家庭教育影响孩子一生家长的素质孩子的影响母亲对孩子一生的影响

一：家庭教育怎样影响孩子的一生

人生所受教育中，家庭教育所占比重最大。

父母是孩子的第一任老师。

家庭环境影响并成就孩子的性格、价值感、责任心、成长目标、学习动力等等。

二：为什么家庭教育会影响孩子的一生

学校学的主要是知识，之前所有的一切几乎都是在漫长的家庭环境中（定型）的个性，虽然成长过程中受社会大环境等因素影响，但代替不了主要的家庭影响，勤俭、勇敢、坚强、自立、乐观、爱心、包容等等，为什么有的家长疑惑：孩子到了初高中突然叛逆了，小时候不这样啊，可阳光开朗活泼了。所以心理种下了什么因素，受到了什么潜移默化的影响教育，绝对影响到孩子的一生（这个话有些绝对，但至少影响到青春岁月到步入社会的过渡）

三：家庭教育对孩子的影响

教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用,而教育有家庭、学校和社会三方面的内涵。这里主要谈谈家庭教育对孩子的影响。

陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭教育之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。那么家庭应当怎样去做呢？

首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。

其次、家庭要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。

比如有的孩子天生的好噪子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质，因势利导，让孩子如鱼得水，能有效地发挥他遗传优势，培养他成为有大用之才。

第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返，传统一元化道德观念的瓦解，社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式，直接面临社会变革的八面来风。开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中。传统道德规范约束力减弱，社会控制逐渐松弛，新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前。

在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学稜接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。

第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。

父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，还包括一个人的社会心理能力。这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。

1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力

孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中无数。多数情况下是父母和老师让他们干什么就干什么。有的孩子只是看到自己的短处，看不到自己的长处，因而产生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的长处，而忽视了自己的短处，因而产生骄傲情绪，瞧不起别人。这时，做家长的就要让他们......余下全文>>

四：家庭教育对孩子的重要性？？？

家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。

俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。

第一：家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。......余下全文>>

五：为什么说家庭教育是孩子一生中最重要的教

一个人，从懵懂无知的孩童到一个独立的人，应该说，生长是一个漫长的历程，但是，家庭毫无疑问是最重要的摇篮。

父母自身就是儿童最初的世界，他们不只是第一任教师，实践上也是儿童终身的教师，最持久的教师。

父母不教育孩子，孩子会变坏；父母用错误的方式去教育孩子，孩子会变得更坏。

父母的价值、意义及其对孩子的影响，我们还没有十分深入地认识到。

中国有4亿家庭，太需要好的教育。做好家庭教育，中国的教育就有了坚实的根底。家庭教育为什麼很重要？

一、家庭是人生最重要的场所

人生是从家庭开始的。人的终身实践上生活在四个地方。第一个地方在母亲的子宫里，你经过母亲的身体去感受内部的世界。

人生第二个重要的场所就是家庭，离开母亲的子宫离开这个世界，就进入了家庭。这时和内部世界的交流实践上是依托父亲母亲和家庭成员来进行的。因为这时候，尤其是人生的早期，他还不能独立地行走，他还不能独立地生活，他更要依托家庭。所以父母亲对孩子的生长就具有十分关键的作用。他带给孩子什麼，往往就决定孩子会成为什麼。

第三个场所是教室。说校园还大了一点，因为上学以后进入学校，就进入了教室。以前在很多教科书里，没有把教室作为一个很重要的社会学景象来进行察看。实践上，孩子在教室里生活幸福不幸福，有没有良好的师生关系和同窗关系，对他的生长十分关键。

第四个场所是职场，离开学校当前开始工作。在哪个单位工作，哪个单位的工作气氛、人际关系、管理形式，都会对他发生十分深入的影响。

这四个场所中最持久、最重要的还是家庭，由于家庭在这四个阶段不断存在，这四个阶段与家庭都有十分亲密的关系。所以家庭对人生来说是一个十分重要的场所，可以说是一个最重要的场所。人生从家庭动身，最初还要回到家庭，所以家庭是一个十分值得关注的问题，但我们对它的研讨还十分不够。

二、童年是人生最神奇的阶段

常常能听到这样一句话：童年的秘密远远没有被发现。在我们人类的历史上，相当长的阶段没有把儿童当作人看。我们的历史书外面有写儿童吗？很少很少。我们都是宏大叙事理念，儿童历来都是缺位的。从文艺复兴当前开端看到儿童，开始把儿童当作人看，开始尊重儿童。特别是有了结合国的《儿童宪章》当前，我们不得不把儿童当作一个人，当作一个独立的人，尊重他的人格。

但是有了《儿童宪章》，就真的把儿童当作儿童了吗？现实上，少量活生生的案例都阐明我们并没有把儿童作为真正的儿童来对待。童年，对人类来说究竟意味着什麼，我们并不清楚。搞心思学的都以为人的大脑目前叫Black

