八年级政治下册教案

一：八年级政治下册教案本的封面怎么写

活动目标：

1、运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。

2、大胆创作，感受手工活动的快乐。

活动准备：

物质准备：《云彩面包》课件；一次性餐盘，棉花，蘸水印泥；每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。

二：人教版八年级思想品德下全册教案有吗

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

三：八年级下册思想品德财产留给谁教案

教材整体框架结构

断扩展与别打交道仅要交往、掌握交往品德艺术且必须确处理权利义务关系问题解自合权益应该承担义务确行使权利、自觉履行义务习交往继续进步提高道德水平需要更增强律意识需要利于进步增强公民意识《共央务院关于进步加强改进未思想道德建设若干意见》强调:主义教育、革命传统教育、华传统美德教育民主制教育机统于教材并保证占定量我按照课程标准逐步扩展本课程建构基础帮助做负责任公民基本理念及权利义务等内容标准围绕权利义务教育主题综合构建本册结构

八级(册)教材具体结构四单元围绕确待权利义务、维护身权利、维护文化经济权利、崇尚公平义四综合主题展设置十课教内容:家主广泛权利我应尽义务命健康权与我同维护我格尊严隐私受保护终身受益权利拥财产权利消费者权益我崇尚公平我维护义

四：人教版政治八年级下册财产留给谁教学设计 人教版

本课是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，国家制定了财产继承法律制度。本课是对学生进行传统美德教育的良好内容，让学生从情景中学习有关财产继承方面的基本知识，知道未成年人享有财产继承权，作为继承人继承遗产，除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德，进而提高学生的思想道德水平

五：人教版八年级思想品德下册《财产留给谁》教案教学设计

教具 多媒体 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 所需时间 设计意图 导入 讲授新课 活动一：以案说法话继承 活动二：以法观情辨利义 活动三：以情明理传美德 视频1：喜从天降 提问：是什么事让胡一统这么高兴？ 过渡：接下来就让我们围绕遗产话题进入今天的学习课题 板书：财产留给谁 （遗产对于有些人来说是喜，但对有些人来讲却成为了忧。） 出示材料1：遗产风波 过渡：侯耀文留下了多少遗产？ 出示材料2：侯耀文的财产 提问： ①哪些是侯耀文的个人合法财产？ ②这些财产可以称为遗产吗？ 知识点（1）遗产的定义 二、继承的方式 出示材料3：遗产怎么分？ 提问: ① 你觉得侯耀文的遗产应该分给谁？ 知识点（2）法定继承人的范围 知识点（3）继承顺序 ② 作为未成年人的妞妞，继承权该如何行使呢？ 知识点（4）未成年人行驶继承权 ③遗产怎么分合适？ 知识点（5）分配原则 知识点（6）继承方式之：法定继承。 过渡：除了法定继承还有什么继承方式？ 材料4：沈殿霞遗嘱继承案 提问： ①沈殿霞遗产能够顺利继承的原因是什么？ 相对于法定继承有什么特点（区别）？ 知识点（7）遗嘱继承及其优越性 ② 捐钱给基金会，属于遗嘱继承吗？ 知识点（8）遗赠 补充：遗嘱继承需要满足的条件 三、面对争议 提问： ①继承权发生争议时，我们该怎么解决呢？ （②除了对簿公堂还有没有其他更好的解决办法？）为什么？ 知识点（9）协商处理，和解收场 出示继承法第十五条规定： 最终，侯耀文遗产案在协商互谅的气氛下得到了圆满落幕 让我们来看一下相关报道： 播放视频：侯耀文遗产案结局 过渡：接下来让我们返回头看一下胡一统有没有继承他七叔的遗产 播放视频：无言的遗产 提问： ① 你能从视频中找出几种继承方式？ ② 胡三柱为什么这样做？ 引导学生认识到先辈留给我们的财富不仅仅是物质层面，因为物质财富总有消耗完的一天；更宝贵的是精神上的财富，才能令我们终身受益.只有继承自力更生的民族精神才能在原有的基础上创造更辉煌的未来. 小结：财产有价，亲情无价。在灾难中，因此，我们要学会彼此尊重、互谅互让、和睦团结；我们在继承前辈物质财富的同时，更要珍惜精神上的财富。学会自力更生。 本课知识梳理：最后让我们一起结合板书内容，梳理本节课主要知识。（请同学课后结合板书归纳本课内容。） 活动： 通过本课学习请你将下面的话补充完整。 “三个面对” 本课结语：当继承权受到侵犯时，我们既要严格遵循法律的规定，又要传承和弘扬中华民族的传统美德。 学生根据视频传达的信息，回答问题：遗产 学生阅读材料 思考回答问题 学生对照法律规定进行分析判断 阅读材料，思考回答 了解遗产相关内容 思考回答 结合案例，思考并回答问题 回答问题 同学思考，回答问题 阅读法条，体会法律弘扬的互谅互让、和睦团结的美德 观看视频，了解案件结果。 观看视频，了解案件后续报道 学生思考回答 梳理本节知识 检测归纳 2分钟 3分钟 8分钟 5分钟 3分钟 2分钟 1分钟 2分钟 1分钟 3分钟 1分钟 3分钟 3分钟 3分钟 激发学生对遗产继承相关内容的学习兴趣 创设情境，激发兴趣，导入新课 通过学习，让学生明确公民的遗产的定义。区分合法财产，认识到只有具备三要素的财产才能被继承 通过分析案例，一方面复习上节有关财产的内容，另一方面激发学生思考，了解有关遗产的相关内容。培养自主学习的能力和分析问题解决问题的能力。 通过案例分析，帮助学生了解继承权的一种实现方式：法定继承；知道法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则以及未成年人的继承权行使问题。 通过沈殿霞的遗产案件......余下全文>>

