初一下册的作文

一：七年级下册语文作文600字

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游客们纷纷聚拢过去，你两只，我三只的买了起来，天上顿时飞满了小鸟。很快,两笼鸟卖完了。游客们又各自散开了。

我眼睁睁的看着那妇女坐在空笼子上喜滋滋的点着一厚沓钞票，泪在心里流出。我迷茫的抬起头，看着天空，天不再蓝；水不再绿，山也不再青，一切使人心旷神怡的景象都变的黯淡无光。我的心里空空得，好象丢失了什么！我的心在哭泣，

为人类哭泣！

2“卖鸟喽,卖鸟喽。走过路过不要错过。买鸟放生，积德行善……

”一中年妇女在焦阳似火的路旁大声叫着。不停地擦着汗珠。

很快,一大群人被吸引过去,我自然也不例外。人们争先恐后地买鸟,我挤到了最前面。一位穿着蓝色衬衫的中年男子紧皱着眉头,但看了看身边的中年妇女,便怀着疑惑的表情问“多少钱呀?”

“便宜得很5元一只大鸟,3元一只小鸟。”

中年男子犹豫地掏出他的黑色钱包,中年妇女露出了微笑。眼睛直望着钱包。中年男子刚打开钱包,连要大鸟小鸟都没说,中年妇女抢先抽了一张5元钞票。说:“您的孩子应该不小了吧!小孩都喜欢大鸟。等您下回有经验了,再到我这买小鸟。而且把鸟放生，也算是功德无量。”我开始对鸟贩子产生了复杂的情绪，竟然知道放生是件积德行善的好事，为什么又抓来呢。难道自己不做积德行善的事，让别人去做，自己有可以从中牟利？还真是名利双收，一举两得的事。我开始讨厌这个卖鸟的人了。紧接着就是人们抢买小鸟的声音:

“三只小鸟,要好的。”

“五只小鸟,你可给我便宜一点。”

在听见人们买小鸟打价时,我心里有一种不公平感,小鸟也是一种生物啊!怎么可以来论价钱给人卖来卖去呢?

年少的我不满意地对鸟贩子说:“阿姨,小鸟也是一个生命。您这样卖对它太不公平了!”我本是怀着一番礼貌,却遭到了她的白眼:“一个小孩家,懂什么!一边儿去!别挡我发财。再说，我也是叫别人买了放生，也没有什么的。”

我忽然头脑一动,说:“我有钱,也要买。”鸟贩子像是变了个人一样,脸上的暴风雨一下子消失了。笑得比阳光还灿烂。说:“没问题,我给你挑个好的。”

最后,我以两元钱买了一只小鸟。把小鸟带到了一片小树林里,把手一松,小鸟扑腾着双翅,飞上了蓝天。看着小鸟远去的背影,我忽然明白了一个道理:小鸟不愿呆在笼子里衣食无忧,却愿意飞出铁笼,飞向更广阔的蓝天。真是自由无价!

你也上初一呀，我也是，交个朋友吧

二：初一语文下册作文题目都有哪些

初一下学期语文作文题目

六个单元的都要（人教版）

人教新课标七年级语文下册同步作文指导（分单元共六套）

第一单元：成长的烦恼

题解

1．成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。

2．要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受。

范文

第二单元：黄河，母亲河

题解

1．河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。

2． 求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。

第三单元：我也追“星”

题解

1．人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。

2． 要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看法。

第四单元：戏曲大舞台

题解

1． 国的戏曲经过多年的发展，已经成为一种博大精深的艺术了。在生活中相信你也听过戏，无论在戏院还是电视上。请你将自己在看戏、听戏、学戏过程中的感想或者有趣的经历写成一篇作文。

2． 要求：题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。

第五单元：漫话探险

题解

1． 大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。我们也许不像探险家一样，去深入”险地”，但是我们也可以去像生存岛一样的地方参加夏令营活动等。请以”探险”为话题，无论是记述你自己的探险经历，还是描述别人的探险活动，写一篇作文。

2．要求：题材不限，题目自拟，文章内容生动具体。

“价值？怎么没有价值？他的行动是要证明：中国人是可以考察长江的。外国人能办到的，中国人也能办到，外国人办不到的，中国人还能办到。至于你说他冒险，我承认，他是在冒险，因为他是首漂，

