我心目中的班级

一：我心目中的班级写一篇范文

我心目中的班集体

从幼儿园到小学,从小学到中学,从中学到大学.每一个阶段我都在期盼着到来.而今,我期盼到了中学.从小学的大门跨进了百中的校门,我也意想不到地进了重点班.每一位同学都有自己心目中的班级,我也有.我想：既然是重点班,应该就要比别班更严格要求.然而,我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体.

她应是一个充满爱心与奉献精神的班级.我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其它同学都会尽力帮助他（她）,在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情.能让我们乐观自信、活泼坚韧.对一切人类优秀文化成果都感兴趣.不仅能读唐诗宋词三字经,还能张口闭口道“Hello”.每次考试,都是所有班级中最好的.

其次我希望有一个能静能动的课堂,静时凝神静气,在老师讲话的时候,底下不要有小动作、悄悄话出现.动时生龙活虎,开口则演说辩论,动手则实验探究.还应歌声与书声齐飞扬,笔墨与油彩共飘香.尽力配合好老师的每一堂课.留给每一位老师好的印象,能够让老师们提起好的班级时,第一个就想到我们（二）班.

在求学方面,希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水,用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地.努力读好每一科,不偏科.做个全面发展的学生.

我心目中的班级就是这样.现在,我们的班级虽然不像我想像中的这么好,但是,我坚信：只要我们努力,也能够做到我想象的这样,到那时,我们班就是一个真真正正的重点班,当之无愧.

二：我心目中的班集体600字

新课程提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园。”班级文化是师生通过教育与教学所创造的精神财富，文化氛围活动的形式。它是校园文化的一个重要组成部分，对学生积极健康的成长起着重要的作用，也是打造优秀班集体的必备条件。那么，到底怎样来构建班级文化建设，打造优秀班集体呢？本学期我从以下两点入手，取得了理想的效果： 一、以班级博客为载体,构建班级文化。 学生是班级的主人，为发挥他们攻想象力和创造力，激发他们用用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己喜欢的文化环境。因为每个人都有“把自己的才能表现出来”的良好愿望，而班级博客给学生提供了一个施展才能的舞台。所以，我充分利用博客，通过展示学生的进步，日记、作业评比、评优情况，及时反映班级动态、各科教学情况并即时地进行家校互动，让每个学生都有机会参与，从而来表现自己。表现自己的观点，表现自己的理想，表现自己的美感，培养创造的个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。同时增强班级凝聚力，增加了家长对学校的信任。从另一个角度也启到了很好的控流作用。如博客留言栏中张垒爷爷这样写着：叶老师 你好！我是张垒的爷爷，由于我们的工作比较繁忙，所以很少机会和孙子在一起，这次在网上能和你交流，见到孙子那样健康快乐地成长，我感到很高兴，也由衷地表示感谢！谢谢老师们的辛勤教育。我立刻回复： 张垒家长你好!很惊喜地看到你们的留言,非常感谢你们对班级的关爱。我们正打算陆续向你们反映孩子其它学科情况，请留意！张垒非常聪明，不仅字写得漂亮，而且画画得特棒，班级几次手抄报都是他的杰作，不知赢得了同学们多少羡慕的目光，老师们都为他骄傲！刚才孩子看到你们的留言十分兴奋，自豪的对大家说：“我爸爸妈妈还有爷爷都知道我很棒，在网上留了好多言呢！”还表示自己要表现更出色，让爸爸妈妈爷爷奶奶更开心！ 这样的互动，不仅让孩子感受了家庭支持的力量，而且进一步促进规范自己言行，自控力明显增强，学生成绩提高较快，学生的潜能也得到较充分发挥。班级凝聚力日益增强，现在集体中的每一个成员都充满活力和竞争力，大家的自律目标之一就是为了维护集体荣誉。对外参与班级之间的评比竞争；对内小组之间；人与人之间都自觉地按一定的规律进行活动。 二、建立自我管理体制，打造优秀班集体。 俗话说：“群雁高飞头雁领”。班级常规管理是一项整体的育人工程。练是为了不练！坐立行走，课堂常规，作业规范，礼仪荣辱……无一不需要我事必躬亲。天天管，时时管，事事管，人人管，实在太累太累了！我没有能力左右其他,只能在我的班级范围内偷懒.搞好自己的几分试验田,让庄稼们自己茁壮成长。如何寻求全自动化的管理良策？只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制。因此，本学期初，通过民主提议，班级成立了班管小组，设置多种岗位，如：五个小班长（学习、路队、卫生、纪律、两操），五个值日小干部，且实施轮岗制度，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学，锻炼自己的机会，表现自己的机会。 （一）做好上岗前的培训工作 通过每周“小干部会议”，有计划地向学生传授当小干部的知识和技能。在思想上使学生明确，为什么要当小干部，怎么才能当好一名小干部。在技能上，则有针对性地对其进行专业技能培训。如：对路队班长进行整队集合、喊口号等培训；对纪律班长进行课间活动指导；对生活班长进行日常生活管理能力培训……通过一系列的培训，小干部做好了思想上、技能上的准备，使上岗后的工作有条不紊地开展。 （二）在岗位上做好督促指导。 虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习，但是，培训仅仅是理论上的，离实际还有一段距离......余下全文>>

