小学卫生检查记录

一：小学各班卫生纪律检查情况表怎样做评语

这个自然要根据各班检查情况来进行综合评价了。

好的可以说干净，清洁。

中等的可以说，较好，

不好的可以说，尚需加强

二：小学四年级个人卫生检查主题班会记录

1.在学校里，不要吃一些有壳的食物，尤其是瓜子，甘蔗之类的

2.不要将垃圾扔在座位上

3.吃饭前，上厕所后要记得洗手

4.要勤洗头，手指甲要剪

5.在家也不能放松，起床叠被子

6.起床刷牙，洗脸，不能偷懒

7.强调个人卫生大家一起做，文明，干净，礼貌 。

三：学校安全检查记录怎么写

可以列表写，也可以分节写。

主要包括以下内容：

一、组织领导各项制度

1.学校安全管理工作组织机构是否健全

2.工作制度、责任追究制度是否健全

3.平时是否经常开展安全教育,检查和会议等活动

4.学校是否制定详细且具有可操作性的应急救援预案

二、防盗工作

1.学校配备的微机,电视机,摄像机等高档设备是否登记,编号,造册,落实保管责任人

2.财务室,微机室,图书室等防盗设施是否配备齐全

3.是否严格执行财务制度

4.学校是否24小时值班,夜间巡视

三、食品卫生

1.学校食堂,小卖部从业人员是否有效的上岗证,健康证,并定期体检

2.食堂,小卖部是否有变质,霉料食品,进货时是否索取对方有效的卫生许可证和产品检验合格证

3.食堂是否配备消毒器具,通风设备,炊具,餐具的清洁消毒工作

4.食堂环境是否卫生,防小动物,防中毒措施是否到位

四、活动安全

1.是否开展学生课内外活动的安全教育,管理

2.体育场地,器材,体育设施等是否符合安全,卫生标准要求

3.场地,设备是否经常检修

4.学校开展重大活动和到校外开展活动时,是否制订应急预案,是否报教育局批准

五、宿舍管理

1.宿舍内是否有专职门卫,专人管理

2.是否有安全设备(消防器材,报警电话等),是否会使用

3.是否建立学生宿舍的值班,会客,安全保卫制度

4.是否有两个或以上的紧急疏散通道

六、门卫管理

1.学校是否设有专职门卫,专人管理

2.门卫制度是否健全,职责是否明确

3.是否配备防卫器械,办公用品,消防应急器材,报警电话

4.门卫人员是否年龄适中,身体健康,有较强的工作责任心

5.进出学校人员,车辆,物资是否作好登记,核对

七、基建安全

1.学校基建是否安全施工,在建工程是否按规定实行质监

2.是否按规定开展校舍安全检查

3.目前有无危房,对危房采取了哪些措施(封闭,维修或加固等),是否设置明显安全警示牌

八、交通安全

1.平时开展对学生的交通安全教育,采取何种教育方式

2.学校是否制订接送学生车辆的管理制度

3.接送学生车辆是否有责任保险,是否签订责任状或协议

4.恭无非载客车辆和无证,无照车辆接送学生,使用的接送学生车辆和驾驶员是否经审查合格

5.平均每辆接送车每次接(或)送学生的有无超载,超载是否严重

九、消防安全

1.学校消防工作是否做到组织,制度,管理,器材四落实

2.教学楼,宿舍,食堂,实验室,图书馆等重点场所的消防设施设备是否齐全,管理是否落实

3.学生在宿舍内是否使用明火,是否安装带电插座

4.学校有关师生是否会使用灭火器等消防器材

四：小学教学秩序大检查包括哪些内容 表格

教学是有组织的活动,必须实行科学的管理,才能保证它的有效性.建立良好的教学秩序,就是这种管理的一定内容.教学秩序是指学校的整个教学工作在人员、内容和时间等方面的合理安排中表现出来的一种有条不紊的教学管理运作状态.建立良好的教学秩序,促进教学工作正常的有效运转,是教学工作管理的重要一环,是保证教学工作顺利进行,全面完成教学任务,提高教学质量,实现学校培养目标的重要条件.因此,教学工作管理要重视建立良好的教学秩序.

