高中政治经济生活

一：高中政治 经济生活 树立正确的消费观

按照我的经验来说，以下内容是经常考到的

1. 消费心理面面观

（1）从众心理引发的消费（正、负面影响）（强调适度）

（2）求异心理引发的消费（正、负面影响）（强调适度）

（3）攀比心理引发的消费（负面影响）

（4）求实心理引发的消费（正面影响）

理解消费心理应该注意以下几点：

一是要掌握不同消费心理的特点和典型表现，也就是能够正确指出一种消费行为所表现出的主要的消费心理倾向。

二是不同消费心理不能简单地用好与坏进行评价，而应该具体分析其作用。

三是不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人的消费行为，只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现更明显罢了。也就是说消费心理具有复杂性，不能把问题简单化。

四是研究消费心理的意义。由于消费心理对消费有重要影响，因此，在引导社会消费时，要注意对消费心理的引导，使人们的消费向合理、健康、文明的方向发展。

最后还要说明一点，对社会消费的引导，只利用消费心理的作用是不够的，还要发挥舆论宣传手段、经济手段、法律手段和行政手段的作用，促进人们的消费文明与健康，这有利于社会和人的全面发展。

2．正确的消费原则

(1)量入为出,适度消费

（适度消费不是不适当地抑制消费适度消费要与家情、国情相适应，不浪费、不抑制。）

（2）避免盲从,理性消费

（避免情绪消费、跟风消费，不要重物质消费而轻视精神消费）

（3）保护环境,绿色消费

（绿色消费的含义；内容：5R）

（4）勤俭节约、艰苦奋斗

（勤俭节约、艰苦奋斗永远不过时）

理智消费四原则从不同方面对人们的消费提供指导，是科学消费观的具体要求。理解

和掌握这些原则，并用这些原则指导自己的消费行为，有益于个人，也有益于社会，能促进个人的健康成长和社会的可持续发展。

PS：此外，关于消费观这里，和“生产与消费的关系”、“国家经济发展中的若干问题”、“可持续发展观”等是经常考的，在此不赘述！

二：高中政治中的 经济生活 主要内容是什么

你是需要本书知识体系还是说只是简单介绍以下此书内容？ 主要是讲社会再生产的四个环节 生产、分配、交换、消费 。因为消费与学生生活贴近，所以第一单元讲消费 消费的东西从哪里来 所以第二单元讲生产 第三单元讲分配 交换在什么环境下？ 第四单元讲 经济全球化 社会主义市场经济 知识体系我也有 如果你需要 ，可以发给你

三：高中政治经济生活

面对全球金融海啸，要善于把握世界经济调整时机，不断开拓创新，寻找新的发展机遇。这对我国企业的启示是 【注意】：题干关键词是“企业”，是对企业的启示，这个主体一定要明确。另外，题干的关键词是【创新】，就要在选项里找出能跟创新有关系的选项。 ①发展生产力，就必须大力推进科技进步和创新【正确，企业的技术、创新能力提高，有助于在经济全球化的时代里，更加具有竞争力；这也跟创新有关联】 ②坚持以经济建设为中心，一心一意谋发展【这句话对应的主体是国家，不是企业；而且，这个跟创新也没有特别紧密的关系】 ③深化改革，调整生产关系中于生产力不相适应的部分【跟2一样，这句话的主体也是国家，生产关系是一个全局性的词语，不是一个企业改变一下自己的生产关系，就能改变整个国家的生产关系了。】 ④加快经济发展就必须全面提高劳动者素质，培养创新精神和创新能力【正确，企业可以对在职职工进行相应的劳动技能培训，提高他们的素质】 A①② B①④ C②③ D③④ 答案选B 求每个选项的详细解析 所以，排除2、3两项。 这题最关键的就是要找准主体。你想，改革生产关系、以经济建设为中心，这么大的两个概念，适用在企业上，不太合适吧。然后，就是要抓住创新这个词汇。

四：高中政治经济生活

通胀、通缩的话采取的对策是逆风向调节，也就是反过来调节。

通货膨胀就用紧缩性财政政策，是增加财政收入或减少财政支出以抑制社会总需求增长的政策。而扩大国债规模是怎么增加国内需求，会导致经济持续过热，所以不行。

五：高中政治，经济生活中，怎样理解并记忆加快转变经济发展方式的要求

战略指导思想是：贯彻落实科学发展观，这是主题。

实施创新驱动战略，这是核心。

实现经济结构的战略调整，这是突破口。

积极推进城乡一体化进程，这是解决三农问题重中之重。

实施环境保护国策，建设生态文明，这是战略位置。

六：高中政治经济生活部分有哪些

第一单元 神奇的货币、多变的价格、多彩的消费

二 生产与经济制度、企业与劳动者、投资理财的选择

三 个人收入的分配、财政与税收、走进社会主义市场经济、科学发展观、经济全球化

七：高中政治经济生活曲线图求助。

现在的高中题都这么变态了么？汗。。。

北京那种题目比较简单，在同一条线上移动的，说明两个变量之间的关系并没有改变，也就是只存在一种平衡，一个变量的增加必然引起另一个变量按照既定的关系变化

四川那种两条线的，说明两个变量的关系发生了一次改变，也就是脱离的原有的平衡，达到了新的平衡

这类题目第一步先确定斜率，就是确定直线是左上右下呢，还是右上左下。规律是，一个变量的增加引起另一个变量的增加的，是左下右上；一个变量增加引起一个变量减少的，是左上右下。这两个题目都是一哗增加另一个减少，因此是左上右下的线，排除两个选项。第二步就是看题目描述变量是怎么变的。第一类题目就看箭头的方向，他说下调票钱，因此纵轴肯定是向下的，乘车人数增加，横轴肯定是向右的，这两个你确定一个，就能判断了。第二类题目其实我觉得他出的有问题，非要选的话，也是看描述，他说油价上涨，也就是纵轴变化，那你假设横轴不变，在横轴上取一个点，做一条和纵轴平行的直线，这条直线上和曲线的焦点，也就是D1和D2的变化，哪个符合油价上涨的定义，就是哪个。如果是横轴的变量需要变，就在纵轴上取点，做横轴的平行线，然后根据与曲线的交点变化确定

打了这么多字，希望对你有帮助，学习加油！