走廊
五：学习学校办公制度有感
学期末我专业部组织了学校规章制度学习活动，大家积极主动学习， 争取把每一条规章制度学懂学透，通过对规章制度的学习，使我更加清醒地认识 到学习规章制度，遵守规章制度的的重要性和紧迫性，现就我个人学习情况，结 合实际作出一点心得体会。
首先，通过学习，更深地体会学校规章制度的重要性，俗语说：无规矩则不 成方圆，每个地方都会有其相应的规章制度，学校要充满生机和活力，具有很高 的声誉，必须有完善、健全、严格、独特的学校管理制度，学校管理制度是实现 学校职能的不可缺少的必要条件， 现代学校管理实践表明没有严格健全的管理制 度学校便无法对现代教育教学活动进行有效的计划、组织、协调和控制，学校的 各项工作就无法正常开展。
其次，体会到作为教师，清楚把握学校规章制度的必要性。教师更要“为人 师表”，要用自身完美的行为感染学生、影响学生。所以，教师就应该学校遵守 规章制度，潜移默化感染学生自觉遵守校规校纪，教师应该努力加强个人修养， 不断完善自己，为人师表。为此作为一名教师要注意提高自己的思想修养。教师 要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人， 以身立教，为学生树立起楷模的形象；教师要具有高度的工作责任感。
第三，通过对制度的学习，也更加明确了我以后工作的准则。对规章制度的 不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要领，哪些该做哪些不该做、孰重孰轻分 不清，通过对制度的学习，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和 准则。
通过这次规章制度的学习教育，使我深刻地认识到，不认真学习学校规章制 度有关条文， 不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不能做到很好一遵守规章 制度，并成为一名合格教师，因此，掌握规章制度基本知识，学习好内部各项规 章制度， 对我们的工作具有重要的指导意义和现实意义，以后会在学校规章制度 的指引下，向着学校更美好的明天努力工作。
六：教师管理制度？
以下供朋友参考，希望能帮到您。
教师管理制度
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我系以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》以及《江西新闻出版学院教师管理规定》为依据，特制定本制度。
一、教师主要职责
1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。
2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
3、教师应自觉遵守国家法律和学院各项规章制度，要积极参加学院和现代艺术设计系教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学院和现代艺术设计系的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
4、教师应积极参加学院和系组织的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。
5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我系教师要把主要精力放在本系科的教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。在此基础上努力提高自己的专业技能。
6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属系、教研室的负责人等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。
7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学院和系有关规定接受工作考核与教学评价。
二、教师工作基本要求
1、在学院教务处的领导下，我系教师实行院、系的双重管理制度。系要热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件；同时教师也要积极配合系所属教研室的管理，履行自己的基本职责和义务。
2、教学基本规范
（一）编制授课计划：
每学期教师的教学任务，教师必须根据教学计划、教学大纲、教材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、多媒体课、复习、考试、机动等，做精心的安排，填写学期授课计划表、学期授课计划说明，以及制订学期授课进度表，（实习课教师填写实习课授课计划表、学期实习授课计划说明和学期实习授课进度计划表），一式三份。给院教研处审核、批准。
批准后的授课计划不能随意改变，如须作局部调整时，需经系相关负责人同意，如有较大调整，必须报由系、院教研室签署意见后，经批准后才能执行。
