第二周周记

一：第二周周记

开学至今，本备课组能够根据学校的各项要求，做好“三清”工作：

一、“三清”情况：

1、组建学习小组，每个小组四个或六个成员,小组长负责检查与登记。

2、精选课堂达标练习、周周清题目。我们初一的“堂堂清”的内容是默写该课单词、词组，本课的重点句子。考虑到初一的单词多，所以默写在下节课前或利用晚读进行。对不过关的学生在当晚晚自修重默。“周周清”的时间是在每周五的第八节课进行，利用周日下午进行评讲并提高，对不过关的学生在进行重测。对于第一次月测，按学校要求对不过关学生在周六晚进行第二次考试，重考过关率能达到85%，我们还组织1-4班未达到特优的学生进行第三次考试。

二、不足之处：

1）由于各种原因，导致有的班级没有办法开展堂堂清、周周清，没有落到实处，演变成了一种形式上的东西；。

2）每个学习小组记录默写的次数不一样，有的小组长不负责任，检查作业马虎应付

3）通过几周段时间的训练，学生的书写还没有明显的改善

三、下阶段工作措施：

1、继续抓好学生的书写。

2、继续抓好单词、词组，抓好背书。计划在中段前举行单词默写竞赛。

3、继续抓好平衡班的听力、阅读训练，写作。用好评价手册与配套练习册。

4、抓好周四竞赛班与周日偏科班。

5、加强对平行班学生的督促，做好预习，并做好登记，落到实处；降低偏科班的课堂默写，多记单词、词组。

初二语文备课组“三清”落实情况小结

一、自从开展实施课堂教学“三清”以来，初二语文备课组的老师们都认真学习相关的指示精神，在集体备课中深入地研究如何实施，并制订出相关的措施： 1、 坚持每个课时都有“堂堂清”测练这个课堂环节，并常规化； 2、 每次测练题的设计都能针对当堂学习的内容，并突出重点； 3、 测练题要分层，不搞一刀切； 4、 题目中注明得分过关要求； 5、 题量要恰当，难度要尽量的浅显，易于评分； 二、实施以来，第三至第五周做得较好，第六周开始进入文言教学之后，题量与难度的控制便做得不好了，以至好些时候未完整地当堂完成，要利用课外时间来补救。 三、在“周周清”方面，未能有很好的体现。 四、在“月月清”方面，按学校的统一要求进行，并取得较好的效果（体现在重做试卷之后，成绩明显有大幅度的提升） 五、今后，我们将努力改进工作，继续深入研究测练题目的设计，并从课堂教学中的实际出发，把此项工作加以完善、高效。 六、建议：在探索的过程中，应该允许有些时候课外加以密切协作补救。

初二数学备课组“三清”操作基本情况

“堂堂清”、“周周清”、“月月清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础,是提高课堂教学的效率，向四十五分钟要质量，面向全体学生，让每一个学生成才发展的重要保证。

开学伊始，我们初二备课组全组教师深入学习学校工作计划关于“堂堂清”工作管理办法。通过认真地学习及研讨，全组教师明确了课堂教学“堂堂清”的要求，强化了充分发挥向45分钟要效益的质量意识，并制定了贯彻落实“堂堂清”、“周周清”工作计划，对这一学期每一节课“堂堂清”和每一周的“周周清”的命题老师作了安排，开始操作时，我们把“堂堂清”的题目设计得难了点，后来我们将“备课”作为一个立足点，加强集体备课，规范每堂课应“清什么”。每一节课的“堂堂清”的题目用四分之一八开纸印刷，标题下标有“班别、姓名、学号、分数等栏目，每节课结束前5至10分钟进行测试，测试完后老师把答案写出黑板，学习小组交换批改，课后科代表把成绩登记在成绩表，第八节或晚修时间科任老师对未达......余下全文>>