五：幼儿园校园安全检查记录表怎么填

可以列表写，也可以分节写。 主要包括以下内容： 一、组织领导各项制度 1.学校安全管理工作组织机构是否健全 2.工作制度、责任追究制度是否健全 3.平时是否经常开展安全教育,检查和会议等活动 4.学校是否制定详细且具有可操作性的应急救援预案 二、防盗工作 1.学校配备的微机,电视机,摄像机等高档设备是否登记,编号,造册,落实保管责任人 2.财务室,微机室,图书室等防盗设施是否配备齐全 3.是否严格执行财务制度 4.学校是否24小时值班,夜间巡视 三、食品卫生 1.学校食堂,小卖部从业人员是否有效的上岗证,健康证,并定期体检 2.食堂,小卖部是否有变质,霉料食品,进货时是否索取对方有效的卫生许可证和产品检验合格证 3.食堂是否配备消毒器具,通风设备,炊具,餐具的清洁消毒工作 4.食堂环境是否卫生,防小动物,防中毒措施是否到位 四、活动安全 1.是否开展学生课内外活动的安全教育,管理 2.体育场地,器材,体育设施等是否符合安全,卫生标准要求 3.场地,设备是否经常检修 4.学校开展重大活动和到校外开展活动时,是否制订应急预案,是否报教育局批准 五、宿舍管理 1.宿舍内是否有专职门卫,专人管理 2.是否有安全设备(消防器材,报警电话等),是否会使用 3.是否建立学生宿舍的值班,会客,安全保卫制度 4.是否有两个或以上的紧急疏散通道 六、门卫管理 1.学校是否设有专职门卫,专人管理 2.门卫制度是否健全,职责是否明确 3.是否配备防卫器械,办公用品,消防应急器材,报警电话 4.门卫人员是否年龄适中,身体健康,有较强的工作责任心 5.进出学校人员,车辆,物资是否作好登记,核对 七、基建安全 1.学校基建是否安全施工,在建工程是否按规定实行质监 2.是否按规定开展校舍安全检查 3.目前有无危房,对危房采取了哪些措施(封闭,维修或加固等),是否设置明显安全警示牌 八、交通安全 1.平时开展对学生的交通安全教育,采取何种教育方式 2.学校是否制订接送学生车辆的管理制度 3.接送学生车辆是否有责任保险,是否签订责任状或协议 4.有无非载客车辆和无证,无照车辆接送学生,使用的接送学生车辆和驾驶员是否经审查合格 5.平均每辆接送车每次接(或)送学生的有无超载,超载是否严重 九、消防安全 1.学校消防工作是否做到组织,制度,管理,器材四落实 2.教学楼,宿舍,食堂,实验室,图书馆等重点场所的消防设施设备是否齐全,管理是否落实 3.学生在宿舍内是否使用明火,是否安装带电插座 4.学校有关师生是否会使用灭火器等消防器材

六：小学公共事件演练记录

一、演习目的：

加强师生对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，掌握突发传染病疫情时个人防护知识和技巧，积累集体逃避的经验。

