学前班德育计划学前班德育工作总结学前班德育总结

一：怎么写学前班副班月个人工作总结

这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们积极的配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长。现就学前班这学期工作总结如下：

一、安全工作放第一

从教育开始，由细处入手，怎样远离危险。首先在

每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的不玩危险的。让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现非常好。课间班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，是师生安全意识得到提高。

二、培养良好的行为习惯

良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作，针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，课前预备读论语自编的儿歌。在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆的发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师表扬鼓励的话语，响亮的封号，漂亮有趣的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。

三、为学生创造舒适的学习环境

今年校领导给我们建起了宽敞明亮的窗，雪白的墙，给我们营造了舒适的学习环境。由此，我每天坚持四扫两拖，带领全班同学共同保持室内卫生，今年和往年不同，传染病较厉害，老师要花很多时间在消毒上，课桌椅，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从没怨言。

四、积极家长沟通

在不同的时间，地点保持和家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长意见和要求耐心记事，发现问题，及时纠正。不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴交流，为孩子的进步一起欢喜，为他们的成长一起努力。

总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们所有的任课老师和孩子们一起进步了，在欣喜之余，同时也在反思不足。

篇二：

经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、班级情况分析：

79名，男生40人，女生39人大部分孩子年龄在5岁半左右，在学习上本班幼本班幼儿儿都还比较认真，特别是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高

二、教学工作

本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算......余下全文>>

二：学前班班主任安全工作手册中班级安全反思及建议怎么写

指导思想

按学校工作要求，以创优异成绩为动力，以落实 “以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进取”的现代学校文化精神，紧紧围绕学校“德育”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初三学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

二、目标任务

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

三、班级情况分析

本学期我班，共有46个学生，其中男生20人，女生26人。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋、活跃的先进班集体。

四、具体措施

（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助“学校德育教育活动开展”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（三）、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、把禁毒教育纳入班会课计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。

3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同不上网吧。

5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。要多渠道地了解和......余下全文>>

三：求建国以来我国共颁发几个关于幼儿园教学的纲要？

从这里开始，你自己往下查吧，呵呵

幼儿园暂行规程草案

(1952年3月18日)(49)

教育部、财政部关于1953年中等学校及小学教师在职业余学习的几件事项的通知

(1953年7月28日)(55)

教育部、财政部、卫生部关于适当解决小学、幼儿园教职员工福利问题的几项原则的决定

(1953年9月1日)(58)

教育部、出版总署颁发《关于出版中学、小学、师范学校、幼儿园课本、教材、教学参考书和工农兵妇女课本、教材的规定》的指示(1954年7月3日)(60)

附件：关于出版中学、小学、师范学校、幼儿园课本、教材、教学参考书和工农兵妇女课本、教材的规定(64)

国务院关于工矿、企业自办中、小学和幼儿园的规定(1955年1月8日)(66)

教育部关于颁发师范学院教育幼儿教育专业暂行教学计划及其说明的通知

(1956年2月20日)(68)

附件一：师范学院教育系幼儿教育专业暂行教学计划(略)(69)

附件二：教育系幼儿教育专业暂行教学计划的说明(69)

教育部、卫生部、内务部关于托儿所幼儿园几个问题的联合通知

(1956年2月23日)(75)

教育部、教育工会全国委员会关于中小学、师范学校的托儿所工作的指示

(1956年3月20日)(79)

附件一：中央国家机关托儿所费暂行办法(83)

附件二：中央一级机关托儿所工作人员编制员额标准(84)

教育部关于颁布《师范学校教学计划》和《幼儿师范学校教学计划》的命令

(1956年5月19日)(85)

附件一：师范学校教学计划(略)(85)

附件二：幼儿师范学校教学计划(85)

附件三：教育部关于执行《师范学校教学计划》和《幼儿师范学校教学计划》的指示(91)

教育部关于大力培养小学教师和幼儿园教养员的指示

(1956年6月30日)(98)

教育部关于组织幼儿教育义务视导员进行视导工作的办法

(1956年11月6日)(102)

教育部关于幼儿园幼儿的作息制度和各项活动的规定

(1956年11月6日)(106)

教育部、全国妇联关于在幼儿园教学汉语拼音、汉字和算术的通知

(1960年7月6日)(112)

