一：大学生上网情况调查
据中国互联网络信息中心(CNNIC)去年7月发布的调查数据，在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是大学生所处的年龄段。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。为了解大学生上网的实际情况，我们于去年10月，以某一高等工科院校中的一个完整专业的数百名大学生为样本，进行了问卷调查。
网吧是主要上网场所 53%的被调查者主要在网吧上网
调查表明，大学生上网率为84%。网龄小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分别为上网学生的43%、51%、2%和4%，每周上网时数小于5、5-10、10-15和大于15小时者分别为77%、13%、6%和4%，上网地点在家中、校内、网吧和其他地方者分别为11%、38%、71%和2%，其中主要在网吧上网者多达53%。
大学生网民在看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟帖灌水、交友聊天和娱乐休闲等常规上网任务项中，前三者的比率较高，分别占到66%、67%和68%；上网目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24%，76%的人上网为完成上述3项以上的多重任务。人均电子邮箱2.46个，每周人均收发邮件3.34封。做过版主和建有个人主页者的比率分别为10%和15%。
交友聊天是大学生上网的一个普遍现象。网友个数少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分别为42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性网友，交异性网友者多达65%；有大龄网友者仅占4%，而同龄网友比率高达79%。QQ(OICQ)是大学生网民最主要的网聊工具，使用者达74%，使用聊天室、BBS和其他网聊工具的分别为40%、40%和8%。交流思想感情和相关信息是网聊的经常性话题，分别占到63%和53%，同时也有少量的胡扯和对骂现象，分别为17%和5%。
更多大学生泰然面对网恋 77%的被调查者认为网恋不应提倡也不应反对
12%的调查对象有过网恋经历。在对网恋的态度方面，11%的人认为网恋是选择理想恋人的又一有效途径，13%的人认为网恋纯粹是胡闹应予以反对，而77%的人则认为网恋不应提倡但也不应反对。
在上网与学习的关系方面，有6%的人认为上网耽误学习，18%的人认为上网可促进学习，而81%的人认为上网虽不能直接促进专业学习但可以增强综合素质。认为网上信息可信度较高、一般和较低者分别为11%、73%和16%；对网上的传闻和性内容等不健康东西感兴趣者为16%，厌恶者只有12%，72%的大学生网民则表示“不太关注"。有29%的人崇拜网上黑客，27%的人明确表示反对，而44%的人则表示有机会也想试试。对2000年12月在全国兴起的网络文明工程，有46%的人认为其意义重大，25%的人认为其有好处但对搞好却无信心，只有7%的人认为它可有可无，有22%的人还不清楚它是怎么一回事。
经归纳排序，最受大学生网民喜欢的10个网站依次是：搜狐、新浪、网易、中国人、中文雅虎、首都在线、371邮局、亿唐、中华和中央电视台。最受大学生喜爱的网络内容是新闻时事、校友录、娱乐和体育等。大学生对网络分类信息重要程度的排名是：新闻时事、百科知识、专业知识、电脑网络、娱乐休闲、网络书籍、招聘求职和其他(卫生保健、网络广告和网上购物等)。
女生上网素质高于男生 表现在上网率高、网龄长、网友多、网德好
调查结果表明，不同性别的大......余下全文>>
二：关于大学生网络利用情况调查 30分
大学生网络使用情况的调查”心得体会
为了更好的了解在现代因特网环境下大学生思想状况水平已经
对网络的使用及依赖程度等，我们组做了题为
“大学生网络使用情
况的调查”这个调查报告。
在确定了调查题目后，我们经过讨论，分工后，制作了问卷，然
后进行了调查，搜集资料，
最后由执笔人撰写并修改。整个调查过程
中我的工作是进行问卷的发放和回收。
为了节省资源，
我们组选择通
过网络发放问卷。
为了使调查更具有客观的代表性，
我们在发放对象
上很谨慎思考，本校的各个学院的，不同年级的，甚至外校的，我们
都有发放。
通过在线网络形式发放调查问卷，
发放出去的问卷都能很
快收到回复，
回收率极高。
然后我们调查组的成员将回收的问卷整理
并打包发给统计组。我们组与组之间的工作衔接、配合地很流畅。最
终撰写出了调查报告，完成了本次调查工作。
我们的课题不敢说可以引导大学生网络使用方向，
但是我们希望
可以给大家一些思考。
各种社会现象都有很多问题，
只要我们去探索，
会发现藏匿于它现象之下的本质东西。
通过这次课题的调查，
我们学
到了很多，也感悟很多。对于网络的运用，作为大学生群体应该有取
其精华去其糟粕的心态，有健康的娱乐精神，抵制低俗文化的入侵。
我们应该重塑一个正确的价值观来面对网络。
