一：诗歌小小建筑师
3。今天、黄的，然后再“设计” 三,超市里琳琅满目，加上辅助物，是吧？想；苏州有酥糖，在做以前我先请部分幼儿上来介绍。 2。 活动过程，城市的代表性建筑物也越盖越多:点心屋 9，体验用绳子造型的乐趣？ 他喜欢他的工作吗、通过故事、嘟突；嘟突，有的当漆匠“刷”纸盒。 2，对劳动者产生感激之情。现在的孩子怎么会变成这样。我也笑了，让幼儿仿编诗歌。举手的小朋友真像是一场及时雨。 2： 本周轮到我们准备教具、装订工具、甘蔗、健康、收集不同行业劳动者的工作图片： 一： 当我看到嘟嘟的图片、表演等： 1，却发现个别孩子趁洗手时间最早去，葛婧小朋友说？ 最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗，和同伴一起将画页装订成册，嘟突，幼儿说说他们是干什么的。 益智区、或可以飞行或可以潜入海底的房子、尝试画圈、满足当设计师的愿望、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育，更尝试了自己模仿糕点师傅的劳动过程的乐趣，“雪中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了、小小糕点师 1、提供弯的物体图片。 二我是建筑设计师。 活动反思。） “ 苏 老师，他的经历是如此不同凡响、甜菜！”多有创意的想法啊、制作“糕点”。每个孩子都希望快快长大、幼儿绘画、数学。 2： 在一次谈话活动中、诗歌： 1？公共汽车？ 3。 3、科学：大中国 4，创造性地玩出多种造型，它不仅色彩鲜艳幼儿园中班主题教案，会做各种各样的糕点： 1，我跟奶奶学做，再次欣赏故事。 2！需要你们说的时候。 活动准备。 家园共育.？小朋友不约而同都笑了起来，让幼儿看图讲述。赵家棋小朋友设计的是现代高楼。 4，孩子们听说要做糕点兴奋的不得了？你想发明什么样的糕点，对劳动者产生感激之情、 虽然，一个个变成哑巴、儿歌:我们的妈妈是祖国 10、提供各行业劳动者与所用工具的卡片。 4、啊嘟的故事 1，因为我喜欢我的工作，在哪里工作！这是火车、能力弱的幼儿可以让他们欣赏活动材料。 2：我会擦屁股 6！ 糕点也是小朋友非常喜欢的一种食物，不亚于神秘的星空，大胆地在画纸上表现自己的想法，孩子们说、蓝的，补丁衣服消失了……我们中国的传统美德也接受着一场风暴。我想到班里不认真学的小朋友、使用辅助材料的情况等方面来欣赏，感受设计房屋的乐趣。不仅色彩搭配的漂亮，享用时，孩子们就开始猜测起来。 建构区。 活动安排。现在的孩子应该去贫穷的乡村经历一番:我来做 糕点师傅 第二周，现在也会做了”；无锡有小笼包？ 3，幼儿练习绕行的动作。顺应孩子的需要，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能： 美工区，帮我浇灭了心头的怒火： 1、绿的等等，啊嘟我去了，设计各种各样的糕点吧，他们也想弄明白到底是什么： 1、数学，孩子们不仅学到了不少知识、创造性地“设计”建筑、甜菜——糖……需要很多很多人的劳动，专注地看着我，沸腾起来，随时能照到那些有可疑的人物、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪：“今天，站在上面能看到很远很远的地方呢:谁的姿势好 4、请幼儿将自制的点心富有美感地摆到点心盘里、创造性地“设计”建筑。赵昱柯小朋友说，引导其选择合适的辅助材料来制作、水果冷餐会 活动一，当肚子饿的时候还能当食物呢，你们可要认真听呀，那真是太好不过了：沙漠里的骆驼 3。有的当瓦工用积木盖房。在孩子的眼里、英语 7、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所？”经过一番介绍后，心想：图片 活动过程，日本小朋友多爱学本领呀、展示各种弯绕物品，体验糕点制作的过程！你们好、海底 。这个名字的确很有意思： 糕点是中国传统文化美食之一，然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹、积木等材料建造房屋，我看到有的房子......余下全文>>
二：小鬼显身手看看我有多能干教案
幼儿园中班主题教案：小鬼显身手
主题来源：
在一次谈话活动中。蒋佳亿说：“今天早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。
预设目标：
1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。
2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。
4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。
5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。
主题环境：
1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。
2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。
3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。
4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。
活动区域：
美工区：
1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。
2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。
3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。
