儿童教育专家

一：当代比较有名的儿童教育专家有哪些，谢了！

中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作 、发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚几年问世的冰心的书信体儿童散文《寄小读者》。30年代儿童文学的代表作家是张天翼，他的长篇童话《大林和小林》是中国儿童文学的杰作。40年代创作成就突出的有陈伯吹、贺宜、严文井、金近等，他们的创作活动多始于20、30年代 ，代表作分别为《阿丽思小姐》（陈伯吹）、《野小鬼》（贺宜）、《四季的风》（严文井）、《红鬼脸钉》（金近）。

中华人民共和国建立后的儿童文学称中国当代儿童文学。1949～1966年为第一个黄金时代，新老作家佳作迭出，如张天翼的小说《罗文应的故事》和童话《宝葫芦的秘密》，冰心的小说《小橘灯》，杲向真的小说《小胖和小松》，徐光耀的小说《小兵张嘎》，严文井的童话《唐小西在“下次开船港”》 ，贺宜的童话《小公鸡历险记》 ，陈伯吹的童话《一只想飞的猫》，金近的童话《狐狸打猎人的故事》，洪汛涛的童话《神笔马良》，孙幼军的童话《小布头奇遇记》，葛翠琳的童话《野葡萄》，阮章竞的童话《金色的海螺》，柯岩的儿童诗《小兵的故事》等。文化大革命10年中，儿童文学园地备受摧残，呈现一片凋零景象。1976年10月之后，中国儿童文学进入又一个黄金时代，称中国新时期儿童文学。至1992年的16年中，创作的数量和质量远远超过了中华人民共和国建立后的17年，各个年龄阶段读者的各种体裁儿童文学佳作大量涌现，比较突出的有郑渊洁、孙幼军、周锐等的童话，曹文轩、张之路、沈石溪等的儿童小说，金波、圣野等的儿童诗，郭风、吴然等的儿童散文，郑文光、叶永烈等的儿童科学文艺作品等。

参考资料：ogin_u

二：国内有哪些知名的儿童教育专家？

李跃儿，原名李跃春，1958年4月1日生，来自宁夏银川，著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。

孙瑞雪，儿童教育专家，自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校，之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。近年来她和她的团队应邀到许多城市做公益讲座，改变了许多家长的育儿观，也改变了许多孩子的人生。

张雅莲，中国著名亲子教育专家，中国教育电视台《孕婴专家》栏目主讲，教育部成教协会学前培训基地主任，国家劳动和社会保障部育婴职业师培训专家，中国关心下一代委员会指定亲子教育讲师。

三：国内儿童教育专家都有哪些？？？列越多越好？？？

儿童教育父母责无旁代。只有父母掌握了教育的核心理念就是最好的专家。推荐参考大安法师：儿童教育要注重“八德”儿童是一个民族的未来。看一个民族的兴衰，就看这个民族的小孩的素质怎么样，所以儿童的教育是非常重要的。家庭教育是治国安定之根本，所以不得不加以考究。儿童的教育更多的是道德教育、人格教育、整体素质教育，心生敬畏感的教育以及在行为层面的一种规范。小孩子在懂事的时候，你教他什么呢？八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，这八德的教育如果成功，他一生受用无穷。首先要教孝，孝敬他的父母。你不能溺爱他，不能以小孩为中心。传统社会到吃饭的时候，小孩要帮父母添饭的，帮父母端茶的，这在培养他的一种孝心，孝行。现在可是颠倒了，小孩坐在上面，他好像是小太阳，做父母为他服务，忙得团团转。如果他是在三岁以前，或者是自己不能料理，你可以为他服务。当他到了七八岁，十来岁的时候，你就不要这样做了，一定要让他来为父母服务，来为他人服务，来尽到他的一份孝心。悌，处理兄弟之间的关系，做弟弟的要恭敬兄长，兄长当然也要关怀弟弟，这里面兄弟之间要有悌的这样的一个德性。忠，处理个人跟社会，跟国家的关系。你在社会供职，做公务员，一定要对国家尽忠，忠心耿耿。你如果有忠心的话，你就不会用自己的权力去谋私利，去贪污腐化，去把国家的钱存到外国银行，你做这些事情就是不忠。所以我们看到这么多贪官污吏，就是由于从小没有教育；信，是朋友关系，要讲信誉。这个信，一边是个人字，一边是个言字，人说的话就是可信的，如果说出的话不可信，你都不是人了。所以自古以来对人都是很尊严的，有的事情用人格担保，那大家都无话可说。但现在人格瓦解了，你说用人格担保谁也不相信。古人的信，那是一诺千金，一言既出，驷马难追，无论怎么样都得兑现诺言。信是植根于诚，真诚心才会表现出信。现在这个社会也是诚信极为低落的时代，人与人之间已经很难建立一种信任关系了。有时候看到这一点真是感慨不已。经济领域的坑蒙拐骗，假冒伪劣，各种事情，甚至媒体当中掺水分的，虚假的报道，虚假的广告，虚假的文凭学历，那太多了。所以一个人一定要有信。孔子在教化当中，有一次子贡问孔子治国之道，治国有三个要素：足食、足兵，再就是信誉，信。子贡又问：如果这三者要去掉一项，应该去掉什么？孔子回答：可以去掉驻兵（就是国防力量）。如果三个要素非要去掉一个就把国防去掉，剩下两个。足食就是吃饭的问题，那么进一步问，足食和信这之间非得要选择一个的话，那取什么、舍什么？对一个治国者来说，这是很严峻的。孔子回答：去掉足食。把这个民生吃饭问题都可以放下，剩下这个信。子贡一听大吃一惊，怎么会作这个选择？孔子说：自古谁无死，民无信不立。你没有食可能会死，自古以来谁没有死啊，但是人没有诚信的德性，他就站立不起来，他的人格整个瓦解。也就是说这种信的道德价值超过肉体的寿命，这是我们中国圣人掷地有声的语言，我们对圣人佩服得五体投地，他能把一种道德精神价值高扬到这个程度。然而我们现在的不孝的子孙却把这个信的道德价值沦落到这个程度，我们都愧对孔老先生（孔夫子），要进行信的教育。礼，礼貌、礼敬，礼的精神就是恭敬，恭敬表现得要有礼节，要有礼的形态来表达这种恭敬；义，正义，中国文化当中，关羽的形象就是义的一个典型，桃园三结义之后，他对于兄弟关系，对于刘备的忠心，是什么都不能动摇的；廉，廉洁、节俭。一个人要减低自己的物质欲望，要廉洁，做官要做清官，两袖清风。一个人能够廉洁，他的道德人格就能上来，如果一个人，他很追求高消费，过那种奢侈的生活，他就容易走向堕落的道路，就会取那些不义之财；最后一个是耻，羞耻，......余下全文>>