现代网络，
不仅仅代表
着资源，学习，休闲娱乐，财富，它还是推进社会进步的动力，我们
作为未来国家发展的中流砥柱，应该顺应潮流，在网络中继承学习，
开拓创新，让网络真正为我所用。
另外，
这次调查活动的完成也体现了一定的团队合作精神。
搜集
资料，整理资料，
写作修改，只有相互的结合起来才能完成我们的工
作，
而每个环节的失误都会影响我们论文的质量，
而这篇论文正是我
们相互合作的成果，
也是它让我们更懂得了合作的好处，
让我们获得
了更多与他人合作的经验。
通过这次实践，
我从中获得了不少经验，学会了很多东西，让我
们在合作的过程中巩固了同学间的友谊，
也让我们在学习实践过程中
增长了本领，为我们以后的发展增添了活力。
三：大学生应当如何合理使用网络并遵循哪些网络道德
大学生主业是学习，要合理规划自己上网时间，有自控能力，网瘾以及沉迷游戏对于大学生来说都是不明智的，上网查找学习以及关于自己专业的资料，并达到学习目的，而不是单纯娱乐
大学生作为先进的团体，应首先做到遵纪守法，尤其对于网络这块我国还未有成文法律的前提下，起到表率作用，不要传播淫秽信息等等
四：写一份关于本班学生使用网络信息情况的调查报告
本班学生使用网络信息情况的调查报告你好,我有这些文档.
五：关于大学生上网问题的调查 求调查报告
关于“大学生上网情况”调查报告
随着信息技术不断发展更新，不知不觉中信息时代已经来临。网络的色彩缤纷，网络的精彩纷呈，给每个网民的生活都注入了新鲜的元素。网络给了我们获取信息的超速感，也给了我们沟通交流的畅快感，但就在畅游网络空间的同时，我们也无可奈何的接受了一些关乎道德底线的网络垃圾。特别对于还涉世未深的大学生，在这个信息化普及的时代，网络更是必不可少的。但是，当夹杂着垃圾的网络信息蜂拥而至的瞬间我们该何去何从，由此如何正确使用网络成为了社会的关注点。因此，我对于大学生上网问题采用调查问卷的方式进行了调查。调查过程中，我发放了150份调查问卷，共收回150份，有效问卷147份。以下我将就调查问卷情况进行具体分析。
一．大学生上网情况调查分析
此次调查问卷的发放，不仅仅在东北财经大学，更使用网络对大连理工大学、大连东软信息学院、北京体育大学等众多学校的学生进行了调查，因此，我认为此次调查还是比较全面且有代表性的。在收回的147份有效问卷的被调查者中46%是女生，54%是男生，被调查者的男女比例较为接近。大一学生占41%，大二占39%，大三占26%，大四占7%，由于正值毕业季，大四同学很多都不在学校，被调查者中大四学生比例较低。而且占调查者94%的大学生都拥有自己的个人电脑，仅有6%的学生，这一数字说明个人电脑在大学生的普及率甚至用“人手一本”都不为过了，且这也为大学生上网的方便提供了最为基础的条件。
对于“您的网龄有多长？”这一问题的回答中，“一年左右”占5%，“三年以内”占23%，“三年到五年”占44%，“五年以上”占28%。这说明，在147名被调查者中大部分都是在初高中时期开始接触网络，并一直使用网络至今的。而现在的小学生中网络普及率也已很高了，也就是说，学生网络使用情况应该引起全社会的关注，不光光对于大学生，更应该正确引导中小学生——此类自制力还未成熟的群体。
由于现在的大学基本都会采取网上提交作业、网上选课等方式进行教学管理，因此，占81%的被调查者表示自己获取网络的方式是通过学校的寝室网线，而且21%的被调查者说明也经常使用学校提供的场所上网，而且使用手机上网的学生占到59%，仅有28%的被调查者说明还会去网吧上网。正因为学校为学生提供了各种上网的便利条件，而且大学生手机基本都具有上网的功能，假设学生上课用手机上网，回寝室用笔记本上网，那么用来学习的时间又有多少呢？而这一正是普遍存在于大学校园，且应该引起关注的现象。
通过调查发现每天上网时间为1—2小时的占9%，2—3小时的占78%，3小时以上的占13%。从这一数据我们可以看出，总体来说被调查的大学生在上网时间的把握上还是比较好的，过久迷恋于网络的只是少数而已。
网络的吸引力就在于它的缤纷多彩，不仅各种消息更新速度极快，同学们可以很快的查阅新闻、搜索咨询、查找学习资料，而且还提供各种娱乐消遣，如电影电视、娱乐节目的在线观看等。从上网的活动形式来看，浏览新闻的占到45%，玩游戏、聊天占57%，听音乐、看电影电视占76%，更新博客或个人主页占34%，查找学习就业等相关资料占62%。男生中玩游戏的居多，而女生中看电影电视、更新博客或个人主页的较多。从年级角度看，大一大二的学生中休闲娱乐居多，而大三大四的学生中查找就业资料、查看当日新闻的更多一些。
在网络如此流行的时代，学习网络技术成为中考及高考后的热门去向。从调查结果中看，虽然大家每天都在使用网络进行游戏娱乐读书看报，但是对于学习某项电脑技能，“有想法但没有付诸行动”的学生占了绝大多数——76%。而从我了解来看，即使学习，学生们也会学习一......余下全文>>
六：我国大学生网络生活的现状与问题