中共中央、国务院转发《全国托幼工作会议纪要》的通知

(1979年10月11日)(114)

附件一：全国托幼工作会议纪要(114)

附件二：国务院托幼工作领导小组名单(略)(123)

城市幼儿园工作条例(试行草案)

(1979年11月8日)(123)

教育部关于印发中等师范学校教学计划试行草案和幼儿师范学校教学计划试行草案的通知

(1980年10月14日)(132)

附件一：中等师范学校教学计划试行草案(略)(132)

附件二：幼儿师范学校教学计划试行草案(133)

卫生部、教育部关于试行托儿所、幼儿园卫生保健制度(草案)的通知

(1980年10月15日)(139)

附件：托儿所、幼儿园卫生保健制度(草案)(139)

三岁前小儿教养大纲(草案)

(1981年6月6日)(146)

教育部关于试行幼和园教育纲要(试行草案)的通知

(1981年10月31日)(166)

附件：中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)(168)

教育部关于发展农村幼儿教育的几点意见

(1983年9月21日)(196)

教育部转发《北京市社会力量办学试行办法》的通知

(1984年5月22日)(201)

附件一：北京市成人教育局、教......余下全文>>

四：简述我国自改革开发以来在基础教育方面取得的成就。

我国教育事业发展的显著成就

改革开放30年来我国教育事业发展十分迅速。1978-2007年间，全国小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；初中毛入学率从20%达到98%；高中阶段教育毛入学率从不到10%提高到66%；高等教育毛入学率从不到1%提高到23%；学前教育毛入园率从很低水平起步，达到44.6%。目前我国15岁以上人口和新增劳动力的平均受教育年限分别接近8.5年和10.5年，人力资源开发处于发展中国家较好水平。

——义务教育进入全面普及巩固的新阶段，基础教育水平全面提升。从1986年全国人大颁布《义务教育法》起，经过十多年奋斗，2000年我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲（简称“两基”）目标，“两基”人口覆盖率超过85%，2007年进一步扩大到99%。我国已跻身于免费义务教育水平较高国家行列，数以亿计初中毕业的劳动力为国民经济持续快速增长提供了关键支撑。同时，在基础教育其他领域，普通高中、学前教育和特殊教育发展也很迅速。2007年，普通高中在校生2522.4万人，幼儿园（含学前班）在园2349万人，特殊教育学校在校生41.3万人，均处于历史最高水平。

——职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，在改革和创新中加快发展。2007年全国中等和高等职业教育的在校生分别为1987万人和861万人，分别是1979年的3.4倍和4.2倍，在高中阶段和高等教育占据半壁江山，技能培训和继续教育也有很大发展，2007年非学历的中、高等教育毕（结）业者分别为6810.8万人次和412.6万人次，企业年培训规模9100万人次。国家专项支持建设的1076个职业教育实训基地、1280个县级职教中心和示范性中职学校、70所示范性高职学院成效明显。职业院校与行业企业广泛合作，区域间职业院校开展联合招生或合作办学，职业教育适应经济社会发展能力显著增强。

——高等教育世纪之交跃上新的台阶，人才培养和创新服务能力明显增强。世纪之交的扩招，促使我国高等教育毛入学率2002年达到15%，迈入大众化阶段。2007年高等教育在学人数2700万人，规模居世界第一，比1978年增加了近11倍。其中普通本科生1024.4万人，研究生119.5万人，分别比1978年增长了21.3倍和107.6倍。国家加强紧缺人才和高技能人才培养，对西部和人口大省高教发展倾斜支持，通过“211工程”和“985工程”建设了一批高水平大学和重点学科。高校积极参与国家创新体系建设，获国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖累计数均占50%以上。2006年全国高校专利拥有量4.5万项，国家大学科技园62个。高校还汇聚了全国哲学社会科学界90%以上研究人员和80%以上研究成果，积极参与“马克思主义理论研究和建设工程”，在理论创新、国家和区域战略决策咨询、文化建设上做出了突出贡献。

