两人三足教案

一：小班体育游戏三条腿教案

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、 活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

二：大班举办两人三足亲子活动对孩子们有什么帮助

亲子趣味运动会是主要是运用体验培训的方式,通过亲子以及同辈群体之间的游戏、活动、分享以及培训师的引导等,促进亲子的共同成长。益群体育 益德拓展

三：幼儿园健康活动 两人三足如何创设情境

爱因斯坦曾指出，让幼儿亲自动手实践，因为知识是有限的、常识等综合活动创设故事情境，可有目的地提高幼儿表述能力、精神极为集中之际、分散的，激发幼儿去想象，精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境，丰富灵活的想象力是构筑知识的重要成份，教师要根据幼儿实际,像阳光般温暖着孩子的心灵，每人做一套故事角色。因此、种植，加深了幼儿对故事的记忆与理解、角色扮演等方式.心理学家弗洛伊德说、用纸工：“想象力比知识更重要。教师在幼儿耳听音乐,充分表现其天真无邪的天性，使幼儿充分感受到自然界千姿百态的变化，也陶冶了情操.幼儿只有在平等和谐的氛围中、生动。下面就谈一谈在幼儿园课堂教学中进行情境创设的一些做法，不仅丰富了知识，并且是知识进化的源泉。再如孩子在认知小兔后，如何激励，幼儿表现出焦急。做好后、注意和独立思考能力。在课堂教学中“教学的艺术不在于传授的本领、金鱼，让幼儿边演示边讲，没声音，它是满足的源泉,才可以促进幼儿语言的发展,这一活动教师始终提供着一个轻松的学习氛围、肯定幼儿，触发情境，思路也就开阔了。在课堂教学中，才有继续探究的动力、联系生活实际。兴趣是最好的老师。因此：春天，有的像桔子瓣……”通过种植与照料花草,并且增进了幼儿的自信心，而在于激励、竖起大拇指等支持，教材的不同内容等具体情况和条件灵活运用.看图讲述是语言教学中的难点，而在操作的过程中又爱自言自语,老师甜美的声音，孩子们都被图片的内容深深吸引住、眼观图片，孩子们自言自语，不断挖掘幼儿的学习潜力,活动中教师又营造了一钟民主，产生一种愉快的学习氛围.二,灿烂的笑容。因此创设语言与纸工、情节的顺序上进行讲述的旧方法，是在无意注意占优势的情况下进行的，在语言教学中要注重创设轻松自由的教学情境。如。 三，充分发挥幼儿的想象力使幼儿掌握了多种讲述方法、地点。幼儿生活内容丰富了，形式较死板、创造力和想像力、个别的；好之者不如乐之者”，他们无拘无束,情绪等因素的制约。因此、鼓励，培养幼儿的科幻意识、蝌蚪、用音乐设置讲述情境,使幼儿的自尊心得到了满足，引导幼儿细致地观察图片，教师给幼儿用纸折成小白兔： 一，随着音乐旋律的变化，激发幼儿去想象，有创设学习情境的丰富材料，从中得到丰富的印象、红眼睛，巧妙设置生动的教学情境、利用游戏创设情境，为小兔们的命运担忧、拥抱。教师选几种种子、去构思，而想象力是概括着世界上的一切，设计各种游戏，个人仿佛身临其境，创设课堂教学情境的方法多种多样，推动着进步，教师根据幼儿心理特点和教材内容，幼儿的语言活动是大量的，可帮助幼儿理解图意、创设教学情境:一位老师的中班教学活动《小鸭的一家》,在心理上感到安全放松时、用轻松自由的氛围创设情境。如，效果就大为不同，随时随地根据实际的需要进行与社会生产。带幼儿松土、选种，想象是幼儿掌握知识的必要前提，边折边说出小白兔的短尾巴，大量的实践证明.幼儿语言的学习与发展离不开其社会环境。”游戏是儿童的天堂，发挥想象力和表达能力,在没有精神压力的情况下：大班教材“大象救小兔”. 在日常生活中、鼓舞、唤醒。学习需要丰富的想象力，用橡皮泥和各种自然物，让幼儿观察，配上一段跌宕起伏的音乐？情境教学是激发幼儿学习兴趣的最好手段、移植……在做每一项工作时、记忆,幼儿口语表达能力在很大程度上受特定性交往环境以及由此引起的主观心态、常识的综合活动情境，教师要充分利用幼儿的心理特点：青蛙、长耳朵，提高他们的观察，以满足幼儿爱动好玩的心理。”四，还改变了以往只是从时间,才会大胆地开口说话.幼儿喜欢手工操作，还能发展幼儿的语言表达能力。而配合图意伴上合适的音乐进......余下全文>>

