开展普法宣传教育活动

一：我国加强法制宣传教育活动有什么重要意义

法制宣传教育是提高全民素质，推进依法治国基本方略，建设社会主义法治国家的一项基础性工作。胡锦涛总书记强调指出：“要加强法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，增强全社会的法律意识，形成法律面前人人平等、人人自觉守法用法的社会氛围。”前不久，中共中央、国务院转发了全国“五五”普法规划，十届全国人大常委会作出了关于加强法制宣传教育的决议。在第六次全国法制宣传教育工作会议上，中央政治局常委罗干同志作了重要讲话，对法制宣传教育工作提出了明确要求。随后省、市也相继召开了会议，对“五五”普法作出了统一部署。各街道、部门一定要认真学习领会中央领导同志的重要讲话精神，充分认识开展“五五”普法的重要意义.

深入开展法制宣传教育

是构建社会主义和谐社会的内在要求

构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛为总书记的党中央，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的战略高度提出的一项重大任务。我国正处于改革发展的关键时期，随着改革的进一步深入，在当前和今后相当长一段时间内，经济社会发展面临的矛盾和问题可能更复杂、更突出。从我区情况看，当前正处于发展机遇期和矛盾凸显期，因征地拆迁、环境保护、收入分配等引发的不稳定因素时有发生，各种刑事犯罪、经济犯罪等犯罪呈多发态势，维护社会和谐稳定的任务十分艰巨。构建社会主义和谐社会，关键是要调节好各种利益关系，正确处理好各种社会矛盾，保证社会有序运转。只有加强法制宣传教育工作，才能不断提高广大公民的法制观念和法律素质，依法表达利益诉求，自觉履行义务，依法维护权益；才能不断提高公务员特别是各级领导干部运用法律手段协调利益关系、妥善处理人民内部矛盾的本领；才能不断提高执法人员的法律素养，严格执法、公正执法，维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。

深入开展法制宣传教育

是加强党的执政能力建设和先进性建设的客观要求

加强党的执政能力建设和先进性建设，是我们党作出的重大战略决策。依法执政是新的历史条件下党执政的基本方式，是加强党的先进性建设、提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。提高党的依法执政能力的一项重要任务，就是要不断增强各级党委、政府法治化管理水平，尤其是提高各级领导干部的法律素质，不断推进我区经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。坚持不懈地开展法制宣传教育，使广大党员干部特别是各级领导干部牢固树立社会主义法治理念，维护宪法和法律的权威，依法行使权力，依法履行职责，是加强党的执政能力建设和先进性建设，促进科学执政、民主执政和依法执政的必然要求。

深入开展法制宣传教育

是建设“法治江东”的基础工程

区委六届九次全会上作出了建设“法治江东”的决定，这是区委从完善我市经济、政治、文化、社会建设“四位一体”总体布局出发作出的重大决策部署，是建设社会主义法治国家在江东的具体实践。建设“法治江东”，关键在人。没有广大干部群众法律素质的普遍提高，法治建设只能是无源之水、无本之木。经过20年的普法教育，我区广大干部群众的法制观念和法律素质不断增强，各项事业和法治化管理水平逐步提高，但普法不够的问题依然存在，干部群众的法律素质与建设“法治江东”的要求还有不小的差距，法律还没有真正得到全社会的普遍认同和遵守。开展“五五”普法，对建设“法治江东”具有全局性、先导性、基础性的作用。只有加强法制宣传教育，才能在全社会牢固树立法律面前人人平等的观念、维护法律权威的观念、严格依法办事的观念，才能使公民懂法、守法、用法、护法，自觉运用法律手段管理经济社会事务，推动社会管理走上法治化的轨道。

深入开展法制宣传教育

是顺利实施我区“十一五”规划的重要保障

“......余下全文>>

二：什么时候开展法制宣传教育活动的最新相关信息

为全面落实“六五”普法规划确定的各项任务，认真组织开展今年“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动，促进教育优质均衡发展。，市教育局、市司法局、市普法办决定在全市中小学开展2013年“12·4”全国法制宣传日宣传活动，

今年法制宣传活动的主题是“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”。主要从以下几个方面开展宣传教育活动：

一、深入学习宣传党的十八届三中全会和总书记关于全面推进依法治国的重要论述精神。引导全体师生树立社会主义法治理念，牢牢把握社会主义法制建设发展的方向，坚持依法治校、依法治教。

二、学习宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。坚持“依法治国”的理念，尊重和保障师生合法权益，建设和谐校园。