六：人教版八年级思想品德下册《财产留给谁》教案教学设计

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

七：人民版八年级下册思想品德微型课教案

课前分析

本框主要介绍了合作在我们身边各方面的表现，合作是人类社会的普遍现象，从而增强学生的合作意识。

教学目标

1、知识目标：

弄清合作的表现。

2、能力目标：

通过学习，提高学生的团结合作的能力。

3、情感态度、价值观目标：

精诚合作，互惠互利，增强学生的合作意识。

教学重点

生活中处处合作的表现。

教学难点

生活中合作的作用。

教学准备

课前布置学生调查：在学习生活中，同学们是怎样互帮互助的，收集有关事例。

课前将课后作业写在小黑板上。

教学过程

导入新课。

歌曲欣赏：《众人划桨开大船》：

“一根筷子哟，轻轻被折断；十双筷子哟，牢牢抱成团……”

提出问题：为什么一根筷子能轻而易举地被折断，而十双筷子就非常牢固？

学生思考、讨论。

教师归纳：一根筷子轻而易举地被折断，是因为一根筷子的力量有限，势单力孤。而十双筷子捆绑在一起就形成了一个非常牢固的集体，力量非常大，能够战胜困难的力量增强了。

1、生活中处处有竞争、合作。

——正是竞争，激发了生命的活力，我们“生命的林子”因而挺拔、茂盛。

——正是合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。

学生思考，举出我们身边要合作、有竞争的例子：学习、打篮球、劳动等。

2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。

（1）学校观察：

学校是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作，互相交流，使得校园内的生活更加丰富多彩。

学校中合作表现在哪些方面呢？

——学习上，实验课中，运动会上，玩耍时……

学生阅读材料。

思考：还可以举出你在学校里与他人合作的例子吗？……

——学校合作得好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然。

阅读“小资料”。

（2）家庭观察：

一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。

讨论：你的家庭在生活中有哪些合作的现象？谈谈这些合作对家庭生活的意义。

我们是家庭的小主人，建设美好的家庭生活有我们的一份责任。请根据自己家庭的具体情况，设计一些更好的合作方案吧！看看哪些小主人做得称职！

第一步：学生活动，讨论、思考。

第二步：回答。

（3）社会观察：

远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕的成果。

活动：请把科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来。

——科技领域：神舟六号、火箭、通信系统……

——经济领域：企业合作、中国加入WTO……

——文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、研讨……

假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？

——社会无法进步，各项事业难以成功。

（4）国际观察：今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点，国际合作是当今世界一个普遍的话题。

欣赏“小资料”。

你知道还有哪些国际合作的例子？

——朝鲜六方会谈、海啸救灾合作……

归纳：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。

小结：本节课讨论了在我们身边的合作现象，使大家懂得了合作是生活中......余下全文>>