减少灾害风险主题班会

一：减少灾害风险 建设安全校园350字作文的队会材料。

成长似乎是一夜间的事，甚至还没来得及张口说再见，蓦然回首，好多事随着时间的流逝，逐渐被自己淡忘，在池塘边漫步，池中的金鱼依旧快乐地吐着泡泡，望着池中的倒影，不禁一阵心寒，苦笑：“呵呵，又老一岁了！”

是啊，一年过得好快，我上初二了，不会再是那个刚进学校时的那个懵懂，未脱稚气的孩子，看到初一的新生，仿佛又见到了那时的自己，脑瓜里面总是充满了奇怪的念头，那时真是太天真了，总以为世界上有永恒，一直在寻找着传说中的永恒，总想成为世界的中心，让所有人像行星一样环绕在我周围。

初一时不懂得什么是竞争，什么是残酷。在这一年间好像一下子长大了，变得稳重了，看的似乎更远了：在那时的我，只觉得小草好可爱，随风摇曳，树叶沙沙地响，好似美妙的大自然交响乐，花儿是校园里的精灵，播撒五彩缤纷的心情种子，总觉得拥有这样一个狭小而充满温馨的空间足够了。而现在，我从小草中读到了坚强，在花中看到了怒放的生命的美好，还看到了更广阔的蔚蓝天空，蕴藏着那种令人捉摸不透的深邃的蓝。

十月的阳光如同淡水，温柔地洒在教学楼上，我很喜欢校园，喜欢我的同学们，我们教室门前就是草坪，也许一株小草会让人意识不到它的存在，但上千株挨在一起，就组成了绿的整体，自豪地向人们宣告它的存在，难道我们班级不也是一个绿的整体么？大家在一起经过风雨考验，有泪水有喜悦，一同成长。风依旧在吹，吹动着我们的发梢。

我以前爱追求完美，不想我的单色彩虹上出现一点瑕疵。然而我明白这是不可能的，我现在依旧会很开心地笑，一如当初，其实，很多东西都没有改变，因为在成长的过程中，如果遗失了欢笑，童心那份真诚与善良，那成长又有何意义？

学校的大操场没有了，取而代之的是一幢新教学大楼，其它的什么也没有改变，白云依旧是白云，蓝天依旧是蓝天，只不过学到了一些，又淡忘了一些，放弃了一些，懂得了一些，我在成长，学校也在成长，如果没有学校，我就如茫茫大海上的那一叶扁舟，不知何去何从。校园是我们的成长驿站，记录着成长的痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，我们击向成熟，走向未来！

二：减少灾害风险建设安全校园日记200字

安全就在我们身边，不但要时时想安全、事事讲安全，更要树立起自我安全意识。不能将自己的生命财产安全完全托付给某一个人或某一个部门，而要将安全视为自己生活的重要部分。

学习一些基本安全技能，不但在必要时能自我救助，还能帮助他人。这是另一种形式的生命的保险投资，并将受用终生。

为加强校园的平安建设，我校站在贯彻落实“三个代表”重要思想的高度，进一步提高对学校安全工作重要性的认识，确立“安全第一，健康第一”的思想，增强紧迫感和责任感，成立了以校长兼党支部书记彭运海为组长，副校长韦金龙为副组长，政教、教务、后勤、工会、团委、办公室等职能部门主要负责人为成员的领导小组。建立健全了安全管理制度和应对突发事件的预案方案，保障了学校教育教学活动安全有序地进行。我们的具体做法是：

三：减少灾害风险,建设安全城市《手抄报》

我市将广泛深入开展防震减灾科普法制知识进机关、进学校、进社区、进企业、进农村、进家庭、进寺庙的“七进”活动，充分调动社会公众参与防震减灾的积极性和主动性。并做好“平安中国”防灾宣导系列公益活动。要求各单位结合实际，积极开展以学校防灾教育“平安校园”、社区防震减灾的“平安社区”、以及农村防震减灾的“平安乡村”活动为重点的“平安中国”防灾宣导千城大行动。

此外，我市还将重点开展基层灾害风险隐患排查治理活动，排查治理社区各类建筑和民房、学校、医院、工厂、企事业单位和各类公共场所的风险隐患，加强对中小学和幼儿园的督促检查，落实安全防范措施。

四：减少灾害风险 建设安全城市(作文)

