六五环境日活动方案

一：2015年六五世界环境日主题

世界主题：促进可持续的生活方式。中国的主题：践行绿色生活

二：马上就要到六五环境日了，现在征求大家一些宣传活动方案，还有活动结束后的总结资料，谢谢！

哈哈，专门搜集的，朋友们有福了，不用到处找了：

《2011世界地球日主题》

《世界地球日是哪一天》

《 世界地球日演讲稿，手抄报，资料 》

《 世界地球日活动策划，方案，总结 》

三：六月五日是“世界环保日”，请你设计一次环保活动方案

(1）、“环保行动”千人签名活动 （2）、举办“绿色、科技”青少年环保创意工艺作品展 （3）、举办环保科普知识挂图展 方案介绍： 1.背景：上海市经济迅猛发展，人民生活水平日益提高，过时的衣物和用过的书本越来越多，对于家庭而言，无疑成了一堆“废物”，丢掉有点可惜，保存又有点占地方，如果有人从献爱心的角度来收集并加以循环利用，我们想许多家长都会同意。 2.方案内容与实施步骤： （1）、环保小组将活动设想书面报请校环境教育综合教研组讨论，并由教导处、政教处、团队部、科技总指导确定时间。 （2）、展开保护环境的主题宣传教育活动，把回收旧衣物、书本的活动方案向全校师生宣传动员。 （3）、确定一周时间为旧衣物、书本的收集活动周期，由各班环境爱好者协会会员负责本班同学捐赠旧衣物、书本的收集统计。、 （4）、环保小组将收集的旧校服统计分类，并做一定的消毒处理；将收集的旧书本清理统计。 （5）环保小组对本次活动作总结，对捐赠数量较多的同学报请学校表彰，并颁发“雏鹰环保章”以示鼓励。 （6）为了扩大活动影响，环保小组将收集的旧书本在全校展示，组织“以书换书”的活动，可以是“以二换一”。同时，将活动向校园周边居民小区拓展，在小区展示并组织“以书换书”的活动。 （7）、让旧书本、旧衣物尽可能物尽其用，每年把收集的旧书本、旧校服捐赠本校的贫困学生和西部的希望小学，让他们也有属于自己的校服，并丰富学校图书馆的藏书。把环境保护的意识带到西部，实现东、西部环保互动，共同把我们的祖国建设成美丽的家园。 (4)、举办环保小知识有奖问答比赛

四：2017年6月5日是第46个世界环境日。联合国环境署确定今年“六五”世界环境日主题是什么？？？

2017年世界环境世界主题：“人与自然，相联相生”。

2017年中国环境日主题：“绿水青山就是金山银山”。

五：2015年世界环境日主题是什么？世界环境日在哪一天

世界环境日 世界环境日是每年的6月5日，于1974年6月5日由《联合国人类环境会议》建议并确立。2015年世界环境日主题为“可持续消费和生产”，口号为“七十亿人的梦想：一个星球关爱型消费”。中国主题为“践行绿色生活”。

六：2011年世界环境日讲话稿 六五世界环境日活动主持词 世界环境日国旗下讲话稿

2011年世界环境日即将到来,整理了一些资料,都很不错的。blog.sina.com.cn/s/blog_7c03e5fb01017hie.html 《2011世界环境日主题及历年主题》 《2011年六五世界环境日讲话稿》 《六·五世界环境日讲话稿》 《纪念六五世界环境日大会讲话》 《世界环境日活动策划书》 《2011世界环境日倡议书》 《世界环境日创意活动方案》 《2011年世界环境日宣传标语》 《世界环境日宣传标语口号》 《2011年世界环境日宣传方案》 《纪念六.五世界环境日文艺晚会串词》 《学校世界环境日活动总结》 《乡镇世界环境日宣传工作总结》 《6.5世界环境日工作总结》 《纪念六.五世界环境日活动总结》

七：求“世界环境日”环保活动的策划，新颖的，急！5月30日前

一、 活动主题

变废为宝 废物的循环再利用

二、活动背景

现在的时代,随着社会的不断发展和进步,可利用的资源在急剧的减少,人们越来越关注资源和环境,于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题.我们的校园也一直在强调关于资源的节约再利用.主张通过我们的点滴努力来为节约资源的伟大事业做出一份力所能及的行动.在我们生存的环境里,我们总可以找到一些物品,它们虽然被用过,可它们还存在可利用的价值,通过我们的努力和创新还可以让该物品再体现出属于它的价值.,可以再为人们的日常生活带来一些别样的色彩.

三、活动目的

1号召同学们学会节约资源,重视身边的资源

2 对身边的废物进行有效的回收再利用

3 激发同学们的创新精神,开拓同学们思维

4 丰富同学们的创新意识,增加同学们夏天里的快乐

四、活动具体安排

1、负责部门：社工系学生会办公室

2、参与人员：社工系全体学生

3活动流程：20日写海报宣传，同时向各班副班长进行宣传；21日报名，22日~27日创作，28日上交作品，活动截至，并评出一、二、三等奖若干。

五、活动主要内容

（1）主题、说明

A： “科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

B： “生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。

C、 “教具、学具制作” 在日常的学习活动中，能够帮助学习或教学,能提高学习效率、突破教重难点的教具、学具。

（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）

（2）活动要求：

A． 根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与其他同学共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。

B． 比赛作品应有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

C．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名。

（3）评奖方法：将邀请相关老师和学生会干部筛选出获奖作品。

本次比赛设一二三等奖各一名，并赠送精美奖品一份。