四：中国著名的幼儿教育专家？

陶行知

五：儿童教育专家卢勤

有个教育专家说过一句话：7岁左右的男孩是世界上最可怕的生物。 您现在的感受我很能理解，7岁左右的男孩是个非常矛盾的个体，他们有时候会显得很自信，有时候又会极端的否定自己，做什么事都会很有压力，如果再加上这个孩子安全感不够好的话，那肯定会演变为：爱哭闹，爱找理由闹人。比较常见的是：以自己为中心，不考虑其他人任何感受，会顶嘴，会故意找事发泄饥 暂时我还没有一个非常成体系的好方法，一般我对孩子都是以朋友的角度跟他开玩笑，来缓解他的这种压力，帮他开导，引导出他说出自己想说的话，帮他释放，使他变得空灵。 另外随着孩子年龄的增长，他们会逐渐学会如何来调节自己的情绪，如何来替别人考虑，逐渐摆脱这种矛盾的心态。一般到10岁以后，就会好很多了。

六：如何成为小孩教育专家?

多看一些这类的书籍，还要懂一点心理学，多与孩子接触，了解她们的想法，互相多沟通。

七：启迪儿童绘画的中国儿童美术教育专家--杨景芝教授介绍

杨景芝，女，满族。1940年9月出生，天津市人。1960年毕业于北京艺术师范学院美术系油画专业，修业五年，师从卫天霖先生、吴冠中先生。从事艺术教育工作42年以来，潜心中国美术基础教育研究，把世界先进教育思想与中国实际相结合，在实践中总结出一套具有中国特色的美术教育理论和方法。主张重视开发儿童自身的潜在能力，注重发展创造思维能力，把美术做为素质教育重要手段。竭力提倡通过直觉进行美育，在推动儿童写生和创作教学中起了先导作用。 ① 承担国家教育科学“九五”规划重点项目《学校艺术教育实践研究》，并出版著作《美术教育与人的发展》，2000年获北京市政府颁发的《北京市第六届哲学社会科学优秀成果》二等奖。 ② 主编《九年义务教育国家教委审定教材小学美术课本》，1991年人民美术出版社出版。获国家出版署颁发《教材编写出版发行》一等奖。 ③ 主编《九年义务教育全日制小学美术录像教材》，1994年中国电子音像出版社出版。 ④ 主编幼儿美术教材《小朋友大画室》，2002年广州出版社出版。 ⑤ 参编《九年义务教育国家教委审定教材中学美术课本》，1993年人民美术出版社出版。 ⑥ 出版著作《中国当代儿童绘画解析与教程》，1997年获国家教委颁发《1996年全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果》三等奖。 ⑦ 其它作品还有：《儿童绘画与智力启蒙》、《儿童画速写》、《基础素描教学》、《童心·童画》、《儿童采风速写集》、《北京中小学生获奖优秀美术作品精选》等10多部。此外，还发表了大量文章。 ⑧ 在中央电视台、北京电视台、北京广播电台举办讲座，在全国各省、市为师范院校、中学、小学、幼儿园师生及家长举办讲座和学术报告50多场次。

