初中生物探究报告

一:初二生物实验报告

探究课题:废电池对生物的影响

提出问题:废电池是否对种子萌发或者生长产生影响?

作出假设:废电池会使种子萌发率降低,并对生长产生负面影响。

假设依据:废电池内含汞、银、镉等重金属,而重金属会对环境造成危害。

设计实验(实验方案):

(一)实验材料及用具:绿豆(完整饱满而没有破损、霉变、虫蛀)共300粒;6个杯子;

6块碎布;废电池浸出液1000毫升;适量清水;一个小勺子

(二)实验组:1,2,3号 对照组:4,5,6号

(三)实验的方法步骤:

1、将一节5号电池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2~3天备用,也准备好适量的清水。

2、将300粒绿豆平均放入6个杯子中,每杯各放50粒绿豆,每个杯子里垫着一层碎布。

3、将装有绿豆的6个杯子分别标上数字,1、2、3号是实验组,4、5、6号是对照组。

4、1、2、3号杯子各倒入废电池浸出液一勺,4、5、6号杯子各倒入清水一勺。

5、4天后观察结果并计算种子的发芽率。

注意:实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。

实验结果:

分组

实验组(废电池浸出液)

对照组(清水)

杯子号数

1号

2号

3号

4号

5号

6号

种子总数

50

50

50

50

50

50

种子发芽个数

50

50

50

50

50

50

种子发芽率%

100

100

100

100

100

100

实验数据分析:实验组的平均值为100%,而对照组的平均值也为100%,两者数值相等。

得出结论:

废电池浸出液没有影响到种子的正常萌发,没有降低种子的发芽率;而从种子的生长状况来看,实验组的种子比对照组的种子矮小了一点,但无明显差别,与假设不相符。但由此我产生了疑问:既然废电池对种子萌发与生长没有负面影响,那为什么说废电池对生物有害?还是我的实验出了差错?所以,我就检查了实验的每一步和查找了有关资料。原来,废电池对种子产生危害需要一定的时间,其变化一般先是土壤变质。植物在这样的土壤中,重金属被植物的根系吸入植物的体内,直接扼杀了植物的生命。并且,不同的植物对废电池的抵抗力是不同的。

废电池里面含有多种化学物质,如汞、银、镉等重金属。这些重金属不仅可以对种子萌发和生长产生危害,对任何生物的生活都有不少的影响。废电池中的重金属对土壤、水体的污染,只是一种短期内的危害,对生态环境的潜在危害则是长期的。通过这个实验和之后的资料查阅,我们了解到废电池内的污染物对生物产生严重的危害,而我国是电池生产和消费大国,目前产量达140亿枚,占世界产量的1/3,而且我国目前废电池的回收率很低,大量废电池随着垃圾扔掉了,有些甚至随地乱丢。废电池这个“放错了地方的资源”需要的是分类回收,物尽其用,变废为宝。因此,为了保护生态环境,要控制废电池危害,大力开发无公害的环保型电池和禁止生产和销售危害性大的电池,特别是含汞或镉的电池;对其他重金属污染源,也应严加防范和治理。...余下全文>>

二:初一生物研究报告 500字

学期接近尾声,我们组的实验也结束了,由于时间原因,我们并未按照计划做完所有的室内实验,而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终,但是我们从中却学到了不少东西,增长了不少的经验,也总结了其中的教训,还算颇有心得。

一、 种子的向重力性:这个实验我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他种子发芽后再观察做实验,但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此,浪费了不少时间和精力。

二、 番茄的缺素培养:本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等,似乎就经历了这整个学期,但最终还是以失败告终。

经验教训:

⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的,虽然有一半露在外面,但是还有一部分在进行无氧呼吸,会产生毒物质,使种子烂掉。

⒉在平时配制培养液时,由于一些微量元素用量是非常小的,所以一般实验室里总是将元素分为几部分,配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为:有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素时,由于各培养液所缺的元素不同,不能像全素培养液那样配制,因此,我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液,然后需要哪种就添加哪种”的方法,这一想法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时,微量元素的加入得很少,所以我们用到了“枪”,从而也学习了“枪”的使用方法,枪只能竖直放置,不可以来回晃动,防止残液倒流进枪里,这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起,导致实验不严密,还会对“枪”造成一定的损害。

经分析,缺素实验失败的原因可能是:在我们配置培养液的时候,其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了,而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的,阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉,造成植物的死亡现象大致相同,没有表现出缺素的各种不同的现象。

另外,我们还种了云豆,虽然宿舍在阴面,我们植物的长势也是不错的,经过自己亲自动手种植物,才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件,因为刚开始种植时,总是忘记浇水,我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。

至于室外,我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察,主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现,广玉兰今年的花期尤其的长,广玉兰是落叶乔木,一般花期为3~4月份,可今年到了五六月份它依然绽放;在观察过程中,我们与大叶黄杨一起经历了新生;学校有两种叉叶槭,一种为生科院门外的乔木,绿叶,一种为图书馆外借部门外的灌木,紫叶,经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭,我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。

经过这学期的自主实验,虽然实验结果不是很理想,但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验,动手培养实验材料的经历,所以锻炼了我们探索科学的主动性;其次,团队精神非常重要,做实验其实和一场比赛是一样的,需要彼此之间的配合与默契,仅靠一个人是绝对不够的;再次,实验结果固然能说明问题,但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度;最后,就是动手能力的增强。

以上是本学期实验的一些经验教训心得,我们会铭记,努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。

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