精神卫生宣传知识

一：求助，世界精神卫生日活动策划

第三届“10.10世界精神卫生日”宣传周活动策划书

一、活动目的

今年10月10日是第十六个世界精神卫生日，也是我院第三届“10.10”世界精神卫生日活动周，举办此次活动，旨在借助全国各大高校举办世界精神卫生日活动周的浪潮，强调精神健康与身体健康的同等重要性，普及心理健康知识，让我院莘莘学子更好地适应大学生活，做对社会有贡献的人。

二、 活动主题

提倡心理咨询，促进精神健康

三、 活动内容及安排

1、进行“关于情感问题，普及精神卫生知识”的调查与访问，以大一新生为主要调查对象，由各班心理委员带头实施测试，把调查与访问的结果收集起来。

2、在广播站开展专题报道。在活动周的某一天的中午或者晚上，针对“世界精神卫生日”、“心理健康”开展专题性报道，可请老师或学生当嘉宾。

3、在操场玩游戏，促进大家的团体合作意识及集体荣誉感。在大一晚自习的时间，由每个班级的珐心理方面感兴趣的同学组成队伍，在心理咨询室老师的带领下，在操场上开展关于“精神卫生日”和“心理健康”为主题的游戏，让同学们在游戏中学会如何与他人合作，感悟人生。

4、在校园步行街摆摊卖书、募捐。搜集一些关于心理方面的书籍在步行街义卖，并把所得的钱全部捐献给贫困生自助协会。

5、有关艾滋病的宣传。联合防艾协会，举办有关艾滋病知识的宣传，并去学生宿舍发放心理健康知识宣传手册。

6、征集宣传语。在全院征集各种各样的温馨提示语，经评选后，挂放在校园的某些角落，提醒同学们的言行举止，净化校园。

二：2015年健康教育宣传日有哪些

1 1月最后一个星期日国际麻风节

2 3月3日全国爱耳日

3 3月24日世界防治结核病日

30 全国中小学生安全教育日（3月29日）

4 4月7日世界卫生日

5 4月15日～4月20日全国肿瘤防治宣传周

6 4月全国爱国卫生月

7 4月25日全国儿童免疫接种宣传日

8 5月1日职业病防治宣传日

9 5月3日世界哮喘日

31 全国防治碘缺乏病宣传日（5月5日）

10 5月8日世界红十字日

11 5月12日国际护士节

32 全国助残日（5月15日

12 5月18日全国碘缺乏病日

13 5月20日中国学生营养日；母乳喂养宣传日

14 5月31日世界无烟日

15 6月5日世界环境日

16 6月6日全国爱眼日

17 6月8日中国初保日

18 6月26日世界禁毒日

34 世界母乳喂养周（8月第一周）

19 9月8日世界狂犬病日

20 9月20日全国爱牙日

21 9月30日国际聋人节

33 国际老人节和国际老人年（10月1日）

22 10月8日全国高血压日

35 10月10日世界精神卫生日\世界居室卫生日

23 10月20日世界骨质疏松日

24 10月22日世界传统医药日

29 男性健康日（10月28日）

25 11月第一周全国食品卫生宣传周

26 11月14日世界糖尿病日

36 11月的第三个星期三世界慢阻肺日

27 12月1日世界艾滋病宣传日

37 12月5日世界残疾日

38 12月15世界强化免疫日

三：精神病健康教育内容

如果是有明确诱因而导致的情绪抑郁，可以考虑进行心理咨询。另外，异丙嗪和氯丙嗪是抗精神病药物，对于抑郁的效果不如选择性五羟色胺抑制剂，你可以考虑和医生协商，更换药物。

四：精神疾病

精神疾病又称精神病，是指在各种生物学、心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。

病因

1.生物学因素

现今对心理疾病最热门解释是生物学上的解释；一个有精神疾病的人可能有不同的脑部结构或功能，或者是有不同的神经化学反应，不论是由基因或环境伤害（如胎儿酒精综合征）引起的。举例来说，许多被诊断有精神分裂症的病人被证实在大脑中有肿大的脑室和萎缩的灰质。另外，有些人认为神经传导物质不平衡也会导致精神疾病。许多的遗传和双胞胎研究都证实象躁郁症和精神分裂症等精神疾病是会遗传的。

2.心理因素

心理学家认为矛盾、危机、紧张和创伤可能会导致精神疾病，特别是在一个容易受伤的人身上。例如，一个目睹父母亲杀人的小孩可能会发展出沮丧和紧张的情绪，甚至得到创伤后压力心理障碍症。

3.社会因素

社会学家认为重大事件和情境会导致精神疾病。例如，在社会运动、战争或遭受天然或人为的疾病时，该地区的人们有较高的机会得到精神疾病。贫穷、无常和缺乏资源和援助的地区也会比富裕和稳定的地区有较高机会得精神疾病。