第六单元：马的世界

题解

1．以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”等话题写一篇作文，表现人和马

之间的关系，表达你对马的看法，其他人对待马的方式等。

2．要求：体裁不限，表达你真实的看法，字数500字左右。

：

一、褒义类

1．马到成功：形容工作刚开始就取得了成功。

2．马革裹尸：指英雄牺牲在战场上。

3．老马识途：比喻有经验的人对事情比较熟悉。

4．老骥伏枥：比喻有志之士虽年老了，仍有雄心壮志。

5．天马行空：比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁不踏实。

6．千军万马：形容雄壮的队伍或浩荡的声势。

7．塞翁失马，焉知非福：比喻虽然一时受损，也许反而因此得到好处。

8．一马当先：形容领先。

9．万马奔腾：形容声势浩大或场面热闹。

10．车水马龙：形容车马很多，来往不断，热闹非凡。

11．汗马功劳：指立军功或作出其他贡献。

12．快马加鞭：比喻快上加快，加速前进。

13．金戈铁马：指战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。

14．青梅竹马：指男女幼年的亲密无间。

15．一言既出，驷马难追：指说话算数，不要反悔。

16．敢把皇帝拉下马：指敢于同权贵作斗争。

17．黑马：指有冲击力，但出乎人们意料之外的个人或团体。

二、贬义类

18．心猿意马：形容心神不定。

19．人仰马翻：形容惨败。

20．万马齐喑：比喻沉闷的政治局面。

21．牛头不对马嘴：比喻答非所问或两者不相合。

22．按图索骥：原比喻办事拘泥成规，也指照线索去寻找事物。

23．指鹿为马：指故意颠倒黑白，混淆是非。

24，害群之马：比喻危害集体的人。

25．马屁精：指善于拍马屁的人。

三、中性......余下全文>>

三：初一下册语文期中考试作文考什么？

【七年级下册期中考试语文作文《我和别人不一样》】

“哎，洋洋！老师让写《丑小鸭和我》，你怎么这样写啊！别人都写我怎么怎么地像丑小鸭，你却好，竟然拿你和丑小鸭作对比，写你和丑小鸭多么多么不一样！”然不经意看了我的日记，惊讶地叫道。

“嘿嘿，”我神秘的一笑，“想知道为什么吗？因为---我和你们不一样！”

有一个女孩，参加一次极为重要的钢琴比赛，当别的选手都在候场，努力思考如何将演奏的曲目表演更精彩时，她竟然在没心没肺的交朋友，“哈喽！我叫洋洋，能和我成为朋友吗？”见人没理睬，于是乎，转移目标，与两个主持人畅谈天地。直到她要演奏，她才冷静下来，从容的走上台，弹奏曲目。

这就是我---一个当别人紧张的手心出冷汗时却淡定的令人不解的女孩。

有一个女孩，在地理课上自由复习的时候，大声的背起历史：“1125年，金灭辽；1234年，蒙灭金，1227年，蒙灭宋……”“哎！这是地理课哎！你背历史干嘛！”有人不解的问道。只听那女孩曰：“老师不是说想背什么就背什么嘛！我地理都会背了，还背它干嘛！再说，我不背地理，背历史，连地理老师都同意了，你就别管这么多了！”之后，一片南北经纬度的背诵声中，一个响亮的声音在与“宋金南北对峙”做斗争。

那就是我---一个性格鲜明、绝不从众的女孩。

在自习课上，老师说：“自由复习，出声背书，但别说话！”有一个女生默默地举手，问道：“老师啊，不说话怎么出声背书啊！”“呃---这！”老师也发现了自己的口误，无言以对。

这就是我，一个不盲目从命，敢于向权威发起挑战的女孩。

别人紧张时，我从容淡定；别人从众时，我别具一格；别人循规滔距时，我发表见解、提出疑问、敢于挑战。

这就是我，我和别人不一样！

【期中作文——为自己喝彩】

我们每个人都有自己独特的个性，都有许多闪光点。我的身上虽然有缺点，但我常常为自己爱好广泛而骄傲，我喜欢玩电脑、踢足球、打康乐球……当然最喜欢的就是看课外书和做小制作了。

看课外书既能充分利用我的业余时间，还能为我增添一些课堂里学不到的知识。记得有一次，妈妈忽然流鼻血了，她抬着头忙着撕纸去堵，我突然想起有本书上教的一招：流鼻血时，只要人站立，把与出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用细绳绑住这只手的中指（但千万不能抬头），即可止血。我赶紧把这招告诉妈妈，果然，这招止住了妈妈的鼻血。妈妈问我从那里知道这个小窍门的，我说是从课外书上看来的，妈妈乐了：“看来，你看那么多书，还真有用得上的时候呀。”我心里可得意了。除了看课外书，我还喜欢动手做小制作，一来可以锻炼自己的独立动手能力，练练自己的手工，二来我还可以从做小制作的过程中学到一些有趣的科学道理。有一天，忽然停电了。爷爷在家里点燃了许多蜡烛来照明，奶奶急着要下楼买东西，东摸西找，就是找不着手电筒，楼梯上黑乎乎的，总不能拿着蜡烛下楼吧。奶奶急得直怪爷爷乱收东西，要用时却找不着。我记起曾经做过简易的手电筒，急忙冲进房间，以最快的速度做了一个简易的小手电，奶奶拿着它，买回了东西，直夸我聪明。我嘴

