一：法律意识对大学生的影响
《宪法》第五条规定：“ 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。依法治国已成为我国的基本治国方略，而法律意识是依法治国的重要环节，社会成员法律意识的强弱对法制建设起着非常重要的作用。 懂法、守法是对公民的基本要求。大学生是国家的栋梁，未来的主人。其中不乏精英和骄子。然而在现实中，文化水平与法律意识的并不相一致。即使是正在接受高等教育的在校大学生，在掌握一定的科学知识后，因为缺乏法律知识，进行高智商犯罪的现象也时有发生，如上海高校的几名学生盗用他人上网卡号和密码的行为以及马加爵事件等，都最终造成令人扼腕的后果。因此，当代大学生不仅要有高智商，还要有高情商，要有强烈的法律意识和道德意识，这必须引起全社会的重视。对他们的法律意识的关注与培育，将会直接影响我国法治化的进程。也许有很多同学认为自己很难碰到法律问题。其实，大学校园并不是远离法律的地方，大学生们随时随地都会遇到一些法律问题，只是当时没有意识到罢了。发生在大学生身边的法律现象也是各种各样，其中涉及到大学生违法犯罪现象、大学生权利被侵犯、以及大学生就业、兼职等各方面法律现象，其中很多问题已经对我国现有的法律法规直接提出提出了挑战，促使法律法规的修改和制定。因此大学生的法律意识的提高直接影响到我国法制文明的程度。
二：大学生学习法律的意义和重要性
高校培养各类专门人才，以满足社会的不同需要。当今社会需要具备各种素质的人才，法律素质是现代公民必不可缺少的一种素质，现代法制社会要求每个社会成员都应该学法、知法、守法，依照法律从事生产和生活，一切活动必须纳入法制的轨道。这就要求每个社会成员具备相应的法律素质，在行为上罚法办事。法律素质的提高有赖于法制教育，特别是大学生这一特殊群体，法律素质的提高更为迫切。他们是祖国的未来，其法律素质的高低对于国家的长治久安、实现依法治国、建设社会主义法制国家具有特别重要的意义。大学生法律素质的提高，法制观念的树立，在一定程度上依靠学校法制教育。一个人的法律素质不会自发的形成，必须进行有意识的培养，其培养内容包括两个方面：一是灌输和宣传马克思主义法律观、价值观；二是普及法律常识。对于高校学生来说，应该把重点放在马克思主义法律观、价值观教育方面。在高校对大学生进行法制教育，其目的不仅仅在于使学生了解法律知识，更重要的是要增强广大学生的法制观念和法律素质。作为当代的大学生，作为未来的社会主义市场经济的建设者，作为21世纪中国参与国际竞争的高素质人才，如果没有相应的法律知识，没有较强的法制观念和较高的法律素质，就不能适应市场经济和社会发展的需要。另外，培养良好的法制观念和法律素质，有助于大学生树立社会主义公民意识，增强公民权利义务和当家作主的责任感，为将来投身到社会主义建设事业，并在社会生活中带头学法、守法、用法，减少犯罪起到重要作用。对于改变我们民族多年来形成的轻视法律的心理、为社会主义法制建设创造良好的心理环境，有其重要的作用。
三：大学生对法律观的认识
我是一名一毕业的大学生，让我来谈谈吧。
一、培养大学生法律意识是时代发展的客观要求
1.法律意识的培养是以法治国的客观要求
法治社会是现代国家的重要标志。现代法治社会的根本特征是法律权威的至上性,而法律权威的确立,必须以良好的法律意识作为前提和基础。法律只有赢得全社会普遍的心理认同,才会化为人们的内心自觉。正如亚里斯多德所说:“法治应包含两重含义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制定良好的法律”。〔1〕可见,一个成熟的法治社会,至少应具备两个因素:一是良好的法律;二是普遍的服从,也即完备的法律制度和积极的守法精神。如果没有社会公众对法律的信仰和尊重,那么,再完善的法律制度也无法促成一个国家法治精神的形成。正如有的学者所指出的, “法治不仅是一种治国方略,从精神层面上讲,它还是一种观念,一种意识,一种视‘法’为社会最高权威的理念和文化。只有这种观念与意识成为一种普遍的社会信仰,并支配着社会主体的行为时,法治才能实现”。〔2〕