临床表现

1.初期表现

（1）性格突变原本活泼开朗、热情好客的人，突然变得对人冷淡，与人疏远、孤僻不合群，生活懒散，不守纪律。对任何事情都没有了往日的激情。

（2）情感紊乱情感变得冷漠起来，对亲人漠不关心，对周围事情不感兴趣，脾气开始变得暴躁起来，经常会为一些小事而乱发脾气，会莫名其妙的大笑或嚎哭。

（3）行为诡异行为举止开始变得诡异起来。喜欢发呆、独来独往，常人很难与其交流。

（4）敏感多疑对任何事都敏感起来，把周围的一切都附加在自己身上。以为别人都在议论他，不吃、不喝，认为有人想要加害于他，有时甚至会出现幻视、幻觉的症状。

（5）睡眠障碍逐渐或突然变得入睡困难，即使入睡也易惊醒或睡眠不深，彻夜失眠多梦或睡眠过多。

（6）精神活性物质、酒精中毒所致精神障碍、有机磷中毒所致精神障碍与非依赖性精神障碍、肾上腺皮质激素所致精神障碍、镇静催眠剂中毒所致的精神障碍等。

2.常见症状

（1）感觉障碍包括为感觉过敏、减退、倒错、内感性不足等。

（2）知觉障碍包括错觉、错视、幻觉和感知综合征。

（3）思维障碍包括思维奔逸、迟缓、贫乏、松弛、病理性赘述，思维不连贯，中断，云集，象征性思维。逻辑倒错性思维，诡辩性思维，持续重复模仿，刻板性等言语，以及思维妄想，释意妄想，形象性妄想。思维插入等。

（4）注意障碍包括主动注意障碍和被动注意障碍。

（5）记忆障碍包括记忆增强、减退、遗忘、错构、虚构，潜隐记忆和似曾相识症。

（6）智能障碍分为先天性智能能低下，后天获得性痴呆。

（7）情感障碍包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、悲、忧等的体验和表情。常见的情感障碍：情感高涨，欣快、低落、焦虑、脆弱、激动，迟钝、淡漠、倒错、恐怖，矛盾等。

（8）意志行为障碍包括意志增强、减退、缺乏、倒错、矛盾、木僵、违拗以及动作刻板、模仿、作态与行为怪异等。

治疗

治疗的方式有精神病用药、心理辅导、调整生活方式和其他的支持性措施，或上述方法的综合运用。

预防

1.开展病因研究，为根本性预防措施提供科学依据。病因预防是最根本的预防措施，我国已有多所精神卫生研究所和专家从事有关精神疾病的遗传、生理、生化、心理和社会等方面的研究。对某些病因明确或基本明确的精神疾病，已开展了病因预防。

2.加强精神疾病流行病学的调查与研究，探索疾病的发生，发展规律......余下全文>>

五：精神科护理学的基本任务包括哪些

精神科护理学的主要任务是：

1.研究和实施对精神病人科学护理的理念和方法并及运用于临床。

2.研究和实施接触、观察精神病患者的有效途径，通过护理工作及护理人员的语言、行为与患者建立良好的护患关系，保证护理措施的有效实施。

3.研究和实施对各类精神疾病患者的护理。

4.研究和和实施对精神疾病患者各种治疗的护理，确保医疗任务的顺利实施。

5.研究和实施怎样维护患者的权利弓弩手来，使其得到一点儿尊重瓦全筹措治疗；培养和训练患者的生活能力和，社会交往能力，在疾病好转后能及时回归家庭与社会。

6.研究样精神科治疗机构跑官情变化，详细记录，协助诊断，防止意外事件的发生；并为医疗、教学、科研、法律和劳动鉴定等积累重要资料。

7.研究与实施在患者及家庭、社区中开展精神卫生宣传教育工作，对精神病患者做到防治结合，医院与社区结合，为患者回归社会做贡献。

六：“世界精神卫生日”是哪一天?

“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会（World Psychiatric Association WPA）在1992年发起的，时间是每年的10月10日。

七：世界上所有国家都保护精神病吗？ 10分

世界卫生组织认为，精神卫生是指一种健康状态，在这种状态中，每个人都能够认识到自身潜力，能够适应正常的生活压力，能够有成效地工作，并能够为其居住的社区做出贡献。

当前（2009年），精神卫生问题已严重影响到人们的正常生活。世卫组织公布的最新数据显示，全球约有4.5亿精神健康障碍患者，其中四分之三生活在中低收入国家。而在大多数国家中，只有不到2%的卫生保健资金用于精神卫生，且每年有三分之一的精神分裂者、半数以上的抑郁症患者和四分之三的滥用酒精导致精神障碍者无法获得简单、可负担得起的治疗或护理。此外，在世界范围内，每40秒就有一人死于自杀。精神健康障碍已成为严重而又耗资巨大的全球性卫生问题，影响着不同年龄、不同文化、不同社会经济地位的人群。

为此，世界心理卫生联合会将2009年世界精神卫生日的主题定为“初级保健中的精神健康：加强治疗和促进精神健康”，将精神卫生视作初级保健的一个重要组成部分。世界心理卫生联合会还呼吁各国政府改变相关政策和做法，使成千上万有需要的人得到必要的精神卫生服务，并进一步提高精神卫生保健的水平。

