一:有关培训学校的问卷调查表?
想做成人高考的想请大家给弄个表格式,谢谢大家。跪求!
二:家长对教学模式的认可度的调查问卷应该i怎么写
大学生英语学习调查报告此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较,为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。此次调查采取多阶抽样方法,即从南昌的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为150,共发出问卷150份,回收115份。回收率为77%,随机抽取样本个体,其所反映的具体情况具有很强的代表性。此次对大学生英语学习的调查结果显示:绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大,导致学习的态度和积极性欠佳;高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具体情况显示如下:一、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52.2%,以应付考试的占38.4%,而出于兴趣学习英语的仅占9.6%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好,而是社会所趋,比如英语四级证书与学位证挂钩,以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。针对上述情况,建议高等教育机构在英语教学过程中可以适当增加一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习积极性增强师生互动。比如开展英语游戏,观看英语电影,在课堂上增强学生动口能力及多给于学生表现机会以增强学生自信心。二、认为高教英语教学质量一般的同学占63.5%,认为良好的占7.8%,认为不好的占22.6%。而相对应地,认为社会英语培训机构教学效果一般的占34.7%,认为良好的占54%,而不好的仅占1.74%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因:大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性,没有轻重之分,教学形式枯燥无味,教师自身水平不够理想,特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反,认为其教学有针对性,有明确的目的性,教师较专业并经验丰富,教学水平一般较高。三、从学生的学习精神状态来讲,认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58.7%,而认为在校内学习精神状态更好的仅占12.1%。一样好的占29.2%,且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%,学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。综合上述情况我们不难总结出现行高等学校英语教学面临的四大难题:(1)如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态,如何树立校内教学在学生心目中的威望。(2)如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。(3)教学质量、教学方法存在一定问题,应如何改进和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。(4)如何让广大英语教师树立竞争意识也是至关重要的,社会英语培训机构之所以能有如此好效果其中很大程度上表现为竞争意识较强,因此学校对英语教师奖惩制度的完善至关重要。此次调查反映出社会英语培训机构之所以的得到学生好评是因为培训机构教学目的及针对性强,教师水平较高等。所以学校应针对以上问题采取相应措施给予解决。 调查统计实验室 2005年4月22日
三:我是做培训业的,现手中有五千份问卷主要是针对家长的,大家有什么好的办法可以让我把这个事情轻松完成呢
把五千份问卷分成若干份分别在各个学校门口填答!俗称化整为零!
四:培训机构怎么做市场调查啊?
想做那些方面的? 呵呵 忽悠人的 你只要做4P+swot分析就可以了
五:为什么要做公司培训调查问卷
我觉得上面的回答就不错啊!基本都涵盖了!
楼主要觉得不合适,可以在原有基础上改改,从你的培训目的,过程控制,及要达到的预期效果来找问题。
六:江西手机家长学校进入2016江西家庭教育家长问卷调查答题
女儿很听老师的话,老师说的任何事情等会认真的完成包括作业,在家里就没那么听话了
七:如何让顾客接受一个少儿英语的培训课的调查问卷并留下联系方式?应该怎么做?怎么说?
你要对自己的目标用户进行定位分析,然后有针对性的去找到符合你调查问卷的用户,这样留下电话的几率才会大大增加。
你做的是少儿培训的调查,找出那些人有需求,把他们的需求点都列出来,留下核心的,然后针对这个核心需求去找你进行调查的客户,这样他们觉得可以满足自己的需求,就会帮你做调查。
八:您希望您的孩子需要怎样的英语培训机构的调查问卷
好的英语培训机构,可以轻松快乐的学习,不用去死记硬背,还有重要的是应用,特别是和外国人的交流,而不只是为了提高考试分数。
九:IT培训学校调查问卷
大弧关心可能会是能否学到东西,学到实用的东西,就业问题,学费,学习时间,感兴趣的课目,培训老师信息,==
十:培训需求问卷调查统计表包含哪些内容
员工培训包括入职前的培训(方针手册要求等),还有就是岗位职能培训,特殊岗位就要是有专业性的培训,内审员培训等。