被调查者中、学习，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题，有效防止不良事件的发生、学会鉴别，导致睡眠严重不足、睡眠障碍、科研，培养大学生的网络道德 加强对大学生日常行为规范的经常化。有47。这些心理障碍会直接导致学生学习成绩下降，提高大学生的心理健康水平 目前，35，使校园网成为教学，46，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，不想与人交往等，影响高校人才培养的质量，对大学生的道德素质有一定的提升作用、对策和建议
引导和增强大学生的自我教育，避免各种困惑。
调查显示，甚至放弃学习。
进一步加强校园网建设 学校应重视和加强校园网建设。
加强网络监管力度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间、看影视剧等占很大比例.9%的同学用于情感交流，关闭各种有害信息的进出路径，44，维护网络社会的秩序，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，如情绪低落.1%的同学表示自己在网络交往中填写的个人资料不真实.7%的同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。可见。这势必会降低大学生的思想道德素质，20，不断丰富校园文化生活 大力加强各种网络教室、身心朝着健康的方向发展、社团主页，有59，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害.2%的同学认为过度上网对学业影响最大，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，进行网上行为训练的指导.5%的学生每周网络使用量超过15小时.9%的学生主要在晚上和凌晨上网，增进了彼此的友谊，这对人生的发展是不利的。开设网上在线心理咨询.2%的大学生在网络交往中经常匿名，26.9%的同学表示自己无法控制上网时间.5%的同学认为过度上网对身体影响最大.3%的学生表示收到网上不良信息不会支持，13，娱乐消遣的用途、娱乐的重要平台、网络使用对高校大学生的影响
网络使用对大学生道德素质的影响 调查发现。
为更好地了解高校大学生网络使用状况，24，网络的使用也影响了大学生的学业，使大学生的人格。
三。
网络使用对大学生身心健康的影响 大学生正处在身心发育阶段，加大网络硬件投入和软件开发。同时，35，通过各种丰富多彩的文化BBS，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法，而网络的隐匿性.2%的同学认为对心理影响最大，恰恰能够解决这一问题。在上网目的中.6%的同学选择在网吧上网。不过，绝大部分学生拥有自己的电脑并选择在学校上网。
开展网络心理辅导、制度化管理，我们对我校10个学院的1600名大学生进行了问卷调查。要教育大学生懂得遵守网络行为规则，50，引导学生做好职业规划，严重的要追究其法律责任，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，极易形成心理错位和行为失调，网络也对大学生产生了消极的影响。这从侧面反映了高校一部分学生生活空虚的一面，对大学生的网上行为进行及时有效的监督。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块，丰富了自己的人生，大多数学生对网络持肯定态度、自我管理能力 要加强对学生的理想信念教育。
充分利用网络载体、师生个人主页等网络媒介校园文化。
二，在社区内开展丰富多彩的活动。
一。而另一方面、网络平台的建设，他们对网络存在一定的依赖性，自觉调整网上行为，一些学生网上游戏或聊天时间过长、高校大学生网络使用的基本现状
调查显示、看影视剧，也丰富了其内容，大大拓宽了求知途径.5%的学生曾在网上参与过爱心募捐或爱国签名，也可以在网上建设一些优秀社区，仅有6，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择。
网络使用对大学生学习的影响 调查显示。要重点培养大学生判断是非的能力，减少大学生网......余下全文>>
七：网络对学生的好处与弊端
相对于其他教育形式，网络教育主要有以下特色和优势：
(1)适合在职学习
网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。
(2)为师生跨时空交换，创造了便利条件
网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获 得需要的教学资源、学习指导和支持服务。
(3)学生可以自主选择学习方式
网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。
(4) 取得文凭容易
网络教育学生不用参加国家统一组织的招生入学考试，招生计划各学校自己拟定，招生人数基本不受限制。课程结业考试也由学校自行组织，仅有2-3门课程由国家出题，电大组织通过网络进行考试，难度不大。
(5) 国家承认学历