2. 法律意识的培养是市场经济条件下大学生思想政治教育的重要目标
市场经济是法治化的经济,经济活动的主体精神就是法治化的利益精神。它以利益为取向,要求的不是“重义轻利”的道德观,而是以义为镜、合法取利的法治观。市场经济的价值取向,必然要求大学生对公平、公开、竞争等主体精神的认同,及由此决定的对法治精神的呼唤。市场经济的抉择预示着民族精神的价值取向由道德本位向法治本位转型。与之相适应,现代高校德育在内容、形式和对象上都发生了明显的变化。由单纯的思想品德教育发展到思想品德、心理健康、法律意识三位一体的综合性德育。为此,当前大学生思想政治教育应体现时代的这一要求,把学生法律意识的培养放到一个相当重要、相当突出的战略高度上来认识,突出其应有的地位。
3. 法律意识的培养是传统道德教育获得有力支持的重要保障
我国传统的思想政治教育强调对大学生进行道德观、价值观、人生观教育,这是我党长期以来形成的政治优势,是宝贵的精神财富,具有极大的传承的价值意义。不仅不能放弃,而应与时俱进,继续坚持并发扬光大。但同时我们还应看到,在市场经济的今天,由于利益主体的多元化及社会利益分配的市场化,一方面激发了人们的创造性,另一方面又容易诱发人们的贪欲,加之,传统的道德规范因缺乏强有力的制约机制,而使之呈现出了弱化的趋势。当代大学生道德认识和行为背离现象增多的事实表明,仅仅依赖传统的思想政治教育已无法适应客观现实的需要。为有效地规范他们的行为,必须在加强思想政治教育的同时,重视对大学生法律意识的培养,使传统精神由此获得新的力量的支撑。
4.法律意识的培养是维护大学生合法权益和适应社会发展的需要
从社会的维权角度来看,加强大学生法律意识的培养,能够使其增强自我保护的能力。学生唯有具备一定的法律意识,才会明白自己的权利和义务。在具体的法律活动中,明白什么是可以做的,什么是不可以做的,什么是法律所禁止的,什么是法律所要求的,尤其是在自己的合法权益受到侵犯时,如何通过法定程序维护自己的正当利益。另外,随着市场经济的逐步建立以及我国成功加入世界贸易组织,我国的对外交往日渐加强,可以预见,中国的未来将不可避免地更加紧密地与世界连为一体,这种新形势对我国的高等教育的发展提出了更高的要求。大学生在注重专业知识的学习的同时,尚需具备相应的法律素质,唯有如此,才能应对经济全球化的挑战。
二、当代大学生法律意识的现状
1.整体法律认知水平不高
当前,我国大学生对法律知识比较感兴趣,且认识到法律在社会生活中的......余下全文>>
四：大学生的学习法律意义 10分
我看不如学学劳动法和婚姻家庭法更有用。
五：大学生缺乏法律意识的后果
《宪法》第五条规定：“ 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。依法治国已成为我国的基本治国方略，而法律意识是依法治国的重要环节，社会成员法律意识的强弱对法制建设起着非常重要的作用。
懂法、守法是对公民的基本要求。大学生是国家的栋梁，未来的主人。其中不乏精英和骄子。然而在现实中，文化水平与法律意识的并不相一致。即使是正在接受高等教育的在校大学生，在掌握一定的科学知识后，因为缺乏法律知识，进行高智商犯罪的现象也时有发生，如上海高校的几名学生盗用他人上网卡号和密码的行为以及马加爵事件等，都最终造成令人扼腕的后果。因此，当代大学生不仅要有高智商，还要有高情商，要有强烈的法律意识和道德意识，这必须引起全社会的重视。对他们的法律意识的关注与培育，将会直接影响我国法治化的进程。也许有很多同学认为自己很难碰到法律问题。其实，大学校园并不是远离法律的地方，大学生们随时随地都会遇到一些法律问题，只是当时没有意识到罢了。发生在大学生身边的法律现象也是各种各样，其梗涉及到大学生违法犯罪现象、大学生权利被侵犯、以及大学生就业、兼职等各方面法律现象，其中很多问题已经对我国现有的法律法规直接提出提出了挑战，促使法律法规的修改和制定。因此大学生的法律意识的提高直接影响到我国法制文明的程度。