三、学习宣传加强和创新社会管理、维护社会公平正义等相关法律法规。引导师生树立权利和义务相统一的观念，依法理性表达利益诉求，维护合法权益，促进社会公平正义。

各中小学校可以采用各种形式开展宣传教育活动：

（一）组织一场法制讲座。邀请法制副校长或校外辅导员对学生、家长作一次法制宣传教育讲座，从学生各年龄段身心特点出发，围绕目前在青少年学生中易出现的现象、问题，通过典型案例剖析等形式，增强教育的实效性。

（二）召开一次法制主题班会。以学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等为重点，在小学高年级、初高中学生中举行知识问答、模拟法庭、法制小品等活动，增强学生自我保护意识。

（三）举办一期宪法知识黑板报。让学生全体参与，通过网络等各种途径，收集宪法知识资料。积极发挥学生特长，最大限度地发挥他们的主观能动性，让学生在参与黑板报设计的过程中，学习宪法的基本原则和精神。

（四）开展一次“小手拉大手 法律进万家”活动。通过印发《致家长的一封信》、发放“六五”普法宣传卡、“家校通”发送法制短信、法律知识问卷等途径，让学生带法回家，与家长共同学法，实现学校普法、家庭普法共同发展。

（五）开展一期“法与我同行”升旗仪式系列讲话。在“12.4”法制宣传日期间，在每周的升旗仪式中安排不同的法律主题教育，形成宣传声势，营造浓厚的普法氛围。

（六）开展一次“学法感言”活动。通过举办法制故事会，撰写“守法倡议书”、自绘普法漫画、做守法小公民签名等形式让学生增强学法、守法的自觉性。

三：如何开展法制宣传教育工作

社会发展需要的社会系统工程，是全社会共同参与，旨在弘扬法治精神，提高公民法律素质的公益性社会事业。将法律交给广大人民，使广大群众知法、守法、树立法治观念，学会运用法律武器，同一切违反宪法和法律的行为作斗争，保障公民合法的权利和利益，维护宪法和法律的实施，是过去二十多年我们实施法制宣传教育规划的目标。

做为一名基层法制宣传工作者，要以科学发展观为指导，探索新形势下法制宣传教育规律和方式方法，破解基层工作难题，提升工作效率，做好“五五”普法总结验收和“六五”启动是当前必须思考和实践的课题。

一、科学发展观与法制宣传工作的关系

2007年10月，党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”

科学发展观体现在法律和法治思想上，就形成了新的以人为本法律观，它是马克思主义法律思想在中国的新发展。

人本法律观的立论依据包括：人是法律之源；人是法律的主体；人是法律的目的；人是法律的关键；人的社会物质生活条件决定法律的内容与发展；人的社会实践是检验法律的唯一标准。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。法治社会就是和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，民主法治是和谐社会的首要要求、内容和标志。和谐社会首先是一个民主法治社会。很难想象，一个在政治上不文明的国家，一个法治不健全的国家能够实现国内社会不同利益群体之间的和谐，而和谐社会也就无从谈起。法制宣传是建设法治国家的基础工程，只有广大人民的法律素质普遍提高，建设法治社会才有实践的主体。

二、落实科学发展观，转变法制宣传教育工作观念

思想观念的改变是根本的改变，也是发展进步的基础。1978年以前的安徽省凤阳县小岗村，是全县有名的“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”的“三靠村”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。1978年11月24日，小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。 也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印的不长时间，中共第十一届三中全会隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻历史关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，用一种观念代替了另一种观念，共同翻开了历史新的一页。1982年中国共产党提出“党必须在宪法和法律的范围内活动”，1986年，我国实施了第一个五年普法规划，开始了漫长的全民普法过程，1997年党的十五大第一次把依法治国确立为党领导人民治理国家的基本方略，2002年党的十六大报告提出要提高依法执政能力，党在提出依法治国后适时提出了依法执政。2004年9月，党的十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》明确指出：“依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式。”这一系列举措，反映了中国共产党在领导与推进法治建设历程上不断探索，治理国家的方式和观念也在逐渐转变。二十多年的普法，广大群众从法律知识异常匮乏到法律素质大幅度提高 ，2009年出台了《侵权责任法》，实行同命同价，两会召开提出了修改《选举法》，这一系列的举措，我们感受到中国社会的民主与法制进程取得了巨大的进步，但我们更清醒地看到，中国是一个有几千年封建历史的国家，长期的封建意识对社会的各个层面确实有着很深的影响，有法不依、执法不严、违法不究的现象......余下全文>>