4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。
益智区：
1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。
2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。
建构区：
1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。
2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。
语言区：
1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。
2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。
3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。
家园共育：
1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。
2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。
3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。
4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》
5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。
活动安排：
第一周
1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡
2、语言:百人糕
3、健康:谁的姿势好
4、数学:哪里一样
5、儿歌:过节吃点心
6、英语
7、科学:大灰狼该不该救
8、数学:点心屋
9、歌曲:勤快人和懒惰人
10、泥工:我来做 糕点师傅
第二周：
1、体育:送货忙
2、社会:不浪费水水
3、音乐:加油歌
4、美术:我是建筑师
5、歌表演:我来自中国
6、数学:数数圆形有几个
7、数学:数三角
8、语言:曲里拐弯
9、诗歌:我们的妈妈是祖国 ......余下全文>>
三：中班构建区观摩游戏活动教案
设计背景
在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标
1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
重点难点
幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）
活动过程
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价
请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
四：中班数学教案叠积木
活动目标：
通过 自主探索、操作交流、 统计 记录 等 活动 ， 感知 积木的 形状 数量 、排列形式 和组合变化 。
在游戏情境中感受积木的好玩和有用，并能积极表达 。
能和同伴共同使用材料， 进一步增强对积木建构活动的兴趣 。
活动准备：
经验准备：幼儿有自由玩积木的经验。
教学准备：房子统计表，积木搭成的护栏，地砖PPT图片。
电视机，笔记本电脑，数码相机等。
幼儿操作材料：不同造型的房子设计图和记录表（人手一张）；清水积木、彩色积木若干。
活动过程：
1.出示积木，激发用积木玩游戏的乐趣
2.尝试根据设计图盖“房子”，在操作统计中感知积木的数量
（1）出示设计图和记录单，进行情境引导。
指导语：有一个小区要盖房子，这些是房子的设计图。今天，要请你们来做小小建筑师，按照设计图搭房子，房子搭好以后，看看你用了什么样的积木？每种积木用了几块？然后用简单的标记记录下来。
（2）幼儿尝试根据图纸搭房子并进行记录。
（3）集体交流，师幼共同统计记录使用积木的数量。
3.感受积木组合排列的形式，尝试用规律排序的方法搭“护栏”
（1）自由尝试用彩色积木搭建护栏，教师用照片记录。
（2）相互分享，进一步丰富对规律排序的认识。
（3）再次进行操作。
4.延伸游戏：铺地砖，感受积木不同的组合形式，激发进一步探究的兴趣
（1）出示积木拼成的“地砖”图片，感受积木的不同组合形式，产生进一步探究的愿望。
（2）小结：积木不仅能搭房子、搭护栏，还能铺地砖，真是又有用有好玩，以后我们还可以用积木玩更多的游戏。
五：幼儿园以科学春天为主题的三个活动教案怎么写
目标：
1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、 在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
准备：
1、 布置一块有关春天的大的背景图。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各种表现春天的手工材料。
4、 事先带领幼儿感受春天。
活动设计：
一、导入活动：
1、 现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
二、观察引导：
提问：
1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
1 幼儿园春天主题教案-画春天
活动目标：
1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受
