一：能给我介绍一些比较有教育意义的故事绘本吗？
爱心树，大脚丫跳芭蕾，天生一对，鳄鱼爱上长颈鹿，搬过来搬过去，小威向前冲、小饼干大道理、云朵面包、花婆婆、猜猜浮有多爱你………………等等
信谊还有海豚花园的绘本都是很有意义的，建议你参考
二：幼儿必读绘本阅读
阅美慧教育为您服务！
导读：阅美慧绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。
二十一世纪，阅美慧绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。虽然孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事，对培养孩子的认知能力、观察能力都有着难以估量的潜移默化的影响。
今天阅美慧教育为大家找来了五十本孩子值得拥有的儿童优秀绘本，希望孩子们能在这些优秀绘本中健康快乐地成长！
1.《禅的故事》
以上这三本是同一个作者琼穆特，通过这三本书我开始喜欢这位作者，同时也充满好奇，想必他一定是心灵成长的很好的人，要不然不会写出这样的故事来。
2.《古纳什小兔又来了》
莫.威廉斯再次为我们讲述了一个趣味十足、打动人心的温情故事：当孩子最最亲密的小兔发生“意外”的时候，即使是凌晨两点半，爸爸们也不得不从睡梦中爬起来……动态的黑白实景照片和夸张的极富表现力的漫画的结合，让我们在熟悉的风格中再见长大了的小翠西，感受父女间越加浓厚的深情。一只小兔两度受到凯迪克大奖的青睐，莫.威廉斯创造了一个奇迹。
3.《门》
一扇门，门里门外，变成了两个世界，于是一件取回掉落衣服的简单事情就变得复杂起来，故事就这样开始了……
4.《卢利尤伯伯》
小女孩苏菲最喜欢的植物图鉴散开了，虽然书店里有很多新的图鉴，可是她还是希望能把自己这本修补好。可是，该找谁修书呢？啊！就去找卢利尤伯伯吧！
卢利尤（RELIEUR）是“再一次重新装订”的意思，也用来形容专门运用60多项手工技术来重新装订、修补旧书的人。
在卢利尤伯伯手中，苏菲的书焕然一新，图鉴换上了新书皮，上面还有她的名字呢！苏菲的书有了新的生命！而且，这本书再也没有坏过。多年后，苏菲已经是一名植物学家了。
5.《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》
关于爱尔兰蒸汽挖土机艺术家和他的老式挖土机玛丽·安妮的故事。
6.《爱花的牛》
有人说这是一部赞扬反战精神的书，费迪南的形象可以看作全世界和平友好的象征；也有人说，这是一本赞扬个性的书，每个人都是独特的，我们应该学会接纳……大人有种种理解，但对于孩子来说，它首先是一个幽默有趣的故事，文字与画面完美结合，值得一遍又一遍地反复阅读。
7.《幸运的内德》
内德带着大家把所有的惊险玩了一个遍。
8.《哈里的大脚》
哈里是只小兔子，却长了一双大脚，他感到很困惑。爷爷告诉他：当你跳起来时，你能跳得很高很高；当太阳晒到你时，你可以用大脚遮阳；当碰到狼的时候，你可以飞快地跑。在爷爷的鼓励下，哈里不仅认识了他身边的世界，还明白了这双大脚有多么重要。
9.《黛西的球》
心爱之物骤然失去，完美呈现儿童心理，巧妙引发孩子内心共鸣。
10.《坚定的小锡兵》
《坚定的小锡兵》这个童话故事，无人不知无人不晓。在安徒生的童话里，只有一条腿的小锡兵爱上了纸城堡里美丽的小公主。有一天，他突然离开了自己生活的小世界，乘着小纸船经历了一场令人惊奇的冒险之旅。最后，小锡兵回到了故乡，回到了给他带来悲伤却有美好结局的地方。
这是一本需要认真阅读、仔细品味的图画书。画中描绘的许多细节给小读者们指明了思考的道路，激发起他们的兴趣，引导他们自己去把书中独立......余下全文>>
三：五只兔子读后感
《五只兔子》这本书一收到，就爱不释手了。不愧是大师作品，明快的水彩画，清新的色调，细腻的画风，很吸引眼球。大十六开本，铜版纸印刷，绘本的质量没的说。