我市将广泛深入开展防震减灾科普法制知识进机关、进学校、进社区、进企业、进农村、进家庭、进寺庙的“七进”活动，充分调动社会公众参与防震减灾的积极性和主动性。并做好“平安中国”防灾宣导系列公益活动。要求各单位结合实际，积极开展以学校防灾教育“平安校园”、社区防震减灾的“平安社区”、以及农村防震减灾的“平安乡村”活动为重点的“平安中国”防灾宣导千城大行动。

此外，我市还将重点开展基层灾害风险隐患排查治理活动，排查治理社区各类建筑和民房、学校、医院、工厂、企事业单位和各类公共场所的风险隐患，加强对中小学和幼儿园的督促检查，落实安全防范措施。

五：主题班会科学减灾依法应对

《预防地震，减少灾害》主题班会

----------小学-------中队

活动目的：

1、掌握地震来临时在各种情况下的应急措施。

2、预防地震，关爱生命，减少灾害。

活动准备：

1、学习防震救灾应用小知识。

2、防震救灾知识竞赛试题。

3、防震救灾宣传片

活动过程：

一、教师揭题：

2008年5月12日，一声撕心裂肺的巨响，一场催肝断肠的灾难，降临在泱泱巴蜀。顿时，在党中央的领导下，爱的潮水一浪胜过一浪地涌向巴蜀大地，温暖着灾区人民的的心。两年后的今天，为了牢记这一惨痛经历，为了缅怀远离我们的亲人，为了我校师生生命安全，我们五（三）中队特召开此次“关注建筑安全，远离地震灾害”的主题班会，旨在能了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失。

二、根据以往的了解，你都知道地震的哪些知识呢？用一句话总结一下。

a、地震象一个可怕的恶魔，摧毁了无数家园。

b、地震导致了无数个家庭的离散，相信这些家庭要永远背负着生活的阴影。

c、人民子弟兵真是好样的，哪里有危险，哪里就会出现他们的身影。

d、大爱无言，大爱无疆。

e、如果人们能事先知道这里要地震就好了，就可以先离开危险的地带。

f、如果地震中人们都能采取自救和互救措施，伤亡一定不会这么大。

1、了解关于地震的知识。

师：是呀，古往今来，无论人类社会如何发展，灾难事故总是不断发生。地震就是其中之一。那么关于地震，你都了解哪些关于地震的知识呢？

a、地震就是地球表层的快速震动，就象刮风、下雨、闪电、山崩一样，是地球上经常发生的一种自然现象。

b、地震时先有纵波，再有横波，其中横波是造成地震灾害的主要原因。

c、地震的三要素是发震时刻（发生地震时间）、震级、震中。

d、我知道按照震级的大小可以把地震划分为以下几类：

第一：弱震，震级小于三级

第二：有感地震，震级大于或等于三级，小于或等于4.5级。

第三：中强震震级大于4.5级小于6级。

第四：强震震级大于或等于6级。其中震级大于或等于8级的又称为巨大地震。

2、了解地震的前兆。

是，地震的短临预报还是不过关的科学，成功率也不高。这需要我们几代人的不懈努力，更希望在你们这一代中，能把这个难关攻克。但是，地震和刮风下雨一样，都是一种自然现象，在它来临之前是有征兆的，给人们提供一些信息。 这里老师说明一下，地震的前兆通常由两个部分组成：微观前兆和宏观前兆。其中，微观前兆是进行细致科学的测量相关的数据——如地壳形变观测、地磁测量、地电观测、重力观测、地应力观测等。宏观前兆就是指人用感官能直接觉察到的地震异常现象。相信同学们也一定收集了不少这方面的资料，谁愿意跟大家共享你的知识？