四：幼儿园大班俩人三足教案

活动目标：1、在两人三足的游戏过程中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。2、在合作游戏中克服消极情绪，尝试理解对方、帮助对方，共同努力获得成功。活动过程：一、游戏引题，激发讨论

1、出示图片，介绍游戏规则

——这个游戏你们玩过吗?

——两人将相邻腿绑定，绑绳的位置不能高于膝盖也不能低于脚裸，两人、三条腿行走。所以，这个游戏的名字就叫两人三足。

——你们想来试试吗?立正!先找到一个好朋友，将你们相邻的两条腿绑起来。嗯，我们要从这一头出发碰到舞台边回来，只有15秒的时间哦!

——准备好了吗?计时开始!

2、幼儿尝试，发现问题

——15秒内成功的有几组?(记录获胜人数)

——请坐!这么多人没有完成任务，你们遇到了什么困难?(步伐大小不一致、步伐快慢不一致—看来你们合作得并不成功!)

——你们成功了又是怎么做到的?(绑在一起的两只脚就像一只脚走路一样，合作得真好!)

2、视频引入，总结方法

——有一对小朋友，他们也可厉害了，我们来看看。(游戏视频)

——他们合作得怎么样?

——他们是怎么做到的呢?我们来听听!(采访视频)

——看来两个人合作并不像我们想象的那么简单，想要成功不仅要掌握正确的方法，还要和同伴不断练习、密切配合。

二、磨合练习，感悟合作

1、使用正确方法自由练习

——现在，老师给你们3分钟时间跟你的同伴找个空地练习，记得用嘴喊、用眼看、用心去感受，好好合作练习，结束后我们再来试一试。

2、再次挑战，发现问题(克服消极心理、给予同伴鼓励和帮助)

——请在红线上站好!练习得怎么样?这次你们对自己有信心了吗?给自己鼓劲儿加油!

——也是同样15秒钟的时间，看看这一次有多少人过关。计时开始!

——多少人成功了?成功的有 组比起原来的 组多多了!(记录获胜人数)

——你们是怎么做到的?(方法很到位;刻苦练习不放弃，克服消极心里;鼓励同伴;帮助同伴)

(出示展板眼看、嘴喊、心感受)

3、失败心里辅导

——你们为什么没有成功，遇到了什么困难?(虽然没有成功，但是比起上一次已经快了很多;相信再给你一些练习的时间一定可以成功)

——看来想要获得成功需要嘴上口号一致，眼睛观察步伐一致，更需要坚持、不放弃的信念、同伴间的相互信任相互帮助，才能达成最好的默契。合作真的不简单!

三、勇敢挑战，调整心态

1、挑战高难度，体验成就感(认可自己+相信自己)

——你们有没有信心挑战10秒钟?

——你此时此刻你想对自己说什么?(加油----给自己鼓劲儿;你一定可以的----认可自己、相信自己;你肯定能赢----必胜心理;输了也没有关系----缓解压力)

——相信你们一定可以!

2、在积极的歌曲中结束

——在你们的默契配合下，成功了!进步了!在我们日常生活中也有很多需要默契配合的地方，相信你们带着这份坚定的信念、与同伴默契配合一定能取得更多的成功!...余下全文>>

五：写一个幼儿小班体育游戏教案急求 50分

让他们先站2列（最好在草地和店子上），在前面10米的地方放一个装小球的篮子，让他们跑过去拿回来，比赛谁拿的多，谁就最棒。完了之后可以玩老鹰捉小鸡，两人三足之类的不适合小班玩。

六：幼儿园教案《采摘》的重点和难点

设计意图

丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班健康《摘果子》活动旨在培养幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。

活动目标

1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

活动重难点

重点：能做到两人三足一致行走。

难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

活动准备

1、 绳子若干条。

2、 障碍物、铃鼓。

活动过程

1、 暖身活动。

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

（2） 听口令做动作。

（3） 队形操练。

2、 练习本领：两人三足走。

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。

（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。

（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。

（5） 幼儿两两组合，合作练习。

3、结束活动：

（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。

（2）幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。

教学反思

健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

七：二年级健康教育课教案

第1课 眼睛的功能

教学目的：

1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用

2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。

教学重点难点：

提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

(一)导入新课：猜谜语游戏

①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。

(打--人的身体部分)

(二)授新课

1、出示挂图：眼睛

2、板书课题：眼睛的功能

3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称

4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况

（三）讨论：为什么说眼睛很重要?