系、院教务处有权随时检查系任课教师的授课计划执行情况，教师应认真汇报。
教材的选用和讲义的审定，经系办与院相关负责人讨论后，系办批准报院教务处。
（二）备课与编写教案：
1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节：
（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。
（2）明确教学目的要求和重点难点。
（3）全面了解学生选择正确的教学方法。
（4）编写教案，熟悉教案和教具。
2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教研室定期组......余下全文>>
七：为了能使教师么有个美观，整洁，舒适的办公环境
几盆生机勃勃的盆景、几句暖人心扉的座右铭、几幅启迪智慧的字画、几张整齐摆放的办公桌、几多开心的笑脸！10月29日下午，青田二中工会开展教师办公室美化，当评委们走进一个个办公室，总能看到这样一幅幅画面！
办公室美化，老师们动起来：扫地、擦桌椅、清理垃圾，办公室更加干净了；整理书本和作业本，摆放好笔筒、茶杯，办公室更整洁了；在窗台铺上喜欢的桌布，上面摆些花花草草，办公室更美观了；请学校的书法家写几副书法，自己也练练笔，贴上几幅字画，办公室更有品味了；把喜欢的座右铭贴在最显眼的地方，把宽敞舒适的环境留给大家，老师们更有追求了。办公室美化，老师们齐心协力，用心布置，创造出了优美、舒适的办公环境，不仅美在墙上、桌上，更美在了心里！
最后，教学楼二508等3个办公室获得一等奖，教学楼二507等5个办公室获得二等奖，教学楼一410等10个办公室获得三等奖。不管有没有获奖，坐在新布置的办公室，老师们办公都有了更舒心的环境，这也是最大的收获！
八：学校办公室文化说明
学校办公室文化：
严谨细致
和谐高效
务实创新
科学管理
优质服务
严谨细致
学校办公室作为学校的综合行政部门，起着联系上下、沟通内外、带动整体、服务各方的重要作用。其事
务的繁杂性、
政治的敏感性要求校办工作人员时刻保持认真严谨的工作态度、
细致精准地做好每一项工作，
以确保政令的畅通和各项工作的紧密配合，
对外树立学校良好的窗口形象，
对内保证各项工作的顺利进行。
和谐高效
和谐的人文环境是实现组织灵活高效运转的基础平台。校办人员要注重自身的和谐、人与人、人与环境的
和谐，以包容的心态和良好的合作意识努力构建和谐的部门环境。校办也要在沟通协调、统筹谋划、管理
与服务学校工作方面，努力创建和谐的部门环境和学校环境，实现人员和组织的最优化运作和最大化效能
的发挥。
务实创新
学校办公室是校领导制定规划、实施决策的参谋助手，校办人员需要以求真务实的态度积极为领导提供
准确全面的信息，以真抓实干的精神贯彻和落实各项工作部署。把工作做到实处，使成效落到实处。
创新是组织发展的动力。校办人员需要以开阔的视野、开放的心态、不断学习，努力实践，创新工作思路
和方法，以高水平高标准的管理模式和工作成效推动学院整体工作的发展。
科学管理
学校办公室在学校整体工作中的特殊职能和重要作用，
要求办公室自身建立科学规范的管理制度，
以有序、
高效、顺畅的工作质量和服务水平，发挥办公室的最大工作效能。所以学校办公室要努力创建开放式、创
新性、现代化的管理运作模式，完善各项工作流程，打造高效的管理队伍，以科学高效的管理水平推动学
院整体工作水平的提高。
优质服务
服务是学校办公室工作的基本内容和立足点。
办公室服务对象广泛
,
上为领导服务、
中为部门和院系服务、
下为学校师生和群众服务。
服务内容多样：
学校办公室要为教学、
科研、
各级行政部门和各二级学院服务。
因此学校办公室的工作人员必须强化服务意识
,
增强服务水平
,
提高服务层次，紧紧围绕学校的中心工作
和广大师生员工的切身利益做好服务工作，提升服务质量。
九：培训机构管理制度
培训学校管理制度汇编
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。
教师主要职责
1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。
2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。
5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。
6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。
7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。
学校领导管理制度
为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。
一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。