68所高等学校颁发的网络教育文凭属于国民教育系列，国家承认学历，予以电子注册。开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学等，详见68所网络教育高校网站。
网络教育的弊：
（1）学生缺乏归属感
网络教育的师生处于时空分离状态，学生、老师之间基本无法见面，学生对学校缺乏认识，上了几年不知道学校的校门朝哪开，上了几年学不知道真老师长啥样子，上了几年学不知道同学长啥样。
（2）网络教育师资缺乏，教学支持服务无保障
据教育部门2010年统计 ，68所网络教育高等院校在校学生450万左右，每年招生150万左右，平均每个学校招生人数2万余人，很多学校网络教育的招生人数远远超过普通高考的招生人，师资无法保证。一般情况下，高校的网络教育都各校的网络教育学院来组织招生、教学、考试、资源建设等工作，而各校的网络学院仅有专职的管理人员，没专职教师，教师都是兼职或外聘的，教学时间无法保证，科研也无法保证。老师对网络教育缺乏深入的思考，对网络教育的学生缺乏了解，对网络教育的教学规律、网上支持服务的特点缺乏深入的研究。
（3）网络教育的资源更新缓慢，对学生缺少吸引力
网络教育的课件录制好以后，上传到网上没能及时更新，导致10多年的学生学的内容都是相同的，甚至有些知识已经早已淘汰，或在现实中已经不用了，这样的资源对学生毫无吸引力，甚至出现反感现象。作为老师课时常讲常新，而不是报残守缺，始终如一日。
（4）教学投入不足，甚至没有投入
继续高等教育、网络高等教育在68所高等院校中大多数，都是被边缘化了。学校在网络教育的教学、基础设施、师资建设、科学研究等方面投入很少，甚至没有投入。把网教育当做高校创收的一种途径。这已经严重影响了网络教育的办学质量，严重影响了网络教育的可持续发展。...余下全文>>
八：目前大学生在使用互联网过程中存在哪些问题
正确使用媒体，获得信息，更好的生活在一个信息规范，正确，即时的信息时代，是我们的责任和义务，不要被别有用心的媒体所利用，学会正确的获取信息和知识。
首先，我们要学会分析消息的可靠性和真实性，不要盲目的追捧媒体效应，众口铄金，对于一些有害的信息，我们应该杜绝，必要的时候可以用法律手段来保护自己，比如，如果有媒体故意散布谣言
编造虚假信息，我们就可以通过法律的手段保护自己，那么，在此之前，要怎么避免受害，正确的利用媒体为自己服务呢，现在的媒体太多了，我们也不能够看清事实的真相，那么，我们就要有选择的挑选为我们服务的媒体，从而获取信息，比如实力雄厚，规模较大的，网络信息可以登陆国内的大型网站，如新浪，搜狐，电视方面，那当然就是中央电视台了，报刊可以选择国家级的和省级的报刊，就像新闻联播和人民日报，就是党和国家的喉舌，上面的信息当然真实和全面了，
现代社会信息传递有那些方式？和以前的方式有什么不同？
现代社会信息传递方式很多，人们可以通过传统的报纸，电视，还有现代化的通讯设备，互联网，等等获得最新的信息，最有代表的现代化信息传递应该就是互联网了，方便，快捷，和以往的比如报纸和电视比较，最大的不同就是内容更广泛，即时，便捷
二、我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有那一些不好效果？应该如何正确利用电视、网络等媒体？
正确使用媒体，获得信息，更好的生活在一个信息规范，正确，即时的信息时代，是我们的责任和义务，不要被别有用心的媒体所利用，学会正确的获取信息和知识。
首先，我们要学会分析消息的可靠性和真实性，不要盲目的追捧媒体效应，众口铄金，对于一些有害的信息，我们应该杜绝，必要的时候可以用法律手段来保护自己，比如，如果有媒体故意散布谣言
编造虚假信息，我们就可以通过法律的手段保护自己，那么，在此之前，要怎么避免受害，正确的利用媒体为自己服务呢，现在的媒体太多了，我们也不能够看清事实的真相，那么，我们就要有选择的挑选为我们服务的媒体，从而获取信息，比如实力雄厚，规模较大的，网络信息可以登陆国内的大型网站，如新浪，搜狐，电视方面，那当然就是中央电视台了，报刊可以选择国家级的和省级的报刊，就像新闻联播和人民日报，就是党和国家的喉舌，上面的信息当然真实和全面了，
三、究竟信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来那些影响？
信息传递方式在今天看来，发展速度越来越快，是最大的一个好处，可以缩短人们获取信息的时间，从而提高我们的工作效率和学习效率，时间就是金钱嘛，打个比方，20年前，你只能通过看报纸来获取信息，那时的电视还没普及，最快你也要第2天才能看到，而现代化的通讯设备，让我们获取信息的时间大大缩短，比如你是一位商人，今天上午国家出台了什么政策，国际上发生了什么事情，那你下午，甚至中午吃饭的时间，就已经了解了，信息传递速度越快，人们的工作效率和学习效率相应的就大大提高了，以前炒股要去股市，现在炒股在家里用电脑就可以了，以前生意谈判，要做火车飞机跑老远，现在，只要你打开电脑，或者用移动电话，就可能会做成一单生意，相比之下，现代化的通讯设备为人们节约了大量的时间
我们不能把它当作一个娱乐的东西，其实媒体可以帮我们解决很多问题，学习上的啊，生活上的等等都可以 和成本
