一：关于垃圾分类的调查问卷
.家里有对垃圾进行分类的习惯吗？ A.有 B.没有
3.你对以耽哪些物品会特别分类处理？（多选） A.废电池 B.塑料 C.玻璃 D.纸类 E.金属
4.你觉得分类垃圾桶的设置对改善环境有帮助吗？ A.有 B.没有 C.没感觉
5.你对现在的垃圾桶分布是否满意？ A.满意 B.一般 C.没注意 D.不满意
6.分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪一个？ A.分类垃圾桶 B.传统垃圾桶 C.都不喜欢
7.你想扔垃圾时，刚好附近又一个分类垃圾桶，你会
A.随手扔地上 B.随意扔在其中一个垃圾桶里 C.将垃圾扔在相应的垃圾桶里
8.所在小区是否有设分类垃圾桶？ A.有 B.没有
9.你有经常接受垃圾分类的教育或在社区看到宣传报吗？ A.有 B.没有
10.你认为垃圾回收后，垃圾会怎么处理？
A．将可回收的和不可回收的到在一起，进行处理 B．会进行更系统的分类
C．不会进行更系统的分类，直接处理
二：校园垃圾分类调查问卷？
你在生活中怎么处理垃圾?会自觉分类吗?
2.你有接受过类似的宣传教育吗?
3.你们社区如何处理居民生活垃圾?会进行分类吗?
4.你认为垃圾分类有得到真正实施吗?为什么?有什么问题吗?
5.对于这些问题供你有什么建议?
三：一份关于垃圾分类的调查表，好的会采纳，谢谢
垃圾分类处理问卷调查表
年龄层次：A、18下 B、18-35岁 C、35-50岁 D、50上 __B_______
1.请您估计下家里平均每天产生垃圾重量： D
A.0.5kg B.2kg C.2.5kg D.3kg E.1.5kg
2.请问您家里处理垃圾方式有：C
A.未出售也未分类全部投放垃圾箱
B.除废品出售外再分类投放垃圾箱
C.废品出售外其余全部投放垃圾箱
3.您家附近垃圾箱功能分类自家垃圾分类投入分类箱
A.愿意 B.基本愿意
C.别人样我样 D.费事管
4.请问购物时所拿回家塑料袋样处理 C
A.随手扔掉 B.压缩成团扔掉
C.其收集好下次利用 D.其
5.您愿意用布袋代替塑料袋减少塑料袋对环境污染A
A.愿意 B.有人提倡样做
C.感觉方便 D.愿意
6.您对垃圾分类回收利用有何看法A
A.每位公民应尽义务要积极参与
B.环保部门事与我无关
C.没必要样对保护环境并没帮助
7.您知道哪些垃圾属于有害垃圾 ABCDF
A.废电池 B.过期药品 C.塑料袋
D.废弃油漆桶 E.玻璃瓶 F.废弃灯管
8.有接受垃圾分类教育或社区看宣传报 B
A.有经常有 B.有时有 C.少有 D.根本没有
9.您认垃圾回收实施过程困难有哪些 ABCDE
A.公众环保意识淡薄
B.设施完善
C.宣传力度够
D.公众对垃圾分类回收了解甚少
E.职能部门规划力
F.其________________________________ 谢谢合作 祝您生活愉快
四：垃圾分类调查表格怎么写?（速要！！！！！！！）
第一，描述现象。
什么年龄段的习惯于垃圾分类，什么年龄段的不习惯垃圾分类，各自占多大比例。
第二，分析原因。
教育原因
生活习惯原因
分类意识
第三：结论
改进分类应该如何做，采取什么措施。
五：垃圾分类回收调查表 怎么写
垃圾分类回收状况调查问卷
尊敬的女士/先生：
您好！本次调查是为了了解垃圾分类回收在日常生活中的认同及实施情况。您的回答对于我们的社会调查研究有着重要的意义。因此，我们诚恳地希望能够得到您的支持与合作。我们郑重承诺，调查结果仅供研究使用。如果您有兴趣和需要，我们可以将最终的统计和分析结果通过电子邮件的方式反馈给您。
如无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。占用了您的宝贵时间，特此向您致以最衷心的感谢！
暑期实践小分队
1、你知道垃圾分类回收吗？
A、是 B、否
2、你认为现阶段有无必要进行垃圾分类回收？
A、是 B、否
3、你家里是否实行垃圾分类？
A、是 B、否
4、你家中的废旧电池如何处理？
A、扔进垃圾桶 B、扔进废电池回收箱 C、随便扔在哪里
5、你所在的小区是否有垃圾分类回收装置？
A、是 B、否
6、你对垃圾桶设置是否满意？
A、满意 B、一般 C、不满意
7、你所在的小区居民倾倒垃圾状况如何？
A、很好 B、一般 C、很差
8、目前， 生活垃圾不能分类的困难是什么呢？ （可多选）