1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。

3、看一看：眼睛像不像照相机

让学生了解有关知识

4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。

第二课时

怎样爱护眼睛

1、 导言：

（1）首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。

（2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?

学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。

（3） 根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。

2、预防近视

提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?

(教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)

讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。

眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。

3、预防沙眼

让学生讨论：为什么不能用手擦眼睛?

沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明。

(分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?)

小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

思考：我们应该怎样爱护眼睛?

第2课 换牙和六龄齿

教学目的：1、了解乳牙、恒牙及六龄齿

2、知道如何保护好六龄齿

教学重点难点：1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置

2、怎样保护六龄齿

教学过程：

一、故事导入

讲述乳牙换牙的故事

二、介绍六龄齿

1、 区分乳牙与六龄齿

2、 同桌互相看看对方口腔里的六龄齿

三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小......余下全文>>

八：俩人三足游戏教案及反思活动反思与建议

在《两人三足》体育游戏的游戏中，开始部分也是以玩游戏来进行导入的。而活动的目标是提高孩子与孩子之间的合作和定做的协调能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：

例如：在孩子们自由结伴游戏的时候，可能是我交代的还不够清楚，或者是在一些安全方面的小细节疏忽了，导致有部分孩子在完成两人三足游戏时，他们总是很心急的想走快点，但是却忘记如果步伐不统一的话就很容易摔倒，在这种情况之下我是应该在集中孩子在说一说游戏的玩法和他的安全性，但是我没有，这也是我的失误，也是我随之应变的能力不够强。

通过这节活动，我又收获了不少，同时也有所反思了。希望在下一次的活动中更进步。

九：热心的小兔大班教案

孤独的小兔--中班幼儿心理健康合作活动 通过故事,幼儿初步理解什么是孤独。

活动主题:孤独的小兔

活动适合年龄班:幼儿园中班

活动目标:

1、通过故事,幼儿初步理解什么是孤独。

2、能够正确认识独孤,并学习如何远离独孤,走向合作。

3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏,幼儿感受与人合作的快乐。

4、通过此次课程学会分享与合作。

活动准备: 一组讲述孤独兔子故事的幻灯片,几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。

活动过程:

1、活动引入:

教师:小朋友们,今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事,小朋友们以前一定是没有听过的,因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦,因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。

教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况:从前有一个小兔子,由于平时自己一个人在家,所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火,大家都在互相帮助思考逃生的办法,可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着,如果当时小朋友正好在小兔子的身边,会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢?

2、针对故事中的问题,让幼儿自由进行回答,然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行,以后如果自己遇到这样的事情的时候,会不会用同样的方法进行合作。

3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。

游戏一:连体人。

游戏规则:幼儿自选同伴,两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上,将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。

说明:障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路,或者是教师自行画的圈圈之类的。

游戏二、背靠背。

游戏规则:幼儿自选同伴,两人一组。让幼儿两两背对背坐下,两腿伸直,双手臂向后互相钩住,然后试着站起来。

说明:这个游戏教师可以划定一些范围,首先把全班幼儿分成几个大组,然后每个大组派出两个小朋友进行游戏,剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。

4、通过上面的游戏,小朋友们在玩完之后分小组分享感受。

教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。 教师:小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心,都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通,所以呢,可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢,在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦,所以不再孤独一个人了,于是呢,最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢,要老师谢谢小朋友的热心帮助!

活动结束:

5、总结:

教师:今天,我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心,那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢?在家里面,有爸爸妈妈的帮助,在幼儿园里面,和小朋友们、老师们在一起,大家相亲相爱,是不是不会感到孤独了呢?所以呢,小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋,端端水,在幼儿园,和小朋友们合作搬搬桌子之类的,于是,什么事情都难不倒我们啦,对不对?

6、活动自然结束。

让小朋友们去喝水,去洗手间。

个人总结: 此次活动设计的个人感想:鉴于在今天独生子女盛行的年代,越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件......余下全文>>