一:小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写
教学目标:1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生造型能力和创造能力。
2、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作,探究意识。
教学重点:通过对作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感。
教学难点:线的动感的表现及疏密的组织。
教学过程:
一、组织教学,激发学生进取
二、情境激趣、互动导入
同学们面对自然界,生活中的各种现象,可以用最概括的绘画语言最简练的手段表达,你们想过没有?是什么?
板书:线
线条是美术中最基本的造型语言《变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果,今天我们就一起感受下“线条的魅力”。
三,讲授
(一)表演 :
1.请3个学生上讲台各作3个不同的动作:
甲直立,乙两手平举,丙弯腰。
2.请1个学生把刚才3个同学的动态个用一到两根线条概括出来。
(二)讲解。
1线可以把复杂的形体概括出来。
2.线得几种形式:
直线—竖线,水平线,折线,斜线。
曲线—自由曲线。
竖线联想:直力的树木,烈士纪念碑 庄严肃穆
水平线联想:体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。
折线联想:闪电,给人顿挫感。
斜线联想:雨光 给人运动感,发射感。
曲线联想:火烈鸟。 优美,流畅,轻快。
二:小学四年级美术教案?
第7册浙教版美术教案
台灯设计
一、教学目标
1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
课前准备
(学生)彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。
(教师)相关材料。
教学过程
1.欣赏。
(1)欣赏“长信宫灯”,学生根据其造型判断“这是什么?”
(2)教师在简洁的介绍中,让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品,更是将实用功能与净化空气的科学原理相结
合的照明用具,因此被称为“中华第一灯”。
2.即兴造型。
(1)以自己为模特,设计一个独特的造型,成就别具一格的“人形台灯”。(注意灯的位置摆放)
(2)学生用肢体语言展示创意台灯,教师及时指出:这些台灯已模糊了普通台灯结构,在巧妙的共用中,将美观与实用悄
悄的结合。引出课题——创意台灯设计
3.移花接木,创意台灯。
(1)出示一造型优美的高脚酒杯,提问:如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯?
(2)课件出示源于生活的更多实物:如雨伞、花瓶、自行车、水果等,小组讨论:如何利用移花接木的方法重构“创意台
灯”。
(3)小组汇报有趣的创意,课件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设想变成现实。
4.细节点亮创意台灯。
(1)欣赏大师作品,思考“感动你的细节在哪里?
(2)课件定格于台灯细节之处,发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽,学生思考自己将怎样呈现设计
亮点。
5.创作。
要求:在生活中寻找灵感,利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。
无论黑白或彩色效果的台灯,请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。
6.评价展示。
(1)学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。
(2)观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。
水资源
一、教学目标
1.知识:明白水对人类生活的重要性,学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
2.技能:看懂招贴画,分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法,进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
3.情感:进行保护水资源、节约用水的教育,培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
课前准备
(学生)收集水资源有关资料,小组一块海报板,彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。
(教师)水资源破坏相关资料,宣传板报范例,各种关于水的艺术作品,各种创作工具和材料。
教学过程
1.引入。
(1)板画象形文字“水”,猜是什么字?为什么?
(2)引入新课。
2.艺术作品的欣赏。
展示各种关于水的艺术作品(绘画图片、生活用品上的花纹等),学生欣赏的同时发表自己的见解。小组讨论:水与人类有
着怎样的关系?
3.综合探索实践。
(1)出示图标:猜猜这是什么标志?(认识中国国家节水标志)
(2)节水,有必要吗,教师叙述一组数据和出示一组图片:
全球用水短缺达12亿人。
每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。
预计到2025年,水危机将蔓延到48个国家,约35亿人为水所困。
全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪,没升废水会污染8升淡水。
学生发表自己的感受。
(3)节水保护水资源迫在眉睫,一起来策划一次宣传活动,学习制作板报:出示一板报范例,观察发现板报的内容是怎......余下全文>>
三:求小学美术第11册《线描画中的黑白对比》那一课中的所有图片
第5课 线描画中的黑白对比教学目标:欣赏感受线描画的独特魅力1、学习线描的表现形式:线条的粗细疏密排列,点线面合理安排2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品教学重点: 感受线描画中线条的独特魅力教学难点:掌握线条的粗细疏密排列,点线面合理安排教学准备:范画若干、粗细黑色或兰色水性、若干图片课时:二课时第一课时一、范画导入,揭示课题2、 你们看,今天的绘画有什么特点呢?3、 你能总结它的表现风格吗?4、 揭题:线描画 板书二、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式1、《鸭子》、《鱼》欣赏,你能感受线条的魅力吗?这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢?(小组探究)(汇报)2、线条的种类:点(大点、小点);线条(点的延长);面(点的聚集和线条的增粗)……8、 感受作品中线条所产生的对比效果(1)《门神》《印第安人》对比,你发现有什么不同?(线条的粗细不用;线条的疏密排列不用;线条的各种样式不同……)(2)《门神》《牛仔裤》对比,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显的不同呢?(黑白色块)(3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢?(4)哪幅画对你的启发最大呢?能不能谈谈你的感受呢?(可以和色彩画想比较)(小组讨论相互的感受)(5)小结:我们手中的画笔就像乐器,那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点,犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品,都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。三、 练习1、 如此魅力的表现手法,你也先过来尝试一下吗,那你想画什么呢?2、 生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!3、 练习用线描述物体,力求表现物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白对比。4、 作画步骤:(1) 构思(2) 起稿(3) 线描(4) 调整5、 练习6、 辅导四、作品展评五、课堂小结第 二 课 时一、作品展览,进行评优1、 学生活动:你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢?2、 为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品二、优秀作品展示,激发创作激情3、 优秀作品欣赏,强调黑白对比4、 比较自己的绘画作品,找出存在的优缺点三、继续创作绘画作品四、辅导五、教后反思
四:急求小学五年级下册美术说课资料
小学美术第十册目录:
第1课 家乡美
第2课 逛大街
第3课 聪明的机器人
第4课 欢乐陶吧
第5课 同一幅画
第6课 团扇
第7课 星光灿烂
第8课 大地彩虹
第9课 编花篮
第10课 生命的甘露
第11课 飞天畅想
第12课 我们去旅行
参考资料:小学美术第十册