2009年10月10日是第18个世界精神卫生日，世界心理卫生联合会将今年的宣传主题定为“初级保健中的精神健康：加强治疗和促进精神健康”，强调精神健康是每个人总体健康和良好状态的一个不可或缺的元素。

中国卫生部2000年曾第一次在精神卫生日组织开展大规模活动，宣传精神卫生普及心理健康知识。在随后的几年中，随着中国经济、社会的高速发展，精神卫生、心理健康工作越来越受到社会各界的广泛重视，世界精神卫生日的活动在中国也更加受到重视并积极开展，已成为普及精神卫生知识、传播精神卫生理念的重要平台和品牌。

八：如何加强对精神科探视家属的安全意识教育

探讨对精神科探视家属加强安全意识教育的意义和措施。方法　分析探视的作用和加强安全教育的意义，研究对探视家属加强安全意识教育的措施。结果　针对性的提出了积极宣教；选择适宜探视时机；选择合适探视人；不携带危险物品；注意沟通技巧等有效措施。结论　加强对探视家属的安全意识教育，有利于患者的病情康复，能够防止意外发生。

精神科患者一般都是封闭式管理，患者家属到医院探视，会对患者的病情治疗和康复起着积极的作用。但是对精神患者独特的病症来说，探视时，如果家属缺乏安全意识，容易导致患者病情康复延缓或致疾病反复，甚至发生意外事件。本文就如何加强对探视家属的安全意识教育，使家属掌握探视时机、注意事项、与患者的沟通技巧等，有效促进患者康复，做了详细阐述，报告如下。

1、探视的作用

临床资料显示，病情处于基本稳定期的患者，家属的探视可以给患者带来精神上的鼓励和物质上的需要，可以减轻或消除患者的焦虑、抑郁、敌对猜疑情绪和冲动行为，从而安心住院，加快康复速度。对于康复中的精神患者来说，家属的理解和情感的交流与沟通，再辅以药物治疗能起到更好的临床效果。

2、加强安全意识教育的意义

大部分患者家属缺乏对精神病有关知识的了解，不听从医护人员的劝告，缺乏安全意识，不遵守探视制度，容易导致探视后患者情绪出现波动，延缓康复或病情反复。如过早探视，分裂症、躁狂症患者会出现坐卧不宁、兴奋躁动、易激动，抑郁症患者会缄默不语，垂头丧气甚至拒食、服药；患者正接受特殊治疗或住院不安心时探视，会影响患者治疗效果或导致逃走、自杀、自伤等意外发生；探视的次数少或频均能引起患者的焦虑和不安；不同的家属探视会对患者产生不同的心理反应。所以对探视家属加强安全意识教育非常必要。

3、加强安全意识教育措施

3.1 加强宣教。

护士应向探视家属宣传精神卫生知识、探视制度，介绍患者的病情、治疗方案及最近的表现，讲明探视时应注意的事项，指导探视家属与患者沟通的技巧，建议交谈的内容，告知家属给予患者物质与心理支持。

3.2 选择合适的探视时机。

两种情况下不宜探视。一是患者正在接受特殊治疗，比如人工常温冬眠治疗，疗程为两周。由于药物剂量较大，患者每天的睡眠时间在13个小时左右，几乎整日卧床，很少起来活动，因此不宜探视。两周之后，可以探视；二是急性精神症状发作期。此时患者的思维、情感反应及行为处于不稳定期，患者不安心住院，不配合治疗，因病情不稳，建议家属2周内尽量不探视。患者的急性精神症状得到控制和缓解后，在医生的同意下每周可探视1～2次。

3.3选择合适的探视人选。

患者对不同的家属有不同的心理需求，家属要根据患者的病情和患者的愿意来决定探视人选。家属应在本次探视结束时，与患者约定好下次探视的时间和人选，下次探视时时间和人选不宜更改。家属不要将小孩带入病房，以免造成伤害。

3.4不携带危险物品。

家属探视时携带物品一定要符合医院的规定，特别注意安全性，所带的物品要经过看门护士的严格检查之后，才可带入病区，以免造成不良后果。不能带长毛巾，不能带绳索；不能带剪指甲刀、水果刀、易拉罐等尖利的金属品；不能带玻璃杯、玻璃瓶装罐头等玻璃器皿；不要给患者带外衣；不能带入打火机、火柴等火种；不要带有带子的衣物等，不要给为患者携带酒、茶、咖啡等具有兴奋作用的饮品，以免影响治疗；不要携带有带刺、带骨、带核的以及难以下咽的食品，以免噎食。可以带书籍、报刊、收录机等，但内容要具有娱乐性和知识性，不要带有伤感、恐怖的内容。

探视者不得随意将患者带出院外和私自带走患者，探视结束后应将患者送回病房。

3.5 注重沟通技巧。

探视......余下全文>>