Box，是一个黑匣子。但实践上对做家庭教育的人来说，我们要十分深入地认识到一个问题：儿童对我们而言还是一个黑匣子。假如我们真正认识儿童，整个世界都会不一样，整个教育就会不一样。

儿童的很多神奇之处、伟大之处我们没有看法到。儿童是怎样看法这个世界的，儿童的特性又是怎样构成的？我们必需很谦卑地供认这些成绩没有看法。所以在一定水平上，由于对我们教育对象的不看法，形成了很多教育上的失误，很多教育方式是没有依据的，只是一代一代传上去的。很多教育是没有树立在对孩子真正的、迷信的认知背景下，当然，有时是由于迷信自身还不成熟。

我们不断倡议给孩子幸福，但是我们给孩子的是什麼幸福，是希望他当下不幸福，去到达将来的幸福。不是吗？吃得苦中苦，方为人上人；鞭子本姓竹，不打书不读；不打不成才，一打分数来……我们在教育孩子时，实践上幸福和不幸福有四种陈列组合：如今幸福，未来也幸福；如今不幸福，未来幸福；如今幸福，未来不幸福；如今不幸福，未来也不幸福。我们的教师、父母简直都选择第二个：如今不幸福，未来幸福。为什麼不......余下全文>>

六：家庭教育对孩子的影响有那些

家庭教育非常重要。

孩子从小就是学着大人的样儿长大的，上学后，家庭教育是学校教育的重要补充。可以说孩子的品质、性格养成主要依靠的是家庭教育而不是学校教育。

介绍你看一下下面这篇文章：《家庭教育的重要性》

一、现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。

多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。

老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。例如：过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事“争抢”。孩子们之间“抢着”吃饭，已司空见惯。从小就养成了一种“竞争”意识。现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与孩子“抢”东西的伙伴，孩子缺少竞争对象。

独生子女摔倒后，就会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌的样子吓哭的。你不扶他，他就不起来。这样的孩子就会养成“娇气”。这种现象很普遍。如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。

独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。做家长的不跟孩子一般见识，有的孩子打大人时，大人却不敢打孩子；玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。这些使孩子养成了一种“唯我独尊”、什么都要是第一、不能吃亏的思想。独生子女长大后到学校或走上社会就很有可能“吃不开”。因为离开了家庭后，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，受不了，甚至厌学或讨厌社会。这时候，就需要家长们在适当时候“跟孩子一般见识”，扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西。孩子打父母，父母也要打孩子。让孩子从小认识这个世界不是为他一个人准备的，否则孩子成长不起来。

很多独生子女缺乏责任感。这是由于家长从来没有让孩子对一件事负过责任，责任都让家长承担了。没有对事物负过责任的孩子，他的责任感又如何产生呢？所以这样的孩子一旦走进学校，老师要求他们承担很重的学习任务时，他非常不习惯，千方百计地逃避，上课不安心听讲，作业磨磨蹭蹭甚至不能完成。其主要原因就是缺乏责任感的培养和锻炼。

如今的家庭教育是一次性的，一旦出错，很难有改正的机会。过去有些人老大没教育好，接受了教训，老二就可以教育好，现在没有这种机会了。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了。因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。

做父母的要把自己的孩子送出去，把别人的孩子引进来，让独生子女多跟小伙伴们接触。

家长不能满足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成两类：一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能养成任性，任性的孩子都是父母娇惯的。

家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。成长主要是孩子的事而不是家长的事。对于孩子，家长是一个指导者、可靠的朋友和坚强的后盾，而不是指挥官、不是奴仆、也不是救星。

二、总体来说中国社会从没有像现在这样富裕过。现在我们的生活是从困难到温饱再到富裕阶段。

我国有句老话讲“穷人的孩子早当家......余下全文>>

七：一个人的家庭教育，会影响一个人的一生吗？

那当然环境关键能影响到人好家庭跟差家庭氛围从孩子心里教育各个方面都有

八：家庭教育对人的影响到底有多大

我觉得家庭教育决定了大多数孩子的一生。

孩子从小的性格、习惯基本由家庭教育决定，这些东西在小学时会对他的学习习惯，老师教育等起到促进或者阻碍作用，然后会形成良性循环或者恶性循环。你看，生活中好多小孩低年级学习不好，有多少到了高年级又能学习好的，因为以前的知识、习惯都会继续作用，起到一个无限循环的作用。

学校教育现在的模式都是差不多的，其实差距不是那么明显，但是成绩过好、不好的孩子在学校发展都容易出现偏差。

当然不可否认社会教育的重要性，但是其实前两者的教育基本上也绝对了绝大部分的孩子将来要接触那样的群体，接受什么样的社会教育了。狼群里很难出现绵羊，羊群里很难出现狼。

因为越早的教育结果在后期越容易放大影响其他教育，并且也对孩子的性格形成也起着最大的决定作用，所以我觉得家庭教育决定了大多数孩子的一生。

九：家庭教育对孩子的影响有多大