A、我学到地震前地下水的异常变化的谚语：

井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。

B、我找到了地震前动物的反常现象，人们也有几句顺口溜总结得好：

震前动物有预兆，群测群防很重要。

牛羊骡马不进厩 ，猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。

兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

家家户户都观察，发现异常快报告。

3\关于地震的谚语：

a、大震声发沉，小震声发尖。

b、响得长，在远程；响得短，离不远。

c、女儿墙，房檐围，地震一来最倒霉。

d、阴历十五搭初一，家里做活多注意。

4、了解地震时的应急措施：

（1）平时需要我们做哪些准备？

A、制订一个简单可行的家庭防震计划，包括：学习地震基本急救常识......余下全文>>

六：谁有“防震救灾”主题班会教案 20分

防震救灾 珍爱生命》主题班会

六年级六班

【班会目的】

1、掌握地震到来时在各种情况下的应急措施。

2、关爱生命，快乐学习生活每一天。

【班会准备】

1、学习防震救灾应用小知识

2、防震救灾知识竞赛试题

3、抗震救灾英雄故事

【主持人】商瑜　刘亚杰　满译文

【记录人】肖雅琦

【时　间】2009.5.11

【班会过程】

一、学习地震到来时在各种情况下的应急措施：

（方法：以小组为单位先讨论，后整理答案，并与大家共同学习与掌握）

1、学校人员如何避震?

在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

2、学生在学校如何避震？

地震到来时，如果正在教室上课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

3、家庭如何避震？

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

（1）抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

（2）选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；周围无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁。

（3）做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

4、公共场所如何避震？

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物； 用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

在行驶的电（汽）车内： 抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。

5、户外如何避震？

就地选择开阔地避震： 蹲下或趴下，以免摔倒； 不要乱跑，避开人多的地方； 不要随便返回室内。

避开高大建筑物或构筑物： 楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑； 过街桥、立交桥； 高烟囱、水塔下。

避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等；广......余下全文>>

七：求一篇演讲稿 题目为守护绿色家园 要求结合5.12防灾减灾 20分

一年一度的植树节转眼间又到啦，虽然我不能和朋友成群结队地植树，但我每年都会在家里种一盆花，因此，我的家里充满了绿意。

马路上满是灰尘，尽管马路两旁种了不少树，但还是没有明显的作用。我曾经跟爸爸去过中山的阿姨家，在途中，透过车窗我觉得空气挺新鲜的，哦！原来他们不仅仅两旁种满了树，路中间还种了一排站得笔直的“将军”——椰树。我们也应该多在路中间有计划地多植点树，把植树当作是一种娱乐。这样，我们的生活才会更加美好！我们不仅要多植树，还应该爱护绿化。如今，我们随着时代的步伐，也渐渐地有不少美丽的公园供人们游赏。但很多人们随意摘花、踩草坪，随地丢垃圾和吐痰……渐渐地，美丽的公园不再美丽了！

为了让我们生活得更加美好，请爱护公园里的一草一木吧！

八：反思也是一种习惯的班会课件

教学反思

安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而校园安全教育尤为重要，因为学生每天在学校的活动时间长，情况也比较复杂。无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。

在平日的教育实践中，我们对学生的安全教育往往停留在表面，或让学生被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不，尽管老师强调校园里不能打闹，可是事故还是不断的在发生。我们都知道，小学生年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对学生提出要求，学生的一切行为都不能离开老师的视线。再者就是在班上开展安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。同时，应该与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天开门、关门时先要看看手是否放在门框上，出入教室有序的走，以及早操、入厕等生活各环节的安全警示，并请学生们相互监督，定期评选出班内的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高学生的安全意识，为小学生安全行为能力的发展奠定基础。

校园安全是个永恒的话题。交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡这些安全事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。每一年有多少可爱的生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与学生人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。

今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障学生的安全和为了使孩子学生自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？例如游戏，它是学生最喜欢的活动，也是现今教学经常用的教学形式。但在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免学生参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于小学生成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。 安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓、常教，但有时有会出现一些我们教师意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让学生自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。对于学生的安全，学校是责无旁贷，那么学生呢？他们仅仅只是被害人么？不！学生的教育不仅仅只是在学校。我们都知道，学生受教育的途径有很多，一般我们都认为有三种力量在让学生受到教育，1、学校 2、社会 3、家庭。

作为一名小学教师，在学生的安全问题上有着很大的心理压力，如果学生们在学校平安地度过一天，我会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让学生树立安全意识，保证学生的安全和健康，因为这不仅关系到学生的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

安全教育班会反思二：安全教育主题班会教学反思（1375字）

在这个学期，我们的教育教学的一项重点工作是安全教育，全校老师在每一节课中，都会对学生进行安全教育。根据当前的教育教学的实际需要，由我主持上了一节盲教学区的安全教育主题班会。在班会的筹划阶段，我觉得自......余下全文>>