二、筹备工作：

(一)情景假设：学校暴发一例传染病学生。

(二)成立演习组织机构：

1、领导小组成员及职责

组 长：孟令海

副组长：丁剑峰

成员：邢伟华郭小伟袁冬梅及各班主任

2、现场指挥人员及职责

总指挥：孟令海

副总指挥：丁剑峰

各年级指挥员：各班主任

3、现场意外救护人员及职责

名单：校卫生员 职责：播打120电话，配合对学生救助。

4、现场安全保卫人员及职责

名单：总务处 职责：负责学生撤离学生人身安全，避免出现踩踏事件。

（三）演习前培训：

1、对全体师生进行《突发公共卫生事件防护知识与技能》、《发生突发公共卫生事件时心理应对知识技能》培训。

2、演习领导要进行精心的组织和准备，保证演习圆满成功。保证学生的人身安全。根据演习实施方案对现场指挥人员、救护人员、安全保卫人员、场境布置人员及班主任进行培训。

（四）物质准备

1、 担架、防护服、口罩、小毛巾等。

三、演习过程：

下午1：20开始。

1、起险。

2、报告：由最早发现的老师报告校长。校长迅速作出反应，以最快的时间报告主管行政部门和疾病预防控制中心。同时通知有关人员各就各位投入战斗。

3、广播宣传：通过广播向全校师生告知事件发生情况，注重心理辅导，减少师生恐慌。

4、自救与互救：班土任穿防护把学生迅速到隔离室隔离，校卫生员播打120急教学秩序救电话，各年级指挥员按事先预定的撤离路线指挥各班师生有序撤离。救护人员分片负责检查，预防发生意外事故。若有同学受伤，及时救护。该患病学生送医院救护后，学生不能立即上课，应对所有教室进行通风消毒。

5、疏散：指挥人员按事先预定的撤离方案组织、指挥全校师生沿下风向逃避到达安全地带（校外某地）。各班主任清点人数，逐级上报到总指挥。注意：在逃避过程中，全体师生要用口罩等捂住口、鼻；并且要弯着身子走，还要扶着楼梯扶手，以免摔倒。切忌推搡，万一有人跌倒，后边的人要避开，防止践踏，施以援手。前边的学生不要回头观望，以防堵塞。安全保卫人员及时排险，疏通道路，发现问题及时向指挥员报告。