八：儿童教育专家

根据这样的现象我首先判断： 你的女儿很健康， 没有社交恐惧症。 如果要分析原因的话， 我觉得首先你看一下能否排除分离焦虑。

幼儿在入园时普遍会出现分离焦虑。 有些是入园当天就爆发， 对要离开妈妈或者离开自己的固定照顾者感到非常恐惧。 这一类幼儿通过幼儿园老师的正确引导和家长在家里的耐心鼓励 可以在适应1-2月后逐渐恢复正常。

还有部分幼儿刚开始的时候适应良好， 对于幼儿园的新环境感到非常好奇， 毕竟幼儿园的玩具比家里多得多， 吃东西睡觉上厕所都是和小朋友一起。 但是这种新奇感会经过一段时间后会逐渐消失。 他们会觉得幼儿园我已经玩好了， 现在可以去玩别的地方了。 这个时候如果家长坚持天天送园幼儿会感到非常委屈， 就好象他要玩这个玩具， 而家长偏要让他玩另一个玩具一样。

如果分离焦虑可以排除的话（从时间上来看， 你宝贝已经进入幼儿园半年以上了， 正常情况下应该已经适应了）基本上， 我觉得可以考虑会不会是：

1. 老师说的什么话小朋友没有正确理解（比如因为你们妈妈管不了你们所以就把你们交给老师来管)从而产生恐惧心理， 或者是

2. 小朋友之间发生矛盾， 你家宝贝吃亏了或者老师协调的时候你家宝贝认为不公平（这种现象是难免的因为老师有时候只能看到冲突发生的现场， 而前面的前戏不一定都能观察的到）。

3. 有时候别的小朋友被家里人提前接走（比如看病， 出去玩） 也会让其它幼儿联想到自己的妈妈为什么不来接自己， 是不是不要自己了之类的想法。

所以， 家长碰到这种情况要做很多事情。 首先要耐心和宝贝多沟通， 引导他多讲讲幼儿园里发生的新闻， 吃的什么好吃不好吃， 玩的什么和谁一起玩的。 他开心不开心等等， 把恐惧的原因找出来。

其次， 多鼓励， 可以很羡慕地夸奖我家宝贝真的长大了， 能上幼儿园了！ 幼儿园里真好玩啊！

最后最重要的， 多和老师沟通 （如果老师找不出什么原因的话就多和其它家长沟通， 看看其它小朋友有没有类似的问题出现）。 有些家长喜欢偷偷溜到幼儿园里去去看小孩子， 可以跟他们多打听打听。

上学还是要坚持， 千万不能半途而废。 要让宝贝知道， 妈妈一定有办法帮助她。 但是如果妈妈找不到原因， 就帮不上忙了。

九：有关孩子教育的专家讲座哪里找啊

enjoy刘月娟 ，您好！

您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教讲座视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。

由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？

同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育　改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老......余下全文>>

十：教育者应该具备怎样的儿童观

我想应该是“寓教于乐，应材施教”吧。①寓教于乐。传授知识是一件美好的事情，学习知识也应该是一件快乐的事情，如是把学习当成苦难，即使成才，也是典型的书呆子。而把学习和玩耍结合，寓教于乐，即能让学习者学到知识，也因为“乐”而更使他印象深刻。倒不如所“玩耍”是“学习”的实践，即使你告诉他地球是圆的，他也会疑惑，但当他看见海平线和海上突然出现的船只时，他便会明白。就像朱熹的理学，他主张通过格物致知来把握真理，前辈也因为生活的实践才总结出经验，知识。而现在的学生是被直接告诉真理的，没有经过生活实践，就像王阳明的心学，心先于万物，先知道理再通过实践认识理，先知后行。怎么能在学习时丢掉实践呢？②应材施教。应材施教是孔子的教育主张，当然，我不只是因为是孔子的才认同的，而是因为事实就是如此。试想一下，一个人天生对数字不敏感你让他深究数学不是难为他吗？这么说可能不明显，那比如说你把比尔盖茨丢在一个没有网络电脑的时代，他该怎么办呢？他可能只是勉强生活而淹没他自己的才华。“君君，臣臣，父父，子子”在其位，行其职。如果要把一个人真正的能力释放出来就有把他摆在合适的位置，所以，对于教育，也应该应材施教。不是说全才不好，只是应材施教能更大的发挥他的能力，造就最大的辉煌。