二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。
三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。
四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。
五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。
六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。
七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。
八、学校领导出差（出访），实行请假制度。
教师职业道德规范
教职工礼仪规范
（一）基本要求
1、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。
2、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。
3、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到校上班，须把工作安排好，必须按学校请假程序办理请假手续。
4、......余下全文>>
十：教师管理应有哪些方面的内容
一、制定本《办法》的意义
第1条：骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是教师队伍的核心力量。加强骨干教师队伍建设，对带动教师整体队伍素质的全面提高教育质量具有决定意义，各级政府和教育主管部门必须把骨干教师队伍建设作为教育改革与发展的根本大计切实抓好。
第2条：骨干教师的科学管理是骨干教师队伍建设的重要保障，为使中小学骨干教师的管理有章可循，逐步纳入科学管理的轨道，特制定本《办法》
二、中小学骨干教师的认定
第3条：中小学骨干教师是指具有良好的政治思想，职业道德素质，扎实系统的专业基础，较强的教学，教研能力，较丰富的教育经验，在学科教改和教研工作中能起指导、带动、示范作用的优秀教师。
第4条：中小学骨干教师的认定由教育行政部门组成“骨干教师资格考证小组”负责，对获得骨干教师资格者注册登记。
三、中小学骨干教师的培训
第5条：各级政府应根据教育改革和发展的需要，立足现实，长远规划，调动各方面积极因素，努力培养一支具有优秀政治业务素质、结构合理、相对稳定的骨干教师队伍。
第6条：中小学骨干教师的培训必须坚持多规格，多层次、多渠道，研培结合，周期培训的模式，注重政治思想素质的培训，以适应教育改革与事业发展的需要。
第7条：中小学骨干教师的培训应特别注重青年骨干教师的培养，积极造就新时期优秀骨干教师队伍。
四、中小学骨干教师的考核
第8条：中小学骨干教师考核由“骨干教师资格考评小组”依据《中小学骨干教师评定标准》对取得骨干教师初评资格者进行考核认定。对经考核合格者，由各级政府发给《骨干教师资格证书》。
第9条：中小学骨干教师考核应坚持考核、考查、考评相结合，实行复检验证制度，每1—2年考核、复检一次。
五、中小学骨干教师的使用和任用
第10条：各级政府和教育行政部门应积极为骨干教师创造宽松有利的工作、学习环境，做到人尽其才，最大限度地发挥骨干教师的指导和示范作用。
第11条：中小学骨干教师必须承担具体学科 和一定课时的教育教学任务。
第12条：中小学骨干教师应承担对一般教师，尤其是青年教师的教育教学指导任务。
第13条：中小学骨干教师应承担相应级别的教改或教研项目。
第14条：各级教育行政、业务部门要积极总结推广骨干教师的典型经验，发挥骨干教师的核心和辐射作用。
六、中小学骨干教师的管理
第15条：骨干教师管理由教育行政部门和业务部门负责日常管理。
第16条：根据骨干教师分布与层次，对骨干教师实行国、省、地、县、乡（镇）“五级”管理。
第17条：各级管理部门应分别建立骨干教师档案（包括自己情况、业绩、特长、使用、作用情况等）。
第18条：各级政府和教育行政部门要严格控制骨干教师的外流。对外流者，除取消奖励待遇外，用人单位必须向原单位提供骨干教师培养补偿金（标准由各级主管部门酌情制定）。
第19条：骨干教师的调动和调配由各级政府和教育行政部门统筹研究解决，注意合理分布，结构均衡，以防止结构偏颇和人才浪费。
七、中小学骨干教师的待遇和奖励
第20条：各级政府和教育行政部门及学校要切实保证骨干教师的学习、工作条件，认真研究和解决骨干教师学习、工作和生活等各方面的困难。
第21条：骨干教师晋升上一级职称，可不受专业、年限、学历指标限制，对教育教学业绩突出者给予破格晋升。
第22条：各级教育行政部门和学校应有计划地组织骨干教师外出学习、考察和健康疗养，要协调卫生、医疗部门每年一次为骨干教师检查身体，对确有疾病者，给予及时医治。
第23条：各级政府和教育行政部门应积户筹措并建立“骨干教师奖励基金”，用于表彰奖励具有突出贡献和显著成绩的骨干......余下全文>>
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