三：我心目中的班级(50字)

无忧无虑，每天和一群单纯的男女生做着不切实际的的梦，挥洒着不该流的泪和不该抱怨的事。

世界，仿佛就在我们手中旋转......

四：学生心目中的班级是什么样子的 ？

学生心目中的班级是什么样的？1.李爽——我心目中的班级是充满爱心与奉献精神的班集体，我们能感觉到家庭一般的温暖，兄弟一般的亲情。而且他是个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是个不飞则已一飞冲天的班集体。总之，我深信，只要我们不懈的努力，在不远的将来我们班一定能够做到我想象的那样。今天付出明天收获，全力以赴，共创辉煌。2.魏可——每个人心中都有一杆秤，好与坏，是与非，对与错。一个优秀的班级就像一杆秤一样，可以称量出每个学生对班级的贡献，也会公平的对待每一位学生；如果初中是根基时期，那么高中就是飞跃时期；如果初中是是发展阶段那么高中就是冲刺阶段；如果班集体是一个圆，那么学生是半径，班主任是圆心，学生围绕班主任发展，发展的空间越大这个圆就越大，班主任为学生搭平台，充分调动学生的积极性，学生就能完全的施展开，充分的表现出来自身的才能。我们应该成为优秀的班集体。这就要求我们志存高远，行为上严格规范，学习上脚踏实地，一步一个脚印，课堂认真听讲，认认真真完成作业，总之，优秀班集体需要我们大家一起努力！3.吴文利——我心中的班级是同学们都以兄弟姐妹相称的班级，以一家人的称呼相称，会让我感觉我们的班级更加温暖、更加和谐、更加团结。虽然我们知道拥有这样的班级很难，但我们衷心的希望班里的每一个同学能把高一（1）班当成我们的家，把高一（1）班的同学当成自己的家人，我们一起生活、一起学习、一起向前冲！加油！4.魏振威------进入高一（1）班给我最大的感觉就是学风的改变。以前，我所看过的班级总是纪律散漫，上课时同学各显神通，干什么的都有，我也随波逐流，跟着别人玩。可自从进了这个班级我明显的感到我的身边发生着变化。同学们手中的饰物消失了，取而代之的是一支支水笔，圆珠笔。东张西望的人没有了，都在聚精会神的学习。看着同学们都在奋笔疾书，我想所有的人都会想我一样深受影响，努力学习。现在的高一（1）班是就像一支蓄势待发的利箭，每个人都充满着干劲，向着自己的目的地行进！5.王世国——我认为我们的班级在回民中学应该远远领先于其他兄弟班级，因为我们高一（1）班不一般。回顾往事岁月已逝，我们在高一（1）班已经待了一个多月了。我们从四面八方走来，为了自己的目标，为考上理想大学而聚集在一起，我们在朝夕相处的一个多月的日子里，发现许多同学都有很特别的专长，更重要的是我们班里的同学都会挤时间来学习，于是，我们班级里有了良好的学风。班级里有象“父亲”一样关心我们的秦老师，他会经常研究我们的学习，为我们提醒学习方法，更有循循善诱的各科优秀老师，使得我们的班级就像一个大家庭。我们班级在以后的日子里会更好的成长。