四：进行法制宣传教育活动有什么意义

法制宣传教育是提高全民法律素质、推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家的一项基础性工作。

(一)开展法制宣传教育，是全面贯彻落实科学发展观的重要举措。科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重要战略思想，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。全面贯彻落实科学发展观，必须从思想上、组织上、作风上和制度上形成更为有力的保障；贯彻落实科学发展观所蕴涵的坚持以人为本、追求全面协调可持续发展、实现“五个统筹”等原则要求，需要通过法制建设来保障、来促进。法制宣传教育是社会主义法制建设的一项基础性工作。深入开展法制宣传教育，扎实推进依法治理，是实现科学发展的必然要求，也是全面贯彻落实科学发展观的重要举措。

(二)开展法制宣传教育，是保障和促进经济社会发展的内在要求。以经济建设为中心，推动经济发展和社会进步，必须靠正确的指导思想来统领，也需要靠完备的法制来保障。深入开展法制宣传教育，努力提高全体公民特别是各级领导干部的法律素质，对于营造良好的法治环境，保障和促进经济社会全面协调可持续发展；对于依法解决经济社会发展中的各类矛盾和问题，最大程度地实现好维护好发展好人民群众的根本利益，具有重要意义。

(三)开展法制宣传教育，是构建社会主义和谐社会的重要保障。当前，我国正处于改革发展的关键时期，这一时期，既是经济社会发展的重要战略机遇期，也是人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂的时期。构建和谐社会一个很重要的前提．就是要妥善处理好各种利益关系。良好的法律素质，正确的法制观念，对于解决各类矛盾纠纷，保证社会有序运转具有重要意义。只有不断增强公民和国家机关工作人员的法制观念和法律素质，才能提高各级政府和部门运用法律手段处理问题、解决矛盾的能力，才能提高公民通过法定程序表达利益诉求、维护自身合法权益的能力，才能不断提高全社会法治化管理水平，为实现社会和谐、维护社会稳定提供强有力的法治保障。

(四)开展法制宣传教育，是实施依法治国基本方略的基础性工作。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。开展法制宣传教育，提高全体公民的法律意识和法制观念，增强各级政府和社会组织依法办事的自觉性，是实施依法治国基本方略的重要基础。在法制宣传教育基础上开展的依法治理，是亿万人民群众在党的领导下。依照宪法和法律管理公共事务、经济事务和社会事务的创造性法治实践活动，是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合。是依法治国的生动实践。因此，要继续深入开展法制宣传教育，大力推进依法治理工作，夯实建设社会主义法治国家的基础。

五：开展社区法制宣传活动有什么意义

1、提高全民法律意识2、降低违法、犯罪率发生3、完善国家法制建设

六：开展法律进校园的宣传教育活动有什么意义?

甲山希望学校开展 " 法律进校园 " 活动实施方案 为进一步贯彻落实 “六五” 普法规划以及和龙市教育系统法制宣传教育第六 个五年规划。 我校依据依法治校方略， 切实加强学校普法工作， 搞好我校法制宣 传教育活动，扎实开展“法律进学校”活动，结合我校实际，特制定以下实施方 案。 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和十八大精神为指导，全面落实科学 发展观， 坚持品德教育与法制教育并重， 法制教育与法制实践相结合的方针， 全 面实施我校法制宣传教育规划和决议，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建 和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、 讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责 任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法 办学的水平。 二、目标任务 我校 “法律进校园” 活动的主要任务： 一是结合课堂教学大力开展宪法的学 习宣传和社会主义法治理念教育， 使法治理念深入师生心中； 二是大力开展以 “学 法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，引导广大师 生依法维权， 自觉履行义务， 切实保障师生的切身利益； 三是把法制宣传教育与 学校文化建设相结合， 推进平安和谐校园建设， 提升师生的法律素质； 四是进一 步完善法制教育网络，形成学校、家庭、社会“三结合”的有效宣传教育机制。 三、活动对象和要求 我校“法律进校园”活动的对象是：全体教职工、学生。 1 、我校“法律进校园”活动的对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法 律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。学 校要从实际出发，以《未成年人思想道德教育》 、 《青少年学生法律知识读本》 、 《教育政策法规》 、 《教师权益手册》 、 《干部法律知识读本》 等作为法制宣传教育 基本教材。 2 、学校行政人员要带头学法用法，深入学习十八大关于社会主义民主法制 建设的重要理论， 重点了解和掌握 《宪法》 、 《教育法》 、 《教师法》 、 《义务教育法》 、 《未成年人保护法》 、 《预防未成年人犯罪法》 、 《社会治安管理处罚法》 、 《国防教 育法》 、 《禁毒禁赌条例》 ， 以及与学校管理工作密切相关的法律法规、 工作条例、 规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作 用。 3 、教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法 律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》 、 《教师法》 、 《学 校学生管理规定》 、 《预防未成年人犯罪法》 、 《交通安全法》 、 《食品卫生法》等法 律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。 4 、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会 主义法治观念与法律素质， 作为我校教育教学中的一项重要任务， 形成科学、 系 统的学校法制教育课程体系， 建立学生法律素质的评价标准， 全面提高学校法制 教育的水平。 5 、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发 挥好法律对人们行为的规范作用； 又要加强品德教育， 注重道德实践， 发挥好道 德对人们思想和行为的教育引导功能。 要建立健全法制教育与品德教育、 依法治 校与道德实践并重的长效机制， 把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实 践之中......余下全文>>

