我的成长记录袋

一：我的成长记录袋用英语怎么说？

the pocket of my growing album

二：我是怎样使用成长记录袋的

一、建立成长记录袋只有亲身实践，才有切身体会。我决定组织学生开展有趣的心理游戏和各种各样的综合实践活动，让他们将心理健康发展状况和活动的体会记录下来，放入成长记录袋。为了获得学生的积极配合和支持，我向学生介绍了什么是成长记录袋，以及怎样使用成长记录袋。同时，为了确保家长明白成长记录袋运用的意义与方法，在家长座谈会上，我也向家长进行了介绍和解释。首先，我给学生准备了统一的资料袋，让他们把小时侯的相片和现在的相片贴上，并用小标签贴上自己的班次、姓名以及所属小队，并将每个小组设计的小队标志画在上面，如“爱心小队”的标志是两颗红心，快乐小队的标志是一张笑脸等。这样，他们每人就拥有了一个属于自己的成长记录袋。然后，我要求每位学生建立目录和档案卡，在档案卡上写上自己的个人信息，包括自己的爱好、自己喜欢的一句名言、以及自己的特长等基本内容，特别要写上自己的优点，并用游戏的方式展示给大家。同时把档案卡作为成长记录袋的首页，对于记录袋中目录和档案卡的设计格式和内容的编排等则由学生自由发挥，同学们发现在让别人了解了自己，又积极去了解别人的过程中，自己又多了一个好朋友。二、活动举例以往的活动往往流于形式，总是开始热热闹闹，结束悄无声息，没有落到实处，学生也从中受益颇浅。为了使成长记录袋发挥最大效用，我定期开展了一些精心设计的活动，让学生把活动中发生的一些小故事，活动中的真实感受，活动后的真切体验记录下来，放入成长记录袋。同时，我留给学生自由发挥的空间，让学生根据开展的活动和所写的内容，自己设计相应的版式，充分发挥他们的想象力和创造力。1、活动：制作个人信息卡针对每个同学都希望别人喜欢自己，希望得到他人的赞许和肯定的特点。我让他们制作了一张张精美的“个人信息卡”，互相交换，让学生不仅在观念上，而且在行动上与人友善交往，增进了他们之间的友谊。在我与学生交换个人信息卡的过程中，学生对我有了更深的了解，更多的理解，我也感觉与学生靠得更紧了，心贴得更近了。2、活动：卖报纸为了让学生走入社会、接触社会、体验生活的艰辛，锻炼自我，我组织学生到五一广场卖报纸，我让同学们卖报时首先做自我介绍，再讲为什么来卖报，开始同学们胆子很小，不好意思开口，遇到一点挫折就打退堂鼓，在我的指导和鼓励下他们越干越起劲，把手中的报纸都卖出去了。对这次活动，同学们感受颇多，任斌同学说：“自己以前不听爸爸妈妈的话，经常乱花钱，觉得很愧疚，以后一定体贴父母，减轻他们的负担” ；左珊同学说：“当我卖出第一份报纸的时候，非常兴奋，很有成就感。” 张源同学说：“ 卖报纸锻炼了我的口才和应变能力，我的胆子比以前更大了。”家长对这一活动也非常赞成，冯丽媛的家长说：“买报纸让孩子们真正了解了生活，贴近了生活，深入了生活，锻炼了孩子们的能力，又能使他们从中体会到劳动的快乐，感受到幸福生活来之不易。”刘颖青的家长认为卖报纸让孩子在亲身实践中感受、认识、体验生活，使他们学会学习，学会生存，学会合作。三、反馈 如此贴近学生生活的活动，同学们对建立成长记录袋表现出了前所未有的积极性，对所开展的活动投入了极大的热情。每次活动后，他们都会迫不及待的向我询问下次活动的内容是什么，什么时候进行。同学们不仅常常翻看自己的成长记录袋，还时常“偷偷的”拿别人的成长记录袋看，那神情象是在挖掘一个宝藏。他们还经常在一起交流成长记录袋的设计心得呢。大家都认为成长记录袋给他们增添了不少知识，也将伴随他们一起成长。同学们还对开展什么样的活动提出了许多建议，有的希望多开展训练生存能力的活动；有的希望能将家里多余的东西拿来拍卖，办一个跳蚤市......余下全文>>

三：小学生成长记录袋怎样做？我是成长记录袋有了，但是里面装的东西是什么？我弄了一个书法，

和好友的一次上下学经历、同桌的一个微笑、有时的一个小烦恼、爸妈的偶尔奖励、老师的批评夸奖都可以用画笔、书法、文字、图片展示出来做进去的

四：小学二年级我的成长记录袋怎么填

写一些日常发生的琐事就可以咯

五：成长记录袋里的自我介绍怎么写

我叫什么名字，性别，今年年龄，也可以写写小时候发生的趣事，只要想到的就可以写.......