——教师队伍建设迈开新的步伐，教师整体素质水平不断提高。改革开放以来，教师待遇和社会地位不断提高，教师队伍水平明显提升。2007年全国普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为99.1%、97.2%和89.3%，具有高学历教师比例在逐年增加。中小学教职工聘任、新任教师公开招聘、校长选拔任用等制度不断完善。国家建立城镇教师支援农村制度，实施农村教师特设岗位计划和西部志愿者计划，实施农村学校教育硕士师资培养计划。全国教师教育网络联盟计划不断推进，中小学教师在职培训顺利进行，2007年秋季起教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。职业教育“双师型”教师建设取得新的进展。高等学校全面推行聘用聘任制度......余下全文>>

五：武汉市教育局的机构设置

（一）工委办公室（局办公室、信访处）1、综合协调委局党务、政务、事务工作，统筹机关日常工作运转；2、负责绩效管理、公文处理、督查、信息、信访、机要、保密、档案、安全、稳定等工作；3、负责重要会议、重要活动的组织与协调工作；4、负责组织办理人大和政协议提案；5、负责机关电子政务工作；6、指导教育类民间组织管理工作；7、负责指导后勤服务中心工作；8、负责媒体批评性报道处置工作；9、完成领导交办的其他工作。（二）工委组织部（工委统战部、干部人事处）1、指导全市教育战线各级各类学校领导班子、干部队伍和党的建设以及人才、统战工作；2、协助市委组织部管理市属高校领导班子和领导干部，会同有关区委组织部对市区共建示范高中学校党政主要领导干部的调整任免，对区教育局和有关高中其他领导干部实行任免备案；3、负责直属单位领导班子、干部队伍和党的建设以及人才、统战工作；4、负责机关干部录用、调配、考察、任免、奖惩、培训、监督等工作；5、负责机关和直属单位的机构编制工作；6、负责管理机关干部和直属单位领导干部档案，检查指导直属单位档案管理工作；7、做好机关和直属单位有关干部因私出国（境）护照管理工作；8、指导市委党校分校干部培训工作；9、与工委宣传部共同做好市教育系统党建思想政治工作研究会工作；10、完成领导交办的其他工作。（三）工委宣传部（团工委）1、负责直属单位党组织对干部、教职工开展政治理论教育，指导教育系统党组织对干部、教职工开展政治理论教育；2、负责委局领导干部中心理论学习小组的组织工作；3、负责直属单位开展教职工思想政治工作，指导教育系统开展教职工思想政治工作；4、统筹、协调教育系统德育工作；5、指导教育系统精神文明建设工作，会同有关部门组织精神文明创建活动；6、负责教育系统新闻宣传工作；7、负责对市级教育刊物进行宏观管理和政策指导；8、与工委组织部共同做好市教育系统党建思想政治工作研究会工作；9、负责直属单位共青团工作，指导教育系统共青团工作；10、完成领导交办的其他工作。（四）工委调研室（政策法规处）1、组织指导全市教育系统党的建设综合性重大课题的调查研究；2、组织全市教育改革与发展的综合性重大问题调研并提出决策建议；3、指导全市教育系统法制工作，组织审核拟申报的地方性教育法规、规章草案，审核局规范性文件；4、组织开展全市教育重大决策课题研究；5、协调教育管理体制改革工作和参与办学体制改革的调研；6、起草全局性、综合性的重要文稿；7、完成领导交办的其他工作。（五）发展规划处（市社会力量办学管理办公室）1、编制全市教育事业发展的中长期规划、年度计划；2、负责编制全市高中阶段学校及义务段改制校、公办参与举办的民办校分校招生计划，指导、协调义务教育阶段学生入学工作；3、负责市级重点建设项目、重大前期（策划）项目的推进工作和全市教育基建投资年度计划的编制工作；4、规划、指导全市各级各类学校的设点布局和结构调整；5、会同有关部门审核城市开发配套教育设施建设中的中小学及幼儿园的规划、布局及用地调整；6、负责全市闲置教育资产处置的工作；7、负责全市高中阶段学历教育学校设置、变更、撤销的审批工作及招生广告(简章)的备案工作；8、指导全市民办教育的综合协调工作，负责全市民办学校办学许可证的审核、发放及市审批民办学校的年度检查工作；9、指导企业剥离学校的综合协调工作；10、负责全市教育事业发展综合统计工作。11、承担局“武汉城市圈”办公室和农民工办公室的工作；12、完成领导交办的其他工作。（六）财务处1、编制市级教育部门预算草案和市级教育费附加、地方教育发展......余下全文>>

六：我国改革开放以来教育取得的成就及出现的主要问题