七：如何在工作中开展法制宣传教育工作

照“常抓不懈，务求实效”的要求，坚持普法与依法治理相结合，学法与用法相结合，注重普法工作的质量和社会效率。乡里每年都拨付足额普法经费，确保普法工作落到实处。几年来，全乡共举办普法宣传月活动11次，出去宣传车12台次，举办普法培训班22班次，受训人数达6000余人次，张贴各类普法标语2600余条，悬挂横幅74幅，开展普法工作知识图片巡回展示和上街法律咨询23场次，共计260多张，接待法律咨询290多人次，使全乡不同行业、不同年龄、不同文化程度的人受到了不同程度的教育，受教育人数48000多人次。回顾这几年的工作，大家普遍反映，“五五”普法在“四五”普法基础上，使人们的法制观念得到了进一步提高，从而促进了社会稳定，推进了依法治理和依法行政，也为创建“平安**”发挥了积极作用。

一、加强领导,健全机构，做好普法教育的各项基础性工作

一是抓宣传发动。我们把宣传发动作为启动“五五”普法工作的中心环节来抓。为在全乡上下营造更好的“五五”普法工作氛围，乡党委、政府召开了全乡党员干部和企事业单位共300余人参加的“五五”普法动员大会，大张旗鼓地宣传从中央到地方的有关文件精神及“五五”普法的目标、任务、对象、方法、步骤、要求等。在宣传发动阶段，我们利用刊出黑板报、开辟宣传栏、张贴宣传标语、悬挂横幅、出动宣传车等形式，统一了全乡广大干部群众的思想，提高了人们对“五五”普法重要性的认识，使“五五”普法工作有了扎实的群众基础。

二是抓普法机构的健全。为了加强“五五”普法工作的领导，乡党委政府建立了以党委副书记为组长，综治中心常务副主任、司法所长及派出所长为副组长,各相关部门主要负责人为成员的普法领导小组，并设立办公室，由综治中心常务副主任办公室主任，司法所长为常务副主任，并选配精兵强将作为专职工作人员，负责日常性工作。各村、企事业单位也相继建立了普法领导组织。普法领导小组不定期地召开会议，分析、检查、研究、交流普法工作，查找存在的问题，及时采取各种措施，发现问题及时处理，不断地强化人民群众的法制教育，增强群众的法制观念，使他们自觉遵纪守法，促进社会的大局稳定。几年来，我们根据人员变动频繁的实际，及时抓好领导小组的调整充实工作，做到机构常设，队伍常在，工作常抓，思想到位，认识到位，措施到位，为普法工作奠定了坚实的组织基础。

三是抓规划制定和责任落实。乡党委、政府根据栾川县治县办《关于在全体公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》，结合我乡实际，制订了《**乡“五五”普法工作规划》和分年度工作计划，对“五五”普法工作进行了统一安排部署，同时将普法依法治理工作列入了重要议事日程，做到了“三个纳入”：即纳入了**年―**年各年度工作计划；纳入了党委、政府以及其它相关部门政治学习计划；纳入了年度综治工作目标考核。使“五五”普法成为乡、村和各单位的日常工作。

四是抓普法师资培训。造就一支合格的普法师资队伍，是搞好“五五”普法教育的关键。我们先后举办了师资法律培训班12班次，专题讲授了《宪法》、《道路交通安全法》、《公务员法》、《禁毒法》、《村民委员会组织法》、《土地管理法》、《劳动法》和《劳动合同法》等18部法律法规，来自全乡的机关站所负责人、村两委班子、中小学校负责人、企事业单位负责人、普法联络员、普法宣传骨干共250多人参加了培训，参训人员培训后，再由他们逐级培训各个单位的人员，并且安排乡干部包村，村干部包组，组长包每户的法律明白人，分包人员不仅是法律宣传员，也是分包辖区的纠纷的调解员，通过宣传和调解，起到了化解和教育相互转化的良好态势。我们还从综治中心......余下全文>>

