一：绘本 蜈蚣叔叔的袜子说了什么道理
本书透过蜈蚣叔叔的十五双各色袜子，来说明“按规律排序”的概念。所谓“按规律排序”就是指“事物的形貌或状态依一定的规则反复，而形成一种协调性”。故事中的嘟嘟到蜈蚣叔叔家去探病，并且帮生病的蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔说，他平时是按照一定的规则来穿袜子。于是嘟嘟便按照蜈蚣叔叔的要求，依“蓝→蓝→黄→绿”配色的反复规则来帮蜈蚣叔叔穿袜子。
其实我们平时听的音乐，就是透过一定的音或调子的反复，来造成听觉上的快乐；体操或其他运动竞赛也是利用反复来形成动作的连续。你可以和孩子一起找找看，生活周边有哪些是按规律所构成的事物，例如：壁纸、被单、窗帘、地砖、墙壁瓷砖或包装纸上的纹样，你不妨拿积木，让孩子以颜色或形状为基准，拼出规则性的图案。透过这些活动，孩子将可以发现事物的规则性，培养其逻辑性思考及观察能力，并在预测下次将出现何种规律的过程中，提高孩子的推理能力。
二：幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些
大班绘本阅读《爱笑的鲨鱼》教学
中班绘本教学《小男孩抓熊》
中班阅读绘本教学：爱跳芭蕾舞的牛
大班阅读绘本教学：心脏跳动
大班绘本教案《妈妈摘的葡萄》
中班数学绘本教学：蜈蚣叔叔的袜子
小班绘本阅读教案：