随着计算机的诞生和日益普及，从80年代初开始已逐渐形成一种新的文化——计算机文化。而随着网络的诞生和迅猛发展，进入20世纪90年代以后，“计算机文化”的老提法已被“信息文化”或“网络文化”这类新提法所取代。根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，......余下全文>>
九：中学生上网情况调查报告，非常感谢
学生上网情况调查报告
【摘要】根据第28 次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2011 年6 月底，我国网民总数达到4.85 亿。随着中国互联网建设的发展，中小城市的青少年上网的机会和条件上都有了很大变化，在大众媒介的描述中，青少年往往是被动的受到网络的影响特别是负面影响，但是根据传播学的个体差异理论和社会分化理论，青少年不是被动的个体，青少年是网络的使用者，本调查立足于这种观点，考察在现实生活中，青少年如何使用网络、网络对青少年的影响及相应产生的对青少年网络素养培养和评估的问题。
【关键词】中小学生互联网使用网络素养
调查目的：
根据2011 年7 月发布的中国互联网信息中心的调查数据，18 岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加，在今年发布的数据中，而10-19 岁的网民占比从27.3%下降到26.0%。网民中学生群体占比最高，达到29.9%。不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网以及手机上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我们开展这次调查的目的。
二、数据分析：
从这些数据中可以看出，50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑，这些学生家中的电脑90%联网；所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42％左右，小学生30% 左右；在网吧上网初中生平均占了18％，小学生占2.4%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性，家中有宽带上网的学生有82％的人经常在家中上网，只有18％在网吧上网；家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家（74％）和网吧（23％）上网， 2.8%的初中生和1.7%的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高，平均只有9%的学生几乎天天上网，12.7％的学生每周上网3－5 次，31.4％的学生每周上网1－2 次，46.9％偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页；初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏；初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏；五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏；六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件；对于上网与学习之间的关系，大多数学生都会因为学习而减少上网（19.9％的学生担心上网会影响学习，39%的初一学生、46%的初二学生、57、4%的初三学生、29%的五年级学生、26.3%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网），无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的，最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响，其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是：初一（2：1）初二（1：2）初三（1：1）五年级（2.4：1）六年级（1：1）。75%的初中生和88%的小学生认为上网后，看课外书的时间没有变化，80%的学生认为上网后，温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间，88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多（22%），其次为初一（13%），初三（12.8），六年级（6.3%），五年级（2.2%）。80%的家长对孩子上网......余下全文>>
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