6、演习宣告结束：总指挥通过广播宣告演习结束，全体集合。

7、经验交流：学生代表2～3人、老师代表1～2人上台介绍通过本次演习获得的经验与体会。

四、演习评估：

学校领导对本次演习的评价。

七：小学生健康体检表怎么填

(一)概述　　在考生体检表中，含有若干小框格，该书写框为计算机识别框，在框格内只能填写一位数字，不能填写中文、双数字、点、斜杠等其它字符。填写数字时，字不能出格，不能连笔，章戳不能盖歪，更不能盖在两边的小黑块、书写说明框及填写的数字上。 　　(二)既往病史　　考生必须如实填写，不得隐瞒。如有隐瞒，入学体检复查发现后按作弊处理。如确无重要病史者，考生应在此栏写一个“无”字。　　 (三)眼科　　1、裸眼视力、矫正视力:按《体检工作操作规程》第七条规定填写检查结果。如考生右眼裸眼视力为4.8,左眼裸眼视力为5.0，则填为：右4.8，左5.0。不能填为：4..8、5..0。矫正视力的填写方法与裸眼视力相同。矫正度数填写在对应的4个方框内，并且左端第一个方框内只能填写“－”或“＋”，且不得为空格。如考生矫正度数为－2.00D，则填为－200。　　2、色觉检查用《俞自萍色盲本》或其他色觉检查图进行。要将色觉检查图名称对应代码填写在方框内。填写彩色图案及彩色数码检查结果，如色觉无异常者，填写“正常”代码，且色觉识别框为空，即：红□黄□绿□蓝□紫□；如色觉异常者填写“其他”代码，再进行单颜色识别，将能识别的某种颜色在对应的方框内填写1；将不能识别的某种颜色在对应的方框内填写0。如一考生红、绿识别不准，则填写为：红0黄1绿0蓝1紫1。　　3、眼病：若有眼科范围内其它疾病，要在此栏内写明，无病理改变者写“正常”。　 　 (四)内科　　1、血压：在此栏方框内填写血压测量结果(记录时以kpa(千帕)为单位)。血压测量结果只能保留一位小数，在小数点前面两个方框内填写测量结果的整数部分，若不足两位，则左端第一位补“0”或左端第一位为空；在小数点后面的一个方框内填写小数部分，若血压为整数，则小数部分为0。　　2、发育情况：在方框内填写“良”、“中”、“差”的代码。　　3、心脏及血管：根据检查如有改变者，要填写“其他”代码，并在该科检查的“其他”栏内写明改变的详细情况；无病理改变者在方框内填写“正常”代码。对于先天性心脏病、房室间隔缺损者应进一步明确心功能情况。心脏听诊不同于临床常规四个瓣膜，要沿胸骨左缘二、三、四肋间全部听完，防止先天性心脏病漏诊。　　4、呼吸系统：根据检查如有改变者，要填写“其他”代码，并在该科检查的“其他”栏内写明改变的详细情况；无病理改变者填写“正常”代码。　　5、神经系统：未见异常者填写“正常”代码；如有异常，则应填写“其他”代码，并在该科检查的“其他”栏内写明疾病名称。　　6、腹部器官：肝、脾异常者，在方框内写明肋缘下×厘米及性质为“其他”代码；未见异常者只在性质的方框内填写“正常”代码。　　7、其他：有内科范围的其它疾病要写明，无病理改变者写“正常”。 　　(五)外科　　1、身高：在此栏的方框内(每框一位数)填写身高测量的厘米数。如果测量结果不足三位数，则在方框左端第一位以“0”补充或左端第一位为空。身高测量数不能保留小数部分，一律四舍五入为整数。　　2、体重：在此栏内填写体重测量的千克数。如果测量结果不足三位数，则在方框左端第一位以“0”补充或左端第一位为空。如一考生身高为176厘米，体重为69千克，则填为176厘米体重069千克，或176厘米体重□69千克。不能填为176厘米体重69□千克。体重测量数不能保留小数部分，一律四舍五入为整数。　　3、皮肤：未见异常者填写“正常”代码；如有异常，则应填写“其他”代码，并在该科检查的“其他”栏内写明疾病名称。但如花斑癣(汗斑)，则不必写入体检表内。　　4、面部：......余下全文>>