六：谈谈大学生法律基础课的意义，高分
法律基础课是党中央确定的高等学校的“两课”之一，它关系到我国人才培养目标的确立、实现，关系到我国建设社会主义法治国家的成败，因此，应从战略上、深层次上去认识和领会学习法律基础课的必要性和重要性。学习法律基础课的重要意义主要表现在以下五个方面：
1．有利于大学生深入理解、全面掌握和贯彻执行党的基本线路和基本方针，确立坚定正确的政治方向。
“一个中心、两个基本点”的基本路线是我国一切工作的根本出发点和生命线，实施依法治国方略，建设具有中国特色的社会主义法治国家，也必须以党的基本路线为指导，坚持四项基本原则。
因此，通过法律基础课的学习，有利于大学生深入理解、全面准确地掌握邓小平民主法制理论以及江泽民同志“三个代表”的思想，提高贯彻执行党的基本路线、基本方针、有关政策和 “三个代表”要求的自觉性，坚持四项基本原则，树立坚定正确的政治方向，为实现社会主义现代化努力学习，立志成才。
2．有利于大学生增强法律意识，提高依法办事的自觉性
当前，我国正在建立和完善社会主义市场经济体制，社会主义市场经济要求按照经济规律、市场规则运行，而复杂的市场经济关系、正常的市场经济秩序离不开法律的规范和调整。所以，市场经济从某种意义上说，就是法治经济。因而没有知法、懂法和严格依法办事的人，就不可能有完善和成功的市场经济。
社会主义法治包括立法、执法、守法和法的监督等环节。党的十一届三中全会以来，我国的立法工作经过二十多年的努力有了长足的进步，己经基本建立了以宪法为中心的社会主义法律体系，基本做到了有法可依。但是，我国当前在立法、司法（执法）、守法之间还很场协调，有法不依、执法不严，违法不究的情况还很严重，法律在一些人的心目中仍处于可有可无、无足轻重的地位。现实生活中，经常发生一些虽有理但却不知怎样用法律武器维护自身权益，而最终或吃亏上当或走上歧途的事例。因此，加强法制教育，使广大干部和公民在法律意识提高的基础上，建立起法律神圣不可侵犯的信念，自觉的遵守法律，自觉的维护和捍卫法律的尊严，在当前仍然是加强社会主义法制建设，实施依法治国方略十分迫切、十分艰巨的任务。只有在全体公民都知法、懂法，自觉的运用法律来维护国家利益和个人合法权益，并能对立法、执法进行有效监督的社会条件下，实现依法治国、建设社会主义法治国家才有了真正可靠的基础。
高等院校承担着为国家培养高级专门人才、输送后备干部和各级管理人才的特殊任务。因此，加强对大学生的法律教育，使他们具有较强的法律意识和法制观念，对于保证国家的长治久安，实现依法治国、建设社会主义法治国家的目标具有重大的战略意义。
3．有利于大学生培养国家主人翁意识，自觉履行公民义务
我国宪法和法律是广大人民意志和利益的集中体现。通过法律基础课教学，使大学生理解和把握我国法律的基本精神和基本原则，形成以下正确的法制观念是极为重要的。
（1）人民是国家主人的观念。
（2）法律具有最高权威的观念。
（3）权利与义务相统一的观念。
4．有利于大学生的健康成长和维护自身合法权益
大学阶段，正是青年学生世界观、人生观形成的关键时期。法律知识的学习，是培养大学生法律意识、法制观念的必要手段。如果没有法律知识，没有法制观念，就不会评判是非，就不能依法办事，甚至可能走上违法犯罪的道路。
5．有利于大学生知识结构的完善，成为适应社会主义现代化需要的优秀人才
七：大学生经典法律案例对中国法律有什么积极意义