上没说什么，心里乐开了花。

四：初一下册语文第一单元作文《我的好朋友》

【我的朋友】

友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进；友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。

他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来……

业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！”

业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。

五：七年级下册期末作文

七年级下语文作文复习 作文就是做人：说好话、做好事、做好人、作好文. 1、作文题目：4个字到7个字之间,全命题的写人记事的记叙文 2、写好三个人（主攻方向）： “我”、“老师”、“亲人”； *写初中的事,近期的事,不要写久远的事. *事件数目安排： 六年级：一件事. 初一：可以写两件事,也可以练习将一件事叙述得生动有起伏. 初二：写两件事. 初三：强化两件事. *建议：人物过关,阶梯训练.养文千日,用文一时. 3、几个主题 (1)感动（体贴）. 六年级：XX感动了我（被动） 初一：生活中的感动 初二：我感动了别人（主动） 初三：我感动了自己、集体 (2)成长（成熟） 六年级：我懂事 初一：我懂得了道理 初二：我比以前更懂事儿了 初三：做个通情达理的人 (3)美（心灵美、情感美、思想美） 六年级：我发现了美 七年级：生活中的美（巩固前面的） 八年级：我创造了美 九年级：我因可爱而美丽 (4)读书（学习） 由书中一个话题一个句子一个感悟引发开来,理论指导实践,在实践中加深对理论的理解.主体为叙事.叙发生在自己身上的事儿,此事印证了书上的所读所感所得. 建议：一个月一个主题,一个学期四个主题滚一遍.不断练习,不断提高. 4、如何做主题素材积累工作 操作模式：1主题诠释2立意提示3成语4古诗词积累5名人名言6鲜活事件7美文精段8例文欣赏 5、事件价值的判断 角度一：事件——事理——事情（概括事件—包含什么道理?即标题中关键词） 角度二：行动——互动——情动 1别人行动,我感动,我懂得了…… 2我行动——对方感动,有行为或语言或神态 *这样的互动表现我的行为是有意义有价值的. 事件的层次：物质——心理——精神（为他人做事——考虑他人的心理、精神需求） 事件的等第：三等——二等——一等 事件的难度：下——中——上（人人都能做到——部分人……——极少人……） 例一：公交车上,智障儿一边扶着椅背保持平衡一边唱歌,人们鄙视他.他妈妈让他别唱了,他哭了.我于心不忍,站起来让位子给他,他不要,哭得更厉害了.老爷爷赞美他的歌,并请他再唱一首歌,他笑了. 事件：老爷爷赞美智障儿. 事理：不再歧视智障儿 事情：关爱智障儿 行动：关爱智障儿 互动：智障儿笑了 情动：关爱 例二：母亲兼职打字,人家嫌她慢,辞退了她,母亲伤心,在家偷偷饮泣,被我撞见.我安慰母亲并上交了我的压岁钱、奖学金.妈妈感动地哭了.我不再打车上学,骑车去学校,感觉也很好.我与妈妈更亲昵了. 事件：体谅母亲 事理：体谅 事情：关爱 行动：我上交钱,骑车上学 互动：妈妈哭了 情动：关爱,与家人有难同当 *要“无意”中交代,你是好孩子,好学生,关爱他人,有责任感……树立自己的正面形象.作文素材围绕着做人的素养展开升华. *2+2=22（两个好事件,一个好开头,一个好结尾） 6、电脑阅卷的操作流程 (1)先看首尾段（5-9段为宜） 了解结构、思路 （8分起评） (2)首尾段道理深邃程度决定着等第 (3)判断事件价值 打材料分 (4)最后打语言分（一般情况下,语言分不低于材料分） (5)两个错别字扣一分 一分扣完结束 7、审题目的操作 (1)审题目 a、诠释题目中的词语,明晰底线 b、搞清写谁 小“我”+一个他人=大“我” (2)审题材：写谁的事（“佳事”转化） *材料活用1加情境2加细节3换人称4至少准备5个好材料 8、高分作文要追求 (1)真情实感——鼓励去做一次,这样才能有真实感受；亦可编,只要合情合理. (2)......余下全文>>