这是一个关于好朋友的故事，诉说着纯真的友情多么美好，多么的有力量！
咖啡豆、火球、麦子、皮蛋和斑斑是五只小兔子，它们一起生活在地下的兔子洞里。地洞里有好多大大小小的房间，就算外面很冷很冷，地洞里也是又暖和又舒服。
玩累了，它们就一起睡大觉。咖啡豆总是竖起棕色的耳朵，火球的红色耳朵只好耷拉着，麦子喜欢记在火球和皮蛋中间，露出一只金色的小爪子，灰色的就是皮蛋了！只有斑斑睡得远远的，所以它总是做恶梦。每当这时，大伙就会叫醒它，帮它把恶梦赶走！
天气晴朗的时候，五只兔子就会跑到地面上，跑跑跳跳，晒晒太阳，要不就钻进榛子丛里捉迷藏。每当找到一根胡萝卜，每当发现一片青菜叶，每当采下慢慢的三叶草，它们都会叫来同伴：胡萝卜大家一块吃，青菜叶每人尝一口，三叶草人人都有份！
直到有一天，草地上又来了一只兔子，又高大又强壮，还留着浓浓的大胡须，它是“好胜哥”。好胜哥走上前，和五只兔子打招呼：“你们几个在做游戏吗？那你们几个谁是最厉害的呀？”五只兔子稀里糊涂的摇摇耳朵：“最厉害的？什么叫‘最厉害的’？”
好胜哥解释到：“跑得最快的，身体最强壮的，脑子最聪明的，还有胆子最大的，这些都是‘最厉害的’！”小兔子们你看看我，我看看你：“我们跑得一样快！我们的身体一样强壮！脑子一样聪明！胆子一样大！我们都一样厉害！”好胜哥不相信。
好胜哥让它们比赛赛跑，咖啡豆得了第一名，“我比你们跑得快，比你们都厉害”，咖啡豆觉得好得意。大家不服气，扭打在了一起，个个挥舞着爪子，乱成一团，最后只有火球不肯停手。火球说：“我比你们都强壮，我是最厉害的。”它觉得好得意。
好胜哥又让它们比试谁最聪明，看谁能从铁丝网另一边的菜园里摘到青菜叶。咖啡豆、火球、皮蛋和斑斑都无法过去，只有麦子不着急，在地下挖呀挖，挖了一个洞，钻进菜园子里，摘到了青菜叶。麦子独自享受了青菜叶：“我比你们都聪明，我最厉害！”它觉得好得意。
好胜哥游到河对岸，拿出一根胡萝卜，让它们来拿，看看谁胆子最大。皮蛋试探的把一只爪子伸进水里，缩了回来，又把另一只爪子伸进水里，也缩了回来，但它还是鼓起勇气跳进小河，游到了对岸，拿到了胡萝卜。“我胆子最大，我比你们都厉害！”皮蛋大声叫了起来。
从这天起，一切都和以前不一样了，五只兔子再也不一起玩耍了，再也不一起吃饭了，再也不一起睡觉了。每只兔子都独来独往，咖啡豆、火球、麦子、皮蛋都认为自己最厉害。斑斑轻声的问：“那我是什么呢？”“你什么都不是！”厉害的兔子齐声嘲笑。
斑斑耷拉着耳朵，坐在草地上哭了起来。突然，它又立起了耳朵，好像什么东西，是敌人的味道！“注意了，又危险！”听到暗号，咖啡豆、火球、麦子和皮蛋都跑过来了。“有一只獾，朝我们过来了！”
大家拔腿就跑，五只兔子，齐头并进！獾子也追着他们飞快的跑起来。怎么办？“有办法了！”斑斑大叫一声，“咱们一起回头，把它吓跑吧！”大家都愣住了，说斑斑真聪明，胆子真大。“那是因为我们五个在一起，什么都不用怕呀。”斑斑说。大家突然转身向獾跑去，獾吓了一跳，立刻狼狈的逃掉了。
五只小兔子一口气跑回了草地上，“咱们赶跑了一只獾耶！”大家又激动又骄傲。“哦，可真厉害呀！谁最厉害呢？”好胜哥问。“没有人最厉害，我们都一样厉害！”五只兔子异口同声的回答。
五只兔子又挨个钻进了洞里，像以前一样，甜甜的睡着了。一觉醒来，好胜哥不见了。咖啡豆、火球、麦子、皮蛋和......余下全文>>
四：如何引导低年级学生在绘本阅读中学会表达
忘记了自己是从什么时候接触绘本，只记得当时带给我的感动和震撼！第一次欣赏一堂绘本课的教学实录，还记得堂课讲的是一本《我的爸爸叫焦尼》，狄姆告诉热披萨店的邻居、狗店的阿姨、电影院的伯伯，告诉所有人他身边站的就是他爸爸，他爸爸的名字叫焦尼。课堂中那自豪的语言，那无处不在的温馨画面，那寓意深长的图画，深深地感动了我！我开始了解了绘本，并且深深地喜欢上了它！我一定一定要把这么精彩的东西带给我的学生们！