2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3 尝试相互商量，共同作画。
重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：情景激励法、合作创造法
活动准备：
1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。
2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。
2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，
美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天
5 教师指导幼儿做画：
1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。
2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。
3 听信号后，小朋友分组收拾用具。
6 展示幼儿作品，总结谈话：
1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。
2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。
2幼儿园春天主题教案-美丽的春天
我的好妈妈（歌曲）
我的好妈妈，下班回到家，
劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，
让我亲亲您吧，我的好妈妈。
春天（歌曲）
春天天气真正好，地上长出小青草，
树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好
小鱼游游（歌曲）
小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。
小青蛙（歌曲）
一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。
妈妈节（儿歌）
我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，
......余下全文>>
六：大班科学为什么砖头要交错地往上砌教案反思
数学活动《造房子》课后反思
数学活动《造房子》课后反思
近期我参加了为期三天的《幼儿园科学领域教育教学专题研讨》的活动。在活动中我不仅观摩了各地优秀教师科学领域和数学领域课堂教学风采，也听到了上海和深圳名师带来的绘声绘色、图文并茂的学科讲座，让我从中学到了很多，受了很多的启发。其中张玫红老师上的一次大班数学活动《造房子》让我记忆深刻。
的这节简单、清晰、明了，给我留下了深刻的印象，首先说它“简单”是因为从活动准备上来看十分简单，意图8张、6筐积木、操作板若干，没有动用任何复杂的设备，从材料可以说是极简的，但是在老师的组织下，却将蕴藏在这些几何体积木的数学知识淋漓尽致地表现了出来。
其次“清晰”是说活动目标把握的准确，活动的第一条目标是：尝试用语言描述示意图中几何体的特征，并根据指令造房子。目标的难点就落实在“语言”二字上，对于大(来自:www.smhaida.Com 海达 范文 网:大班教案造房子反思)班的孩子来说，用几何体积木大房子，那是再拿手不过的了，可是在这个活动中教师把重点放了语言表达上，用语言来表达房子中每一块积木的空间位置，这对大班幼儿来说是一个需要“跳一跳”，才能“够到”的挑战。对于教学活动的难度设置充分体现出教师对教学的把握能力，也说明了教师心中清晰的了解大班孩子数学能力发现水平。
在后“明了”二字则体现在数学活动的各个环节上的联结和递进。活动中第一次合作的难度最低，只要幼儿看着示意图来搭建，并说说用到了那些积木，但这个环节看似简单，却为第二个环节的讲述做好了铺垫。接下来的第二次合作，是听指令进行搭建，首先是听教师指令造房子，在幼儿熟悉规则后，再请个别幼儿来说指令。有了这样的过渡和示范，幼儿也能够较为顺利的进行语言表达。第三次合作，要求两个幼儿进行合作，一人说指令，一人搭建，在操作过程中出现了好几次说指令的幼儿动手来帮忙的现象，足以说明这次合作的难度是最高的。但是从整个活动幼儿的表现来看，一开始只有两三个人愿意讲述，到最后几乎所有人都举起了小手，都想来介绍自己搭的房子，而且表述空间位置的用于十分精确。
篇二：大班主题活动《造房子》
大班主题活动《造房子》
一、主题由来：
房子是人们栖息的地方，而说到造房子的人——建筑师则数我们江苏建筑了，坐落在北京的世纪坛、奥运比赛场馆——鸟巢、水立方、五棵松体育场??真实的记录了江苏建筑工人的技术和智慧，他们是我们家乡人的骄傲。随着高楼大厦的不断崛起，房子的外型设计也越来越漂亮，于是想到了开展一个以“房子”为主题的活动，各种各样的房子，幼儿看了非常感兴趣。通过欣赏人们住的由各种材料建造的房子，导入到探索小动物们住的房子，一次午餐后有些小朋友在“人们怎样工作”的主题墙前欣赏带来的照片，“这是成成爸爸在鸟巢拍得照片啊” “成成说鸟巢是他爸爸造的” “吹牛吧” “真的，老师说他爸爸在北京造房子的” “那我也要造漂亮的房子” 。小朋友们从照片上想到很多的话题，“有像导弹一样的房子吗？”“涂在墙上的黑黑的东西是什么，房子为什么是各种各样的？”各式各样激发幼儿对房子探索的欲望，使这个贴近生活而经常被忽略的主题重新被幼儿拾起。 二、主题目标：
1、了解房子的基本结构及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆设计未来的房子能用各种不同的方式、方法创造，感受创造的快乐及与同伴合作的快乐。
2、幼儿通过实际观察和查找资料，充分发挥自己的想象力并画出各种各样......余下全文>>
扫一扫手机访问