第一，大学生是中国未来二十年建设国家的主力军，大学生犯罪案件的频发反映着学生们的法律素质和看待事物的心理素质不够健全，不能找到平衡缓解心理压力的方式，进而才会有犯罪。第二，大学教育的体制不完善，不能对大学生的心理问题及时予以解答和辅导，所以心理健康教育以及心理咨询室是有必要在大学开展的。第三，中国法律教育的失调，对于文化水平较高的大学生的法律教育不够。建议法律教育的普及化。第四，中国法律的便民性不足够，对于法律的宣传是要人人学法，懂法，守法，用法。但是近几年发生的大学生犯罪案件频率增高的现象是值得人们反思的，为什么我们的法律还有人在触犯。一种法律的立法，不是在于如何在犯罪后处罚犯罪人，而是要起到警戒的作用，预防犯罪。
八：对大学生法制观念的现状调查的目的和意义
党的十八大提出“全面推进依法治国”战略目标以来，党中央就法治建设提出了许多新思想、新观点、新要求，吹响了在新的历史起点上加快建设社会主义法治国家的进军号，标志着我们党把全面推进依法治国提升到了一个新的战略高度。我们要深刻领会建设法治中国的新要求，切实增强法治建设的责任感，积极探索法治建设的基本规律，不断提高经济、政治、文化、社会和生态文明建设的法治化水平，为法治中国建设作出探索、积累经验。
一、建设法治中国的重要意义
建设法治中国是我们党领导人民治理国家的基本方略。法治在中国的推行具有重要意义。
（一）法治是保障公民权利奠基石
法治以维护公民权利为宗旨，以限制和规范国家权力为要义。法治不仅要保护公民的基本人权，而且要维护公民的各项民事权利。随着中国经济发展和社会进步，现实中各种侵犯公民权利的事件仍时有发生。只有有法必依，坚持公正司法、规范行政行为，让政府真正依法行政，才能保证公民权利不受侵犯。
（二）法治是市场经济的护航员
市场经济本质上是法治经济。市场经济的主体需要法律确定其地位，保障其权利；市场经济的各种活动需要法律来规范，各种矛盾需要法律来解决；市场经济体制的确立需要法律来确认；市场经济的正常发展需要法律保驾护航，离不开法律作用的充分发挥。没有法律和法治，就没有市场经济。确立了法治国家的目标，有利于全社会名正言顺地开展法制和法治建设，为市场经济的发展提供更好的法治环境。
（三）法治是社会和谐稳定的“安全阀”
当前，我国经济和社会发展面临的形势仍然严峻，正处于社会矛盾凸显期，维护社会秩序稳定的任务艰巨。在此背景下，强调运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护公民合法权益、维护稳定，尤为紧迫和必要。在此方面，法治具有不可替代的功能和作用。
（四）法治是维护社会公平正义的守护神
我国在经济高速发展的同时，贫富差距逐渐拉大，实践中出现的分配不公、劳动者权益不能得到充分保障、因行政权力产生的“暴利”、利用垄断地位产生的“暴富”等问题，其重要原因就在于规则的缺失或者是对现有规则的漠视。社会公平是人们所追求的理想目标，而公平正义只有通过法治的途径才能实现。
（五）法治是实现中国梦的助推器
仅仅是GDP的提升并不等于民富国强，中华民族的复兴、国力的富强，人权得到尊重，人民享受着良好的治安、优美的环境和健康的饮食的“中国梦”的实现，很大程度上取决于我们是否把法治作为一种社会治理工具。
二、我们需要建设什么样的法治中国
建设法治中国，首先要明确什么是法治中国。建设法治中国决不是一句时髦的口号，而是有着十分丰富内涵的真实目标。择其要者，下列三个特征构成了法治中国最基本的要素。
我们要建设的法治中国，是宪法法律具有最高地位和最大权威的中国。这是法治中国最典型的特征。维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严。保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。
我们要建设的法治中国，是全体公民依法享有广泛权利和自由的中国。这是法治中国最坚实的根基。建设法治中国，应当让权利公平、机会公平、规则公平成为全社会奉行的基本准则，让公民在法律面前一律平等得到严格落实，让人权受到切实尊重和保障，让每一个人都活得更加幸福更有尊严。
