帮我早读书教案

一：幼儿园《帮我早读书》教案怎么写

第一单元

1 太阳

太阳 红, 太阳 亮,照在身上暖洋洋.

2 月亮

月亮圆,月亮弯,月亮月亮挂天边.

3 星星

天上星,亮晶晶,数呀数呀数不清.

4 风

水皱眉,树弯腰,云儿云儿藏起来

5 雨

千条线,万条线,掉进河里看不见.

6 雪

小白花,天上开,欢欢喜喜飘下来.

7 春

冰雪化,燕子叫,大地绿,春天到.

8 夏

风儿热,知了叫,叫什么?夏天到.

9 秋

树叶落,果实香,大地黄,秋天到.

10 冬

北风刮,雪花飘,大地白,冬天到.

第二单元

1 小燕子

小燕子,真灵巧,飞得低,飞得高,尖尖尾巴像剪刀.

2 小刺猬

小刺猬,地上爬,出了窝,找甜瓜,找到甜瓜不会拿,用刺一扎背回家.

3 树伞

风呼呼,雨沙沙,小鸡躲到大树下,大树好象一把伞,护着一群鸡娃娃.

4 落叶

秋风吹,树叶摇,红叶黄叶往下落,红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶.

5 小袋鼠

小袋鼠,不害臊,走路还要妈妈抱.我有腿,自己走,妈妈夸我好宝宝.

6 小企鹅

小企鹅,真可爱,黑礼服,白围脖,遥遥摆摆乐呵呵.

7 小蜗牛

小蜗牛,真奇怪,一座小房背上盖.不用瓦,不用砖,爬来爬去到处搬.

8 蚕宝宝

蚕宝宝,盖新房,不留门,不留窗,圆圆房子盖起来,自己里面藏.

9 小柳树

小柳树,弯弯腰,放下绿线把鱼钓,钓呀钓,钓呀钓,没有钓到一条鱼,逗得 太阳哈哈笑.

10 百花开

花园里, 百花开,万紫千红真可爱.小蜜蜂,飞过来,忙把花粉采.

二：帮我早读书大班上册教案月儿高教案

活动目标：

1.

引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。

2.

培养幼儿的语言表达能力。

3.

培养良好的阅读常规。

活动准备：

1.

音乐——谁的耳朵

2.

驴、马、象、猫、猴、狗的图片

活动重点：

幼儿了解小动物耳朵的特点

活动难点：

能朗诵出问句的语气

活动过程：

师：

今天森林里要举行一场音乐会，

老师带你们去听音乐会好吗？那

现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。

一、以游戏引入

音乐游戏：

《头发肩膀膝盖脚》

师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。

提问：

1.

小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？

2.

小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸

3.

耳朵都有什么作用？

三、引导孩子说儿歌第一部分

师：

今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，

还有几个小朋友也来

了，我们来看一下，他们是谁？

出示图片：驴、马、象

提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？

引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

四、引导幼儿说儿歌的第二部分

师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。

出示图片：猫、猴、狗

提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？

引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。

五、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。

六、感知音乐

师：观众们都到齐了，音乐会现在开始

!

在听音乐会的时候，请小朋

友用心听歌词，看你有什么发现。

播放音乐：

《谁的耳朵》

师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内容一样）

七、游戏：找耳朵

让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。

八、阅读常规：幼儿随音乐取书、翻书、

十、问题延伸

师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？

十一、带幼儿退场

师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的

小动物不一样吧

唱着儿歌退场

三：小班帮我早读书《秋》的教案

教材分析；题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：教学目的：教学方法：引导法等，教学准备：CAI等多媒体课件，教学重点，难点：教学过程：一，组织教学，a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考回答想象，三，进行新课，a.出示课题，b.教师采用图片法，启发式，叙述法，示范法，谈话法，讨论法，练习法，讲解法等多种教学方法，c.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中进一步掌握内容，.d.本节课内容丰富难于安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，f.拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思。

四：想要一篇幼儿帮我早读书握握手的教案，

1．钻研大纲、教材,确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.

2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.

3．组织教材,选择教法

根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.

4．设计数学程序及时间安排

对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.

5．设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

五：中班帮我早读书小露珠教案

活动名称：想飞的小猫 活动领域：语言

活动方式：集体、个别 活动班级：中班

执 教 人：***

一、设计思路

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

二、活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

三、活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

四、活动过程

1、聆听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊！

（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

2、通过谈话，引出活动。

师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢？

幼：飞机、热气球、大雁……

师：那你们说，小猫会飞吗？

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图；老师讲述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀？

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！

（出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。）

师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢？

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

师：它又遇到谁啦？快看一看。

（出示下半部分字卡，讲述下半部分，如图2。）

4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！

5、识字游戏。

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。

②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”

“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”

②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。

③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）

幼：A　帮小猫做一对大翅膀

B　坐上热气球

C　坐上直升飞机

D　坐在飞艇上

E　让小猫坐上宇宙飞船

F　让小猫坐火箭

五、结束活动

师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制......余下全文>>

六：帮我早读书5-6岁《家》教案怎么写

日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思

公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程

反思需要单独写在一张纸上。

对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；

领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；

目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）

准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）

过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。

七：小班帮我早读书《羊》教案

活动目标：

1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。

2、对读书感兴趣

2、体验游戏的快乐。

活动准备：

大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本

活动过程：

1、复习字宝宝。

“叫醒字宝宝”。将字卡反扣在黑板上，师：这些“字宝宝”还在睡觉，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏。揭开一张，小朋友念一个。

2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。

“发——收”识字游戏：字宝宝想和认识它的小朋友做朋友，谁认得快和准就和他做朋友。和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。字宝宝想要休息了，打电话游戏叫字宝宝回家。

3、根据字卡复习儿歌，教师指，幼儿读。

教师出示字卡，小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌，随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。并在教师的引导下指读。

4、根据教师指令，幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。

（1）取书。

教师播放音乐，幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书，回到自己座位放好，不要随便乱翻动。

（2）翻书。

出示字卡，按老师的要求一页一页翻书到指定页数。

（3）指读。

左手扶书，右手食指指字，随老师指着大范例儿歌进行点读。

5、与字宝宝再见

随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。

【活动设计】小班故事《云朵棉花糖》

小班语言:橡皮糕小熊

八：小班帮我早读书第7课画画教案

1.能听音乐正确取书。

2.会大手牵小手轻轻翻书，培养幼儿爱护书宝宝。

3.培养幼儿自己手口一致指读儿歌。

活动重点：能听音乐正确取书并会大手牵小手轻轻翻书。

活动难点：培养幼儿自己手口一致指读儿歌。

活动准备：节奏清晰的音乐、帮我早读书儿歌录音。