全国大学生普通话考试

一：全国大学生普通话考试成绩哪里查?

http://www.51test.net/pthsp/这个网里，自己看啊~~

二：大学生普通话考试内容是什么？怎么考？

普通话较简单，考试一共四大类，考试范围和方向我空间都有可以去看看

三：大学普通话考试什么形式？

普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。

⑴、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

⑵、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了是考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

⑶、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

⑷、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

1 .读单音节字词100个

排除轻声、儿化音节

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。

读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

⒉读双音节词语50个

目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次（arurierüer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。

应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

⒊朗读

3．朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-60号）中任选。

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分......余下全文>>

四：大学生最早大几 可以参加普通话水平测试？对测试成绩有啥要求？

我是大一考的。

普通话一级乙等以下成绩的证书由省（直辖市）级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平

试卷包括五个部分：

1 .读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）

2.读双音节词语50个

3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-50号）中任选。

4.判断测试

5.说话

一 级 （标准的普通话）

一级甲等（测试得分：97分－100分之间）

一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间）

二 级 (比较标准的普通话)

二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间）

二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）

三级（一般水平的普通话）

三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间）

三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间）

全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。

五：在校大学生普通话考试内容是什么

每个俯方应该都差不多哟！像江西普通话考试。有四道题。第一题读单音字。第二题读多音字。第三题读一篇文章。第四题，命题说话。没有想象中的难。只要认真对待，就会过的哦！！！！

六：大学生考普通话水平测试等级考试

1、按学校所在地的语委办通知，网上报名；

2、梗过审核后打印报名表，到语委办现场交费确认；

3、按通知要求参加普通话测试；

4、考试内容为读字、读词、读文章片段、说话。

七：大学生普通话等级考试考什么？怎么考？

证书样本，全国统一。普通话等级考试流程　　等级标准：　　国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 考试程序：　　普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。　　（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。　　（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。　　（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。　　（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。　　（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。　　考试要求：　　普通话水平测试等级标准如下：　　一 级　　甲 等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%%以内。　　乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%%以内。　　二 级　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%%以内。　　乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%%以内。　　三 级　　甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%%以内。　　乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%%以内。应试者通过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。

八：作为一般专业的大学生，考普通话考试有必要吗？

没什么关系 只有语言类的大学生才会去考 其他类的无所谓 如果你感兴趣 也可以考着玩玩

九：普通话考试 必须是在校生吗

国家语言文字工作委员会颁梗的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。一般对普通话有要求的工作岗位最低标准是二级乙等，教师一般要求二乙就行，语文教育要求二级甲等以上。普通话考试时间不是全国统一的，也不固定，人数够了随时可以申请开考。

我处普通话考试每月报一批，保二乙，可以代考、证书全国通用。需要的话可以Q我：二二；八六；五八；一九八八

十：大学普通话等级考试容易过级吗？

普通话考试都是有书的，考试的东西基本是从书中抽取的，大学的话是会发课本的。还有有的学校的机考，就是在电脑上抽题，带着耳机面对电脑考试，那个难一点。如果是面对面考试的话相对容易，不同的省要求也不一样，当初在山东机考就难一点，是二乙。在四川考是面对面的，考了二甲。还是要看珐下书的，因为有时候你会发现有的字不会认识或者发音不准