绘本，以图文并茂的形式，提供读者在视觉方面的真实的经验。低年级孩子刚开始接触语言，接触文字，他们心里有感悟却可能表达不出，对陌生而又难记的文字可能会不那么有兴趣。
《语文课程标准》中提出的课程目标中就有“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”等目标，我们知道，3～8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期，最需要奠定的是基本阅读能力以及自主阅读意识和技能。这一阶段需要做好三个方面的阅读准备，一是儿童口语的丰富性以及对语音的敏感性，二是学习并欣赏书面语言符号的动机，三是儿童对文字的敏感性和有关文字的知识。而绘本引发了孩子无穷的想象，让孩子们喜欢读，并通过读完一个个让他们印象深刻的故事来激发孩子们去表达，或是说，
或是写，或是画！
一、 让孩子爱上绘本，与绘本亲密接触
（一）精备绘本课，感受文字和图画的魅力，
苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童能够非常敏锐地感知那些鲜明的、富于色彩、色调和声音的形象，并把它们很深地保持在记忆里。”
经典的绘本是一流画作与一流文字的结合，也是一种特别讲究“文”的书。绘本以“图”为主,但“图”不是插图，也不是与文字意义相脱离的配图，其本身是叙事的，具有极为精致的细节和情感起伏。“读图”是引领学生进入认知领域及情感领域的最直接也最有效的一种方式。
执教《朱家故事》时，通关观察图画让孩子们去猜测：朱先生和他的两个儿子都出来迎接我们了，怎么没有妈妈呢，妈妈会去哪里了呢？观察图画中温馨的色调的寓意，报纸上张开的嘴，图中永远看不清的妈妈的脸，衣服上的猪形图案，墙上的壁纸和猪形插座，相框、月亮、水龙头、电话机等细节的描写，妈妈最后一幅图衣服是红色的表达的美好意愿等等，激发孩子们的兴趣，他们深深地被吸引，用心地去观察图画的神奇魅力，感悟绘本的美！
上《我的爸爸叫焦尼》课时，我着重品读了儿子的语言和爸爸的语言，每一次，狄姆见到人的时候，都要告诉别人：“这是我爸爸，我爸爸叫焦尼。”在热狗店，电影院门前，餐馆，图书馆，还有站台上，这么简单的一句话却几次从狄姆嘴里说出来，引导孩子通过不同形式的读来感悟狄姆的自豪，体会到儿子话中对爸爸的爱的表达！品读爸爸的语言时，学生记住了爸爸的那句：“这孩子，是我的儿子。最好的儿子。他叫狄姆！”引导孩子们感受大人在表达爱时深沉而又真挚的情感！
接着，我让孩子们仔细观察图画，体会绘本中图画的深意。图形变化：最后一幅图是圆的，前面所有的图形是方的。体会他们家三口人永远不分离，永远在一起的美好愿望。画面色调与道具：灰色的色彩给人温馨，但其中却跳跃着几个鲜艳的颜色，课件一幅一幅出示：妈妈的绿色围巾，爸爸的红色围巾，儿子的围巾红绿相间，体会围巾象征着爱情的纽带。
（二）创设绘本阅读环境，走进绘本海洋
学生对语言文字的感受仅限于短短的四十分钟是远远不够的，仅限于语文书也是远远不够的，而如果只开设几节绘本课，也无法满足他们对绘本的强烈需求，他们需要去阅读大量的绘本书籍，大量地感受语言文字，感受绘本的魅力！做为一名语文老师，要努力培养孩子阅读的兴趣，引导他们去接触并阅读更多的有益的课外书籍。
1、课前一分钟
每节......余下全文>>
五：地球上最全的33本月亮绘本，想让孩子读懂月亮的一切吗
1、晚安，月亮
作者：[美] 玛格丽特·怀兹布朗 文
克雷门·赫德 图
译者：阿甲
在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房间。晚安，月亮。”柔和灯光里，他向这屋子里熟悉的一切一一道晚安：椅子上的三只小熊的画，座钟和短袜，小猫和手套......所有东西，晚安啦。
2、爸爸，我要月亮
作者：[美] 艾瑞·卡尔 文 图
