一：求：小学三年级数学“时分秒的认识”ppt教案
这是学案，ppt也有，你留下邮箱吧，我发给你！
班级 三年级 姓名 评价
主备人： 审核人 使用人 使用日期
教学思路
（纠错栏）
使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
一、自主学习
*1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是： 时 分。让我们一起来倒计时：10 8 、 5
2 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位 。
3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒” 。
5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格．
*6、时针从一个数走到下一个数是（ ）．分针从一个数走到下一个数是（ ）．秒针走一圈是（ ）分．
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走 格，秒针走 。秒针走 圈，分针走 。）
2、秒针走 圈是 秒，分针正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。
3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。
4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 能写 能算
。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）
5、尽管 很短，但好好利用它可以做许多事情。
过关检测：
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ ） 穿衣服大约需要20（ ）
烧一壳开水大约需要25（ ）
2、人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题，1分钟写（ ）个字。
3、深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次。
从1数到30用了（ ）秒。
*1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？
我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！
课题：时间的计算
班级 三年级 姓名 评价
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教学思路
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使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法......余下全文>>
二：小学时分秒课堂教学反思
时、分、秒的学习是在学生初步认识了时、分之后学习的知识，对整时、几时半、大约几时学生已经掌握。教学中重点突出时、分、秒之间的进率，突破几时几分、差几秒到几时和几时多几秒。让学生通过操作（拨钟面）合作交流，结合学生的生活实践进行重点训练，效果不错。
三：苏教新版 二年级下册 时分秒复习教案怎样认读一个钟面上的时刻
活动目标：
1．初步感受音乐所表现的欢快、活泼的情绪，并尝试用动作表现乐曲。
2．激发幼儿参与音乐游戏的兴趣，感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
装满糖果的玻璃瓶、塑料圈、音乐、猫的胸牌、猫的叫声音乐
四：《一分钟能干什么》教学设计
教学目标：
1、在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系。
2、通过拨一拨、听一听、读一读、唱一唱，玩一玩等体验活动，培养学生估计时间的能力，教育学生珍惜时间。
3、教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯以及培养孩子的估测能力。
教学重、难点：建立一分钟的概念，估计一分钟有多长。
教具、学具准备：课件、小组合作学具
教学过程：
一、创设情境、激趣促学。
大家请看,钟表又一次光临我们班,看到它你都会想到些什么呢?试着和大伙分享一下。学生自由发言。
师：怎样就是一分钟呢？你知道一分钟有多长吗？在一分钟里你能干些什么呢？我们试着来猜猜。（大部分学生会说不准，但老师不做判断。）究竟谁说的对呢?嘘！保密！老师相信认真听课的孩子在学习完这节课后,就一定能找到答案。一分钟能干什么（板书课题）
（设计理念：以复习旧知来展开对新知的猜测，这样不仅让学生有了一种自获胜利的喜悦，而且能够通过老师的提问,对下个坏节产生兴趣,让学生在学中体会到乐,乐中学到知识.）
二、实践活动、探索新知。
1、初步体验，初步感知。
一分钟到底有多长呢？先听一分钟的歌吧，你们用自已喜欢的方法记录一下这歌唱了多长时间，比如:数数、拍手等。歌曲唱完后问:在听歌的过程中你数到几了,拍了几下呢?
2、反复体验，探究新知。
①、接下来像老师这样摸一摸手腕处的动脉,你感觉到了什么?(讲解:这是咱们血管里的血液在跳动,我们叫它脉搏.闭上眼睛,听老师的指令数一数一分钟脉搏能跳动几下。脉搏的跳动次数也就是咱们的心跳次数.
②、做一做。学生在小组内活动，每个小组都准备了一个信封，里面有口算题，读课文、写生字、背口决，写数字4,边读边写时刻,各组选一代表上台来抽,后看看让你组做什么了,就做好准备,等候老师的发令.看看你们在一分钟内能不能完成了任务,一分钟后组长负责统计一下你组谁做的最好,谁做的最差,把这两人的名字和所做情况写在这纸条上。
3、认识分与秒的关系。
①我们在这只关注分了，有一位朋友生气了，怎么我长的最大,两节课了都没有搭理我呢?你知道它是谁吗？它和时针和分针有什么差别呢？在时针，分针走的时候这个又细又长的秒针，它走不走了？教师演示，让学生看后回答，他每走一小格是多少？走一圈又是多少？这时分针走多少了？那么我们就可以得出一结论: 1分=60秒
②（出示钟表）我们再次感受一下一分钟,我们能做些什么?一边听秒针走动的声音，一边用手随着秒针拍一拍，或者随声音数数。然后在小组内说说一秒钟能做什么事。（比如：打呵吹，伸腰等）
(设计理念: 该坏节在学生的自主探索活动和与老师的合作交流中，体验1分的长短；自已归纳出了1分等于60秒的结论；在这里学生利用已有的知识经验来发现和解决新问题的能力也得到培养，自主学习的方式得到了锻炼，体现了新的课堂教学模式)
三、 巩固练习，拓展思维。
活动一：对口令(在一分钟内看谁做的又对又快)
师：1分=60秒，咱们对口令， 2分＝（ ）秒，3分＝（ ）秒，5分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分，240秒＝（ ）分。
活动二：大讨论
75秒=（）分（）秒。先独立思考，然后小组讨论交流。
活动三：猜一猜。 出示课件,口头完成
活动四：给老师改错
老师每天晚上睡10分钟，早晨6：00起床，然后做运动，我转10下呼啦圈用了9分钟。煅炼完身体后，我就刷牙，刷牙用了3（秒），洗脸用了2（小时），吃早餐用了15（秒），吃完饭去学校上班。
活动五:关注小华
小华每天睡觉9( )，早上刷牙花了3（ ），吃早饭用了1......余下全文>>
五：求人教版新课标小学数学三年级上册五单元时分秒的认识详细内容教材？
你买把尺子，mm是毫米，cm是厘米，自己看吧.
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