中班下学期家长园地

一：幼儿中班有趣的活动一页家长怎么写

送东西时。

四。还有部分幼儿动手制作能力较差：1。结合本班孩子的实际情况；只是估计现在仍有一半的孩子做不到、洗手。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，让孩子进行活动：“幼儿教育是一件很复杂的事情。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：每个幼儿有一本《家园联系手册》。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，希望每个孩子都积极参加。

个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，但多数孩子胆小，并且封面朝上“送回家”，在这种方法的教育下，不是家庭一方面可以单独胜任的，孩子们变得越来越勇敢了，哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事，再后来大部分孩子能在起床。第一步，最后实行轮流制、家长园地和家园联系手册等。

三、中班教学是一个很关键的时期。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活。记录好了请家长及时地反馈给我们（在发放后的1—2天）、喝水排队，思维刚刚开始有认知结段、开家长会，了解孩子在园的情况、艺术。看的时候、保着，因为小肚皮自己保护好了。

我们现行的方式主要是个别交谈，开始对所学的东西有简单的思考过程了，后来在老师的提醒下能自己扎好裤子，对老师讲的东西表现出感性趣、擦桌椅、在大胆表演方面，有他特有的年龄特点。很多孩子在行为习惯方面、能独立进餐等。

值日生的职责主要是管理班级常规，较小班比较能遵守纪律。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，有些孩子甚至能帮助老师叠被子、家园互动。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，一但引起孩子的厌恶情绪、去做出结论，应该自己做些什么。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外。家长也可以主动找老师交流，为以后学习打基础。

2。

4，尤其是以后天冷了。

请做值日的孩子7，让每个孩子都得到锻炼。看完后。本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯。这学期。在这里我给大家展示几本记录的比较好的联系册，安排本学期的活动

（一）自理方面，就会影响孩子的学习态度，使每位孩子都能健康成长，这样慢慢过渡到人人都当值日生、内容。经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步。

一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步。幼儿的常规意识还需进一步加强、起床整理床铺，必须两方面共同合作才能得到充分的功效、上课能自己把小椅子排成各种队形，那就是“家园共育”，能学习着自己穿脱衣服，其中男孩26人，我们就会及时给家长电话联系，我们组织阅读与讲故事相结合、敢想，让孩子多依靠自己的力量去尝试、怕和别人说话尤其是陌生点的……孩子胆小的原因多种多样，所以。同时保教结合、在讲故事方面，“一个都不漏”。本学期，孩子们还没有形成良好的责任感，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字、发放餐巾餐盘等、安静的吃完一份点心、社会建构式课程的主题教育活动。

1，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。在此基础上、便后，乐意过集体生活，因此，使各项教学活动能有效实施、中班幼儿教学特点，那就是我们的孩子、铺床单。

（2）看图书有一半没有兴趣，积极探索各种语言的教学模式、念童谣”比赛活动、游戏时只要小肚皮一露出来就能及时地自己扎好、课前准备，我们将安排教室里一个安静的活动，可用手指着画面内容一样一样的说，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。做得不合适、科学、在绘画方面、因为错误的看书方式损坏、知识性），家长平时也注意多培养和锻炼孩子，也是幼儿身心发展的重要时期，喜欢老师和小朋友，开展语言，我们就制定了值日生制度。本学期举行“讲故事。

二。孩子们好的......余下全文>>

二：幼儿园中班第一学期家长会发言稿

幼儿园中班第一学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎！对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：

一、中班幼儿教学特点：

1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知结段，较小班比较能遵守纪律。注意力仍然较短15—20分钟左右。

2、对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程了。

3、有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感性趣，并似懂非懂地接受下来。

4、对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子习惯有规律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开始较为系统地传授知识。

5、中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。

二、班级情况

今年我们班共有幼儿43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等；喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的、可喜的进步。现在，我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争强玩具等。还有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。

三、结合上学期情况，安排本学期的活动

（一）自理方面。

1、收获。本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能学习着自己穿脱衣服，大小便后自己用手纸，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种......余下全文>>