译者：林良
小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下来。于是，爸爸拿了一把好长好长的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下来，爸爸只好等到月亮变成下弦月，才把月亮带回给小茉莉玩……这是有关爱与梦想的故事，上下打开的多种折页变化，让孩子惊奇感受空间延伸的巧妙创意。孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。
3、月亮的味道
作者：[瑞士] 格雷涅茨 文 图
译者：漪然 彭懿
月亮，是什么味道呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮……后来大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠都来了。它们吃到月亮了吗？
4、遮月亮的人
作者：[法] 埃里克·皮巴雷 文 图
译者：戴磊
提莫隆终于获得了遮月亮的证书。遮月亮这门职业很不寻常，需要他每天晚上将一块宽大的布盖在月亮上，遮住月亮的一部分光辉。这项工作非常重要，因为这样遮出来的月牙儿能让夜空变得更美，还能让人感受到时间流逝的节奏。
可是没想到，小提莫隆居然把能让他轻得像空气一样的药丸弄丢了！这下子，还有什么办法能登上月亮，去接替即将退休的老扎莫隆呢？整整一夜，在伙伴们的帮助下，提莫隆想尽办法要到月亮上去……
5、公主的月亮
作者：[美] 詹姆斯·瑟伯 文
马克·西蒙特 图
译者：邢培健
可爱的公主生病了，国王心疼之余答应要给她最想要的东西，公主居然开口要月亮。国王只好找了许多聪明人来帮忙，虽然他们都曾有过丰功伟业，但是对于公主这个离谱的要求，却都束手无策。最后，宫廷小丑出现了……
6、月亮，生日快乐
作者：[美] 法兰克·艾许 文 图
译者：高明美
小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……
7、月亮，你好吗
作者：[法] 安德烈·德昂 文 图
译者：简媜
故事是这样开始的，月亮安静地高高挂在天边，一个小人儿划着小船慢慢地轻轻地靠近，他大声地喊：“月亮，你好吗？”吵醒了月亮，他与月亮一起开怀大笑，笑得翻了好几个筋斗。挂着月亮的线突然断了，月亮“扑通”一声掉进了海里，溅起了好高的水花，男孩担心地问：“你会游泳吗？”感谢天，月亮轻易地浮出水面还吐出了好多小鱼，男孩擦干湿答答的月亮，带他回家。月亮像羽毛一样轻盈，他们好不容易挤进男孩的家门。他们大声地弹琴唱歌，快乐地跳舞，尽情地享用巧克力布丁……最后月亮舒服地躺在男孩的小床上睡着了，男孩又一个人划着小船，慢慢地靠近挂在海边的太阳，他说：“太阳，你好吗？”……
月亮睡醒时发现太阳也睡在屋里，他们三个一起吃早餐，不敢相信自己竟是这么幸运。
8、小猫咪追月亮
译者......余下全文>>
六：类似绘本的书
你说的两本我都没看过 不过我倒是有很多好的绘本介绍 不知道你喜不喜欢 先介绍一本给你 The Arrival 中文名抵岸 这是我非常喜欢的一本绘本 是一位澳洲知名的华裔插画家绘制的—陈志勇(Shaun Tan)，讲述的是一个男人告别家人踏上前往梦幻国度的故事，绘制风格既写实却又极度的梦幻奇异，既可以看到作者扎实的绘画功底，又不失插画师一贯的天马行空的想象力，此人的绘本风格极为强烈，本书基本没文字但是画面带给读者的细腻感受远远超出了我们惯有理解，是一个感性的人值得读的一本书。
除此之外我还很很多绘本可以介绍，如果你喜欢我介绍给你的这本绘本，你可以百度联系我，我还有很多风格迥异的绘本介绍给你。(本人很喜欢收集绘本)
参考资料：自己
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