A、没有必要
B、缺乏分类知识
C、没有分类投放点
D、时间紧
六：做社区垃圾处理与分类的调查问卷的目的有哪些
不知道您开展活动的具体情况，转载以下资料供您参考：
（二）活动目标
总目标
目前，垃圾问题已成为一个污染环境，困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾490万吨，高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。本实践活动就是想通过学生亲身去参与到垃圾回收再利用活动中，培养学生良好的生活习惯，从而热爱周围环境，进而热爱大自然、热爱地球的目的。
具体目标
1．知识与技能目标
（1）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
（2）通过写处理垃圾的方案及活动小结，培养学生的创新能力和想象能力。
（3）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
2．过程与方法目标
（1）能合理把垃圾进行分类。
（2）学会通过各种不同的途径搜集有关社区生活垃圾分类的知识。
（3）掌握初步社区生活垃圾分类的知识。
（4）掌握校社区生活垃圾回收利用的知识
3．情感与态度目标
（1）通过小组交流，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
（2）通过这次活动作品交流展示，培养学生的创新能力和想象能力。
（3）在活动过程中体验参与观察和活动的乐趣。
七：“垃圾分类，绿色环保”的调查报告。 或者是问卷形式的调查成果。
垃圾分类主要是指城市中产生的生活垃圾进行分类，对于将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类 。目的在于减少垃圾占地，减少对环境的污染，变废为宝综合利用资源。
中国自1996年开始就已经开始进行垃圾分类了，但是到目前为止中国普遍 对垃圾分类工作做的不足，垃圾分类还是停留于表面。
原因在于第一，垃圾分类在我国多个城市已推行了多年，但大多效果并不理想。在一些城市，市民按照要求对垃圾进行了分类，然而在垃圾清运时再次被混装拉走。这样的局面不仅挫伤居民积极性，导致中国国民对垃圾分类认识不够，环境保护意识不强，参与环境保护的积极性与热情不高，也使户圾分类被当作“环保秀”。政府在引导工作上也不足，导致公众不够重视；
第二，居民在前端进行垃圾分类，但后端的体系建设没有跟上，管理不到位，这是垃圾分类的一大障碍；
第三，政府在垃圾分类后续工作上措施不得当，只有前端处理手段，没有后端利用手段。没有真正的综合利用可再生资源，破坏了整体的垃圾分类；
鉴于此，要想能够从根本上做到垃圾分类，需要全民一起动起来，政府也要加强宣传和引导，建立健全垃圾分类环节，加强制度保障，提高管理能力。
八：小手拉大手垃圾分类减量调查记录表的调查总结是什么?
垃圾分类主要是指城市中产生的生活垃圾进行分类，对于将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类 。目的在于减少垃圾占地，减少对环境的污染，变废为宝综合利用资源。
中国自1996年开始就已经开始进行垃圾分类了，但是到目前为止中国普遍 对垃圾分类工作做的不足，垃圾分类还是停留于表面。
原因在于第一，垃圾分类在我国多个城市已推行了多年，但大多效果并不理想。在一些城市，市民按照要求对垃圾进行了分类，然而在垃圾清运时再次被混装拉走。这样的局面不仅挫伤居民积极性，导致中国国民对垃圾分类认识不够，环境保护意识不强，参与环境保护的积极性与热情不高，也使垃圾分类被当作“环保秀”。政府在引导工作上也不足，导致公众不够重视；
第二，居民在前端进行垃圾分类，但后端的体系建设没有跟上，管理不到位，这是垃圾分类的一大障碍；
第三，政府在垃圾分类后续工作上措施不得当，只有前端处理手段，没有后端利用手段。没有真正的综合利用可再生资源，破坏了整体的垃圾分类；
鉴于此，要想能够从根本上做到垃圾分类，需要全民一起动起来，政府也要加强宣传和引导，建立健全垃圾分类环节，加强制度保障，提高管理能力。
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