我们要建设的法治中国，是政治清明、经济富强、文化繁荣、社会和谐、生态文明的中国。这是法治中国最重要的使命。法治兴则国家兴，法治强则国家强。建设法治国家就是要为社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设提供法......余下全文>>
九：大学生对法律的认识实践报告 15分
以下为例子：
关于大学生法律意识的社会实践报告
众所周知，法律意识是社会意识的一种形式，它是人们法律观点和法律情感的综合，也是公民尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证。它既包括人们的法律知识、法律思维方式、法律感情、法律意志、法律态度、法律信仰,同时也包括法律心理、法律观念和法律意识形态等多方面的因素和内容。同时也是对法律本质、作用的看法,对现行法律的要求、态度和评价、解释,对人们行为的法律评价、法治观念等等。而我们大学生是国家未来的希望，我们所具备的法律意识的强与弱直接影响着我国社会主义法治国家的建设。但是，现实中却时常出现大学生违法犯罪的事件，有些甚至是震惊全国的恶性犯罪行为。追根究底，还是因为大学生法律意识的缺乏和法律素养的不足。毕竟大学生的世界观、人生观、价值观尚未完全成熟，非常容易受外界环境的影响——尤其是社会上各种信息良莠不齐，各种诱惑层出不穷，不够成熟的大学生们经常掉进陷进之中而不自知。
（一）调查报告的调查结果显示，大学生的法律意识十分薄弱,有以下特点：
1. 当代大学生对法律知识的了解非常匮乏，并且缺乏法律方面的常识。有
80%的人听说过法律援助，但是了解或者参与进去的人还不足20%，44%
的大学生承认自己在法律知识方面的缺失，还有29%的大学生虽然掌握
着一定的法律知识却不懂得如何将法律知识应用于实际，甚至在他们的
合法权益受到损害的时候不知道应该找哪个部门。
2. 部分大学生的法律意识较为浅薄，他们不会在其合法权益受到侵害时寻
找法律武器保护自己，他们有法律意识，但是法制观念很淡薄。他们不
懂得运用法律武器。仅仅49%的大学生会在权益受到损害的时候拿起法
律武器，31%的大学生倾向于通过关系解决问题，但是竟然有20%的大学
生会使用暴力手段来解决。不得不说，如果这种情况再发展下去，一定
会产生严重的后果。
3. 大部分大学生不关心社会上发生的有关法律方面的新闻，他们缺乏维护
法律的勇气和责任感。只有9%的大学生会经常关注国家立法活动或是法
律报告，86%的大学生只是偶尔关注这方面的新闻，但是仅限于看看。64%
的大学生认为我们国家的普法力度还不够，36%的大学生认为这是国家和
政府的事情，不是学生管得着的事情。
4. 大学生对我们国家的司法制度没有信心，这让他们认为培养自己的法律
意识没有必要。只有27%的大学生认为法律可以帮助他们维护自己的合
法权益，32%的大学生认为法律只是有钱人和有权人的代表，而剩下的
41%的大学生还持观望态度，他们认为随着社会的发展，法律制度会逐渐
完善。
5. 部分大学生对法律基础知识有一定的了解，但是掌握的不全不牢，理解
也仅限于老师上课讲的浅薄的那一方面。对新中国成立以来法律的发展
了解的清楚的人几乎是0%，绝大多数的大学生根本不了解。甚至连国家
的根本大法——《宪法》是哪一年颁布的都只有一半的大学生了解。更
别说刑法、刑事诉讼、民事诉讼、知识产权法等方面的法律知识。并且
大学生们不太会主动去了解法律方面的知识，45%的大学生是从报纸电视
等媒介上了解的，36%的大学生是从学校的课本上了解的。
6. 当代大学生更加注重实现自我价值，主动法律意识明显缺乏。由于当前
的大学生群体的主要成分是独生子女，受现代社会意识形态的影响较重，他们更加注重实现自我价值，但他们往往不能正确认识自我，喜欢以批
评的眼光对待周围的人和事，为表现个性，甚至把学校规章制度......余下全文>>
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