八：如何深入开展法治宣传教育

第一、领导重视，突出宣传的重点。二十年的普法，有一点我感受较深，就是哪个地区、哪个单位领导重视了，那个地区、那个单位的法制宣传教育工作就能取得较大的成效。因此，在普法工作中，各级党委、政府领导的重视是极其重要的。

第二、围绕中心，突出宣传的针对性。普法教育的对象是具有接受教育能力的全体公民，“一五”普法时我们搞得轰轰烈烈，但从“二五”普法开始，特别是“三五”、“四五”普法，明确了重点对象、重视对象，普法教育做到了突出重点，兼顾全面。

第三、形式创新，提高宣传的水平。普法教育是依靠形式和载体来开展的，一种好的形式和载体往往能收到事半功倍的效果。我们采用了讲座、培训、知识竞赛、送法下乡等多种方法，利用广播、电视、报刊、互联网等各种渠道开展了灵活多样、丰富多彩的法制宣传教育，广大人民群众的法律意识和法制观念得到不断增强，法律素质和依法办事的能力得到不断提高，这有利于全社会法治氛围的不断改善，更有利于各级党委、政府组织群众、引导群众、依靠群众和融洽群众，为开展经济建设和各项事业的发展打下坚实的群众基础。在普法实践中，我们将传统的行之有效的形式和途径要一如既往地坚持下去，同时从提高普法的水平入手，在形式上、载体上不断创新。

九：学校可以通过哪些活动形式进行法制宣传教育

各班级出有关法制的黑板报。

开法制教育的班会。

开道德讲坛。

让学生观看电视上的法制节目，些观后感。

十：开展法律进校园的宣传教育活动有什么意义

甲山希望学校开展

"

法律进校园

"

活动实施方案

为进一步贯彻落实

“六五”

普法规划以及和龙市教育系统法制宣传教育第六

个五年规划。

我校依据依法治校方略，

切实加强学校普法工作，

搞好我校法制宣

传教育活动，扎实开展“法律进学校”活动，结合我校实际，特制定以下实施方

案。

一、指导思想

以邓小平理论、

“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，全面落实科学

发展观，

坚持品德教育与法制教育并重，

法制教育与法制实践相结合的方针，

全

面实施我校法制宣传教育规划和决议，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建

和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、

讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责

任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法

办学的水平。

二、目标任务

我校

“法律进校园”

活动的主要任务：

一是结合课堂教学大力开展宪法的学

习宣传和社会主义法治理念教育，

使法治理念深入师生心中；

二是大力开展以

“学

法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，引导广大师

生依法维权，

自觉履行义务，

切实保障师生的切身利益；

三是把法制宣传教育与

学校文化建设相结合，

推进平安和谐校园建设，

提升师生的法律素质；

四是进一

步完善法制教育网络，形成学校、家庭、社会“三结合”的有效宣传教育机制。

三、活动对象和要求

我校“法律进校园”活动的对象是：全体教职工、学生。

1

、我校“法律进校园”活动的对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法

律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。学

校要从实际出发，以《未成年人思想道德教育》

、

《青少年学生法律知识读本》

、

《教育政策法规》

、

《教师权益手册》

、

《干部法律知识读本》

等作为法制宣传教育

基本教材。

2

、学校行政人员要带头学法用法，深入学习十八大关于社会主义民主法制

建设的重要理论，

重点了解和掌握

《宪法》

、

《教育法》

、

《教师法》

、

《义务教育法》

、

《未成年人保护法》

、

《预防未成年人犯罪法》

、

《社会治安管理处罚法》

、

《国防教

育法》

、

《禁毒禁赌条例》

，

以及与学校管理工作密切相关的法律法规、

工作条例、

规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作

用。

3

、教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法

律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》

、

《教师法》

、

《学

校学生管理规定》

、

《预防未成年人犯罪法》

、

《交通安全法》

、

《食品卫生法》等法

律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

4

、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会

主义法治观念与法律素质，

作为我校教育教学中的一项重要任务，

形成科学、

系

统的学校法制教育课程体系，

建立学生法律素质的评价标准，

全面提高学校法制

教育的水平。

5

、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发

挥好法律对人们行为的规范作用；

又要加强品德教育，

注重道德实践，

发挥好道

德对人们思想和行为的教育引导功能。

要建立健全法制教育与品德教育、

依法治

校与道德实践并重的长效机制，

把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实

践之中。

6

、结合我校学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法......余下全文>>