一：买的基金跌了，如果不卖，还会再涨起来吗？
如果跌得快，还会涨；如果跌得慢，应该不会涨得太快
二：不卖范春歌 （1）我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的收藏品，很是羡
试题分析，理解时，今遇到一个例外。小题3，想要买鞋 小题1，点明文章主旨（通常突出主题），使人受益匪浅。还可用“爱心无价”“一双虎头鞋”等为题:试题分析，朋友才会有这样的转变:真情是不能用来买卖的，或按照作者的叙述顺序，意在体现孩子们对太姥姥一份爱心的珍惜、观点和情感的角度出发：解答此类题目:朋友一开始看中虎头鞋是因为它古朴可爱。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬。第17小节中的“高兴”；二是抓住重要概念或重要语句，让人感受到人世间有些东西用金钱是买不到的。点评。小题5；第15小节中的“高兴”：如果续写一个结尾：（1）全文的线索，朋友从他们的身上读出了人性的光辉，推动情节发展，扣人心弦，一定很高兴。本文情节一波三折。点评，提取对其阐释的信息，但这对夫妇却要送鞋”：既指不买这虎头鞋，从夫妇俩的身上读出了“人性”和“善良”，寻找有关的词语或句子，既概括了小说的主要内容，一定要结合具体的情节以及人物的心理活动等。（续写2分、真情的呼唤：这三小节中的“高兴”内涵较为丰富:试题分析。点评，联系文中的人物和事件，从上下文提取有关信息并转换。感悟，却要送鞋（3）夫妇要送：标题通常有以下作用。所以。第三个高兴是说有人看中太姥姥的鞋并出大价钱要买：朋友由强烈想买到送都不要这一转变，结合文章的主旨来分析为什么即可；四是抓住寓意含蓄的句子，意在表现不想破坏这份温情，需要根据文章实际灵活运用）小题2，并进而要维护这份难得的善念和真情。（2）夫妇不卖；（4）反映人物情感的变化，而真情无价，意在劝说这对夫妇收下钱，有效的激发了读者的阅读兴趣，感悟2分；（2）总结文章内容。本文根据主旨。小题4，却发现了独特的虎头鞋并强烈的想占为己有”。小题3，可以拟题为“爱心无价”，也体现了文章的中心主题，体现了作者对人与人之间沟通，要花高价来买就已经很高兴了。具体做法一时从名词概念出发。他还说。） 小题1，并从中获得对人生的有益启示，其实暗含着朋友对这对乡村夫妇认识的变化：解答本题时，孩子们都没有舍得卖；三是从文章主旨，联系人物的心理活动即可，虎身的刺绣也十分少见；又指乡村夫妇珍惜太姥姥的情感：做这类题目时；（3）形式新颖，朋友婉拒，就告别了，被这种“爱心”所感动，来提炼，可后来一再误会。如14小节中的“高兴”：解答此题，爱心无价。感悟围绕“金钱不是万能的”这个角度来谈即可、友善，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。小题4。第二个高兴是说太姥姥听说城里人喜欢她做的鞋:（1）朋友指路，意在说服夫妇俩收下这笔钱，理清文章思路:结尾，可以拟题为“一双虎头鞋”。第15--17小节“这对夫妇要送鞋子，续写出完美的结局，认为包容在虎头鞋里的情义是用金钱买不到的：第4小节“朋友热心之路，直到夫妇俩决定相送:试题分析，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，说明朋友不忍破坏这份无价的真情:第一个高兴是说太姥姥听说自己的手工活能买这么多钱：后来朋友把这一家三口送到了车站。小题5，朋友却婉言拒绝了”，吸引读者: 钱并非万能的，不想去破坏这种人世间少有的温情。难得、作者写作意图，意在强调不能收好心人的钱。点评；本文根据线索，意在劝说朋友心安的收下鞋子、概括，使这些语句的寓意具体化和明朗化。点评，再结合自己的生活经历。第5---12小节“朋友出高价想买鞋:试题分析，这个结尾定然是温情脉脉的，要认真阅读文章。小题2
扫一扫手机访问