八：小学生成长记录我的收获

一、学生成长记录册的目的成长记录册是对学生学习过程性的记录，是贯穿五年学习过程中成长的记录，是比较全面反映学生的记录，它要求学校教师对每位学生更全面地关注，更客观地进行评价,发现和发展学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有基础上的发展.二、评价原则1、发展性原则2、多元化原则3、全员性原则4、差异性原则三、记录册发放要求：1、录册每学期发放4次，在开学初由教导处通知每位任课教师具体日期，以便老师做好准备。（一般定为每月的月底）2、记录册内容填写由教师、学生、家长一起完成。3、记录册由班主任统一负责管理，由年级组长统筹协调，请任课教师进行记录。4、“教师的话”，描述每个学生的优点、潜能、不足与发展，需要与学生共同交谈进行，要用鼓励、平实、真诚的语言表述。5、各学科教师要保留学生等第的原始记录。四、记录册的记录次数及具体要求见表。五、记录说明：1、学科记录要求：“老师的留言”为定性评价，是沟通、交流的平台，要从学习态度、学习方法、学习习惯、个性发展方面提建议。“学习评价”宜采用学生小组评价的方式，与老师的话同步进行。“我最满意的作品”由学生自己填写。语文、数学、英语、品社采用“优秀”、“良好”、“及格” 、“须努力”。“日常学习情况”注重对学生学习过程的评价。要求：备课组统一。期末考查为参加考试的成绩折算成等第。学期总评语数英为学生学科日常评价与学期考查评价的平均植，日常评价和学期考查评价各占50％。其余学科为学生学科日常评价的平均值。2、拓展型课程及探究型课程学习（活动）评价表记录要求：自主拓展型课程 由兴趣小组老师负责填写。限定拓展课程 由班主任利用班会课在学期结束前组织学生统一进行。内容由教导处、大队部负责。探究型课程 由探究型教师填写。评价的等第为：优秀、良好、及格、须努力。三、其余内容品德情况记录表1、品德情况记录表每学期使用一次，学期结束前填写。2、由小队共同评议。3、典型事例 由班主任填写，每学期完成一半以上的填写。4、“家长评价”作为家校沟通的桥梁，表现学生的日常行为素养。5、评价等第为：好、较好、须努力。社会实践活动情况1、期末由班主任利用班会课进行填写。2、评价为优、良、合格、须努力“收获园”除一年级由家长帮助、其余为学生自行填写。另外的兴趣特长和荣誉称号由学生自己填写并复印相应的证书。课外阅读：由学生真实填写心灵沟通：每学期填写一次。“老师的话”由班主任对学生一学期的表现进行综合性评价。 “中国少年雏鹰行动获奖记录”由大队部指导完成。“身体健康状况”由卫生老师填写完整，疾病填写要有医生证明才能填写，保健建议要适当。“公式栏”要求：（班主任负责）学期结束时，把复印的清单帖上。病休复学记录要及时到教导处登记，统一到区义教科办理。补考日期的记录。出勤缺勤记录要准确。其余内容要完整填写。六、几点说明：1、老师填写要字迹要端正、及时。不要写错别字与病句。2、教师留言后要有签名（全称）、日期。3、班主任可组织学生每月利用班会课进行一个月的学习生活回顾，进行怎样评价的指导。4、老师要保留原始的成绩记录资料。5、除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印（小四、宋体、单倍行距），其余均手写。6、老师填写用黑色水笔，敲章用蓝色，学生填写，一、二、三年级用铅笔，四、五年级用黑色水笔。7、一年级第一学期记录表中的文字描述由班主任负责填写。8、本手册填写解释权为成长记录册领导小组。 记录要求的表格内容 等第要求次数填写人备注思品行规与行为规范教师评价（学期总评）优、良、合格、须努力进步、保持、须努力每学期1次班主任 学......余下全文>>

九：小学生教室卫生标准 5分

教室卫生标准及制度

（一）教室卫生标准

1、学生有良好的卫生习惯，不随地吐痰、不留长发、长指甲，手脸干净，不说脏话、粗话，不光背赤脚，衣服整洁大方。

2、学生口杯达到一人一杯、手绢达到一人一巾。

3、学生咳嗽、打喷嚏时知道转身和用手绢掩遮。

4、室内外地面干净整洁，墙壁无乱写、乱画、乱涂，无污渍，无水渍，无蛛网积尘。

5、桌椅摆放有序，课桌内物品摆放整齐，无杂物。

6、门窗干净，无乱贴乱画、无烂玻璃、烂纱窗等现象，防蝇、防鼠设施齐全。

7、室内标语、守则、课程表等要装框上墙，清洁、整齐、统一。

8、每班至少配有痰盂2个、加盖垃圾桶一个，拖把、笤帚有序放在隐蔽角落。

9、每天定时开窗通风，对室内物品进行分类、分项、分时消毒，做好消毒记录。

10、室内具有一定数量的花卉（5盆以上），净化空气。

11、要结合当前实际，利用黑板报对学生进行必要的卫生知识宣传教育。

（二）教室卫生管理制度

1、各班以班主任、任课教师为整体，每周定期召开卫生宣传、习惯养成、有关疾病的防治常识等专题班会，并做记录。

2、班级卫生做到职责分明、奖罚分明。学校成立卫生检查小组，采用自查、互查、不定时抽查的方法，对室内卫生进行检查评比，做到发现问题，及时处理。

3、教室卫生采取“定时、定人、定量、定标准”的四定方法（每天按时顶扫卫生。每周进行两次大扫除。天天有检查记录），督促卫生保洁工作，质量高、标准细、要求严。