近视研究报告怎么写

一：关于近视的研究报告。 只要 问题的提出 怎么写，其他我已经想好

大多数近视是什么原因导致的 玩手机的占百分之几 学习而导致的占百分之几 遗传占百分之几

二：关于近视的研究报告

关于全班近视人数的调查报告

一、问题的提出。

我们班很多同学都陆陆续续的带上了眼镜（有些带来装酷），我也是其中一员。我们班的同学怎么都带上眼镜了呢？所以就展开了调查。

二、解决方法。

1、问同学，了解他们近视的主要原因。

2、了解人是怎样近视的。

三、整理资料。

1、用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性（调节性）近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。

2、用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小进不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。

3、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

四、建议。

① 要养成儿童看书写字的正确姿势，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。

② 看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。

③ 看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。

④ 不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。

⑤ 教育儿童改正不合理的用眼习惯，如趴在桌上、歪头看书或写字，躺在床上看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的路灯、月光下看书，以及在开动的车上及走路时看书等，这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。

三：近视研究报告的结论怎么写五年级

现在的同学近视眼太多了，近视眼都超过半数了，只有几个人才不戴眼镜，再下去全都要变成近视眼了！

四：关于小学生近视问题的调查报告的结论怎么写

关于小学生近视的调查报告 　　近些年，我发现小学生的近视眼越来越多，每到新学期班里排座位，就让班主任老师特别为难，“班里的近视眼越来越多，总不能都坐在前面吧。”一些同学个子较高，眼睛近视看不清板书，便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板上的字，影响了学习。 　　“为什么现在小学生的近视眼越来越多呢？”我和几个要好的同学展开了讨论。 　　“光猜测有什么意思？不如我们搞一个调查吧！”我说。 　　造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定做一次调查研究。 　　一、调查目的 　　通过本次调查，了解在校小学生的近视率和产生近视的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强小学生保护眼睛的意识，预防和减少近视的发生。 　　二、调查内容： 　　（一）从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。 　　（二）查阅资料，调查整理，了解近视原因。 　　（三）咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施。 　　三、调查方法： 　　调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。 　　四、调查时间： 　　2005年11月1日至12月13日（小学生上学、放学和双休日） 　　五、调查过程及调查结果统计： 　　分两组进行，一组调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资料，分工合作，共同进行。 　　（一） 从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。 　　我们首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况，并做好记录。 　　（5．0以上属于视力正常 ，5．0以下属于视力低下）。调查结果列表如下： 　　3~6年级学生视力情况调查表 　　班 级 　　总人数 　　检查数 　　视力正常人数 　　视力低下人数 　　人数 　　% 　　人数 　　％ 　　三、一 　　55 　　55 　　32 　　58、2 　　23 　　41、8 　　三、二 　　56 　　56 　　33 　　58、9 　　23 　　41、1 　　四、一 　　67 　　67 　　52 　　77、6 　　15 　　22、4 　　四、二 　　62 　　62 　　36 　　58、1 　　26 　　41、9 　　五、一 　　64 　　64 　　35 　　54、6 　　29 　　45、4 　　五、二 　　68 　　68 　　40 　　58、8 　　28 　　41、2 　　六、一 　　69 　　69 　　39 　　56、5 　　30 　　43、5 　　六、二 　　66 　　66 　　38 　　57、6 　　28 　　42、4 　　合 计 　　507 　　507 　　305 　　60、2 　　202 　　39、8 　　（二） 调查近视同学，了解近视原因。 　　我们根据在采访后的整理和上网查得的资料，得出引起“学校性近视”的主要原因： 　　1、环境因素 　　(1) 照明与阅读姿势 　　不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。 　　阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。 　　(2) 营养及饮食 　　儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此......余下全文>>

五：近视眼研究报告怎么写

每个家庭中的孩子都是宝贝，说一不二，随着电视、微机的普及，我们祖国花朵的娇嫩的眼睛受到了袭击，现在，在我们的身边，大多数的同学都患有近视，而且部分同学的近视情况十分严重，1985年全国学生体质、健康调查研究报告，学生中视力不良率7岁时为7．92％，13岁时为31．02％，18岁时增高至53．28％。近视眼不仅影响学生的学习、生活，也影响将来升学、就业或参军。有的地区因近视眼而使报考专业受到限制的学生达48％。这些都充分说明了预防近视的重要性。为什么现在的小学生会有这么多人患近视呢？是什么原因？佩戴眼镜对视力有什么影响？吃什么样的食物对视力有所帮助？围绕这些问题，我们进行了一系列的研究。

二、研究方法

调查法、网络、访谈

三、研究过程

1、查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2、对校内的许多同学做了采访，询问了一些关于近视眼的基本常识，掌握了学校同学对近视的了解程度。了解他们是怎么近视的。

3、通过多种途径，除了做调查问卷以外，我们还对校外的医院眼科专家进行了访谈，更深一步地了解了近视的成因及其危害，并通过网络，得到了许多平时没法了解的知识。

其实大多数人并不十分了解近视，他们对近视的概念不清楚。所以，我们觉得这个研究课题是很有意义的，这更加坚定了我们研究的信念。

四、结果分析

通过调查情况和资料整理，发现：近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质

1、普通人的近视因素主要有：先天遗传，用眼过度，用眼时姿势体位不对，用眼时光线不当。

2、同学们主要是：看书﹑上网的时间太长﹑姿势不对，这个原因导致近视。有个别是遗传等原因导致近视。

3、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

眼科医生的劝告：现在社会近视的人很多，小孩最为多。要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。

4近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

五、结论

通过学生近视问题的调查与研究，了解到了现在学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但遗传不是主要原因，更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。针对这一点，提出了以下几点预防措施。

1、看书、写字眼睛不要离书本太近，应相距1尺左右，特别要注意保持正确姿势

2、看书、写字持续时间不要过长，以免造成疲劳，一般持续1小时左右就应休息几分钟。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。休息时，眼睛应看远处，以便使睫状肌放松，晶状体复原。年龄越小，看书写字持续的时间应越短。字写得不要太小，字迹要清楚整齐。

3、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

4、要注意一般卫生和体育锻炼。生活制度要正常，睡眠要充足，多做户外活动，加强体育锻炼，全面增强体质，这对预防近视也是很重要的。

5、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

6、看电视的次数不要过多，......余下全文>>