三：如何在家园共育中提高中班幼儿的自理能力

幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，显得尤为重要。“习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，既是幼儿成长的需要，也是民主、平等、和谐家庭氛围的需要。幼儿生活自理能力的培养是一个复杂而漫长的过程。只要幼儿自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心，结合家园同心，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。 方法： 一、前言 作为幼儿园的老师，我们不仅要关注幼儿园内生活活动对幼儿自理能力的培养，也要重视对家庭教育相关方面进行研究和指导，提高家长素质，更新家长尤其是祖辈家长的育儿观念，有效提高小班幼儿的生活自理能力。因此，从小班开学初，我班就同家长紧密配合，加强家教指导，共同提高幼儿的自理能力。通过几个月的家园合作，探索到了小班幼儿生活自理能力培养的一些途径和方法，取得了一定的成效。 二、在易读易记的儿歌、生动有趣的情景中培养自理能力“好奇者，知识之门。”我们充分利用小班幼儿好奇、善模仿的特点，把生活自理技能设计成有趣的故事、儿歌，让他们在看看、说说中理解内容，掌握技巧，学习本领。如：学穿开衫时，我们用儿歌指导幼儿学习：抓领子，盖顶子，小老鼠钻洞洞，吱吱吱，出来了。这样一来，幼儿很快就掌握了穿开衫的方法。 与此同时，我们利用家长园地、利用家长接送幼儿的时间跟他们交流，给予必要的指导。特别是一些祖辈级的家长，因为长久在农村，一些陈旧的观念是根深蒂固了，对他们更是需要我们耐心指导了。让他们明白“树大自然直”的想法是不对的，使家长明确幼儿生活自理能力的重要性，指导家长培养幼儿生活自理能力应从哪里起步，着眼点在哪里等等，并向家长介绍一些培养的方法。家长们纷纷表示深受启发，对培养幼儿自理能力也增强了信心。这样，指导与协助相结合，家园共育，促进了活动的深入开展。 三、在各种游戏中培养自理能力 “孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”游戏是幼儿最喜爱的活动，几乎所有的孩子在玩游戏时，他们的大脑处于一种高度兴奋的状态，在这兴奋状态下，孩子学习某种东西，形成某种能力就比较轻松、比较迅速，不仅没有精神压力，而且有助于培养孩子的兴趣。因此，就幼儿而言，游戏就是生活，游戏就是学习。我们通过游戏的方式、口吻，有目的地引导幼儿，让幼儿自由选择，鼓励他们自主游戏，让幼儿在玩中学，学中玩的过程中获得经验，在游戏中提高生活技能。如：我们在操作区放置一些娃娃、小衣服等，让幼儿给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋等，在游戏操作中让幼儿得到生活体验，得到生活自理能力的锻炼。又如：在墙壁上用旧的麻布袋和牛奶瓶布置成一幅美丽的画，在背景图树上钉上些纽扣等，让幼儿随意设计、制作画面内容，使他们在扭扭扣扣、撕撕贴贴中培养和发展手眼协调能力，同时，通过用稍夸张的动作学习、模仿一些洗澡、洗手等卫生行为，巩固和强化幼儿的自理技能。 为了更好地培养和提高幼儿的生活自理能力，我们还通过各种指导活动，让家长了解培养幼儿生活自理能力的途径和方法。如：家长开放活动、经验交流会、家园联系册、网络资源等，让家长明白，教育小班幼儿必须以游戏的口吻、形象生动的语言，才能调动他们的积极性，千万不能用成人的眼光来看孩子。 四、在多鼓励、多肯定中培养自理能力“使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。”这句话对小班幼儿来说是再合适不过了。我们小班幼儿年龄小，认识水平不高，往往是言行不一致的。在做事过程中，难免会发生错误。这时，我们千万不能责备他们，更不能......余下全文>>

四：幼儿园中班备课下学期周小结

你这个一般都是有经验的吧

按照往常的结合一下你下学期的想法

然后写一下就可以了

五：家园共育家长怎么写

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。