我的空中楼阁教学设计

一：我的空中楼阁的教学教案

课题：《我的空中楼阁》教学重点：课文第一部分。教学难点：理清本文思路，明确作者选择的两个立足点。教学方法：朗读法、研讨法。（一） 复习旧课复习：《提醒幸福》一文的思路是怎样的？是纵向思路还是横向思路？明确：提出问题 请从此注意幸福――分析问题 什么是幸福――解决问题 如何珍惜幸福 享受幸福属于纵向思路。作者李乐薇，台湾省作家。本文选自台湾省出版的《中国现代文学大系》散文第一集。（二） 引入新课这是一篇托物言志、寄情于景的散文。提问：标题很新颖，题目为“我的空中楼阁”有什么含义呢？要求初读课文，找出文中关键语句。明确：两层含义：一是指“立于山脊一个柔和的角度上”的山上的小屋（实写）；二是指“迷于雾失楼台的情景中。”（虚写）（三） 朗读课文教师范读，学生齐读，分组朗读，个别朗读，运用各种朗读方式来激发学生的情绪，从而进一步熟悉课文内容。（四） 研讨课文1、 本文实写的是“立于山脊”上的我的小屋，虚写的是寄托情感的“空中楼阁”，文章由实而虚，细细朗读课文，试找出文章由实写转入虚写的关键段。明确：第九自然段。2、 本文着重描写小屋与周围环境的关系，结构上可分为几部分？作者选择了什么样的角度来进行描写？明确：可分为两部分。立足于小屋之外和小屋自身这样两个角度看小屋及其周围的环境，是文章分为两部分的依据。3、 研讨第一部分：A、 根据立足点的变化，第一部分应该划分到第几自然段？明确：第一至八自然段。B、 第一部分主要写了小屋与哪些周边景物的关系？明确：小屋与小山、树的关系。C、 根据立足点的变化，第一部分又可分为几层？明确：分为三层。第一层（1-3）：写小屋与山的关系――立足于山外。全景。研讨：朗读这一小节，要求找出其中的关键语句：小屋“点破了山的寂寞，增加了风景的内容”。第二层（4-7）：写小屋与树的关系――立足于山上。局部近景。研讨：朗读这一小节，要求找出其中的关键语句：树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。树的“美妙的绿的背景”，衬托出小屋的“别致出色”、“含蓄而有风度”。第三层（8）：写小屋与树的关系――立足于山下。仰视中的局部远景。研讨：朗读这一小节，要求找出其中的关键语句：4、 小结：第一部分写小屋与山、树的关系，感觉上很和谐，很优美，清新自然，而且写得有声有色，画面感极强。重在对自然景物的真实描写。（五） 课堂作业课后练习第一题。第二大节课题：《我的空中楼阁》李乐薇教师：刘咏梅教学目的：通过朗读课文，体会作者热爱自然和追求自然的美好感情。教学重点：课文第二部分。教学难点：理清本文思路，明确作者选择的两个立足点。教学方法：朗读法、研讨法。（一） 复习旧课课文分为几部分？分段的依据是立足点的变化，文章的立足点是怎么变化的？本文的思路是纵向还是横向？明确：两部分。小屋之外与小屋自身。横向思路。（二） 研讨课文提问：1、 第二部分如何划分？写了小屋与哪些周围环境的关系？描写的立足点在哪？明确：第二部分（9-18）写小屋与周围环境的关系。虚写。立足于小屋自身所见。2、 这一部分可分为几层？要求学生朗读第二部分，找出每一层的关键语句。明确：可分为四层。第一层（9-10）写小屋的花园与山上的云霞。重点研讨：背诵第九自然段，领悟这一段落在文中所起的作用。小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。和领土相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的。（这段话运用了对比和排比。层层缩小，以突出“领土”的有限，以及“我”对“领土”的珍爱之情。）也许那是......余下全文>>

二：想写一篇课文教学设计的论文该起什么名字

提供一些小学语文教学的论文题目,供参考.儿童课外文学阅读现状的调查与研究 儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、地位及意义 某一位儿童作家或某一类儿童文学作品的研究 关于文学欣赏的研究 在语文教学中培养学生的审美情趣 小学语文教师人文素养的形成和发展研究 小学教师专业素质研究 课改背景下的语文课程发展性教育评价研究 小学识字教学的现状、分析及对策研究 拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究 论小学语文教育中的语文素质培养 家庭教育对儿童语言发展的影响 小学拼音教学的现状、分析及对策研究 识字教学的人文教育研究 词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究 小学阅读教学中涉及的汉语语法知识及其教学问题研究 小学语文教师的逻辑知识与小学生思维发展研究 小学高年学生作文心理的成因分析及其对策 小学作文常见病句类型成因及对策 新中国成立以后小学生作文的发展脉络研究 改革开放以来小学作文教学方法的多元现象研究 传统作文教学的误区研究 中外优秀小学作文教学模式之比较研究 小学语文教学内容的研究 小学语文教学模式的研究 小学语文教学评价的研究 小学语文学习方式的研究 小学语文教师教育的研究 小学语文创新教育的研究 小学语文教学中的美育教育的研究 小学语文教学中学生创造性思维的培养 小学语文口语交际训练途径的研究 小学作文训练与学生观察能力的培养 小学生常见的拼音错误调查分析 小学生错别字情况调查及对策分析 小学语文教学中多媒体使用状况的研究 语感与小学语文教学 口语交际与小学语文教学 小学生语文能力发展的评价研究 小学生语文能力发展的研究 小学生语文自学能力培养 小学生语文知识构成的研究 小学生语文作业批改的艺术 小学语文课程资源的开发和利用 小学语文教学中的考试改革研究 小学语文教学中朗读指导的研究 在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究 改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究 小学生语文学习兴趣的培养 小学语文的合作学习研究 小学语文的研究性学习研究 现代信息技术在小学语文课堂教学中的应用 小学作文评语的研究 中国古典诗歌艺术鉴赏的研究 中国古代小说鉴赏的研究 中国现代小说鉴赏的研究 中国现代散文鉴赏的研究 中国现代诗歌鉴赏的研究

三：说课内容《长方体和正方体的认识》中的学情分析要怎么讲好呢

于我班的学生想像能力不够完善，尽量提高学生的想像能力，所以我比较注重学生的空间思维能力的发展，空间思维不全面