初中信息技术老师

一：如何做好初中信息技术教师

一、要将自身的功课教好：信息技术与其他学科不同的是，信息技术的发展是日新月异的，信息技术教师要不断的了解新鲜的事务，并溶汇到自己的教学当中去，这是一个不断学习的过程，有很多其他学科教师是不能比的。

二、要与其他学科整合：信息技术不是一门独立的学科，必须要与其他学科整合在一起才能发挥他的最大的优势，若作为一个独立学科，是学不好信息技术，更不利于学生的健康成长。

三、要做好学校信息技术方面的领军人：我们是信息技术教师，我们接触信息技术的时间比其他人要多，也更易学习新的信息技术方面的知识，因此我们要不断地学习，才能保持我们的优势。

二：初中信息技术学科的老师应该具备怎样专业基本功

首先，要有提升学生信息技术素养、指导教师应用信息技术促进教育教学改革的素质。作为信息技术教师，面对的除了学生，还有学校领导、教师，都是“传道授业解惑”的对象。

其次，能承担起建设、维护和管理学校计算机及其网络的责任，在学校的信息化建设中起建设者和领头羊作用。在学校发展过程中，信息化的规模是从无到有、从小到大，作为信息技术教师，在此过程中所遇到的问题可能并不是我们现有知识能够解决的。然而，作为学校信息化建设，信息技术教师要责无旁贷地承担起这个责任。技术上的困难无论如何要想办法解决。学校的信息网络以及设备良好的运行使用往往也依赖于信息技术教师的有效管理以及具体工作。信息技术教师从事的服务性工作，直接对学校的基础实力以及长期发展起到了相当关键的作用。

作为教学基本知识，我看了浙江省温州中学谢作如老师的博文《积累和磨练——参加全国优质课展评活动心得》后，很多知识真的需要恶补一下。

教学设计上，这学期上《网络技术应用》最有心得了，于07年通过网络工程师，不敢说水平有多高，但网络知识的大体结构还是知晓的，可是上课的结果连自已都非常不满意。如何进行有效的教学设计也一直在探索。

三：求助，在线等。我学的是专业是计算机。考了初中的信息技术老师教师资格证。但是看到教师招考的时候都是中

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专业方面：语文、数学、英语、政治、思想政治（高中）、思想品德（初中）历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、科学、幼教、综合实践活动（含信息技术）、心理健康（高中）都要求是相关类专业。

年龄方面：25周岁、28周岁、30周岁以下（1983 年7月1日以后出生），35周岁以下。

学历方面：专科及以上学历。（中学-本科以上，小学-专科以上）

对象：1.已取得相应层次教师资格证的人员。

2.2014年已经通过教师资格证审查、符合认定条件人员。

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四：当中学信息技术老师好还是小学信息技术老师好 20分

小学，因为小学时基础教育阶段，你可以教授他们如何运用电脑基础操作以及简单的打字训练，画图，等等。

而中学的话，以我初中高中的当学生经验来说，中学的信息技术老师真是很轻松，基本上初中你教他们东西，大多数都不会停，玩游戏，而且，初高揣的学生对电脑的基本操作也会，不知道教什么，。除了高中会考那些以外，你教其他的估计也没什么人会听

五：初中信息技术教师的一周满课时是多少

课标一周一个班一节，看你学校几个班了，满课时这个东西弹性好大，你干教务、班主唬，有时也可以充点课时哦

六：教师资格证考试初中《信息技术》考什么

全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容：(一)学科知识

1.信息技术专业知识

(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;

(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。

(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。

2.信息技术课程知识

(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。

(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

3.信息技术教育教学知识

(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。

(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。

(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。

(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。

(二)教学设计

1.学生学习需求分析

(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。

(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。

2.信息技术教材分析

(1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，

了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。

(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。

3.确定信息技术教学目标

(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

(2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

4.选择教学策略和方法

(1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。

(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

5.信息技术教学设计的综合应用

(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

(2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。

(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。

(三)教学实施

1. 课堂学习指导

(1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2. 课堂组织调控

(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。

(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

3. 信息技术教学实施的综合应用

(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。

(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。

(四) 教学评价

1. 信息技术学习评价

(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。

(2)能够结合学生自我......余下全文>>

七：应聘初中信息技术教师试讲什么好

十分钟的试讲，这是考察你的语言表达能力。第一要做到别紧张 ，放松、自然，充满自信，这是很重要的。内容要严谨，表达有条有理。如有演讲天才，那就更好了。

八：中小学信息技术老师好考吗？

我也是计算机专业的老师，可我在学校代的是数学。计算机每年招的很少，埂果你数学足够好是可以报数学的，这样你考编就会有把握点，但如果数学不行的话，就考计算机教师资格证，这样你考编制的是考的是你的专业课对你来说要简单的多。

九：中学信息技术教师招聘面试试讲

中学信息技术面试 每个地方不大一样哦 备课30-60分钟 进考场试讲或说课 10-20分钟 ，有的会加答辩 （可能会问专业方面问题 也可能回是课堂情境问题），有的还会要求上机操作 。这个需要看当地的面试公告哦！祝你好运！

参考资料：华图教师

十：初中信息技术教师招聘考试内容包括哪些

初中信息技术教师招聘考试内容：

I.信息技术基础模块

信息获取

(1)理解信息的基本概念，信息的基本特征。(2)了解信息技术的历史和发展趋势。(3)了解计算机的组成与工作原理。

2.信息加工与表达

(1)能够根据任务需求，选择、使用文字处理工具软件加工信息表达意图。(2)能够根据任务需求，选择、使用图表处理工具软件加工信息，分析数据，表达意图。(3)能使用软件的帮助信息解决操作中遇到的疑难问题。

3.信息资源管理

(1)了解常见信息资源的管理方法。⑵能描述各种常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性。⑶了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

4.信息技术与社会

(1)能利用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。(2)理解网络使用规范和有关社会道德问题。(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保护的基本思想。(4)了解与信息活动相关的法律法规。

II.算法与程序设计模块

本模块应了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。建议学习软件环境：VB6.0。

1.利用计算机解决问题的基本过程 (1)了解利用计算机解决问题的基本过程。(2)了解问题分析与算法设计之间的关系。(3)了解算法的基本特征。(4)能用自然语言、

流程图或伪代码描述算法。(5)了解程序设计语言产生与发展过程。

2.程序设计基础

(1)能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。(2)知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。(3)知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式，能够转换数学表达式为程序接受的表达式。(4)学会使用顺序结构设计程序的基本方法。(5)学会使用分支结构设计程序的基本方法。(6)学会使用循环结构设计程序的基本方法。(7)了解程序的编辑与翻译过程方法，了解编译型语言与解释型语言的优势与不足。

3.算法与程序实现

(1)理解解析法的基本思想。(2)了解枚举算法求解问题的过程。(3)理解使用数组存储批量数据的基本方法。(4)理解顺序查找、二分查找算法思想。(5)了解一到两种经典排序算法思想(如插入排序、冒泡排序)。(6)了解递归思想与递归的数学意义。

4.程序设计思想和方法

(1)了解模块化程序设计的基本思想与方法。(2)了解面向对象程序设计的思想与方法。(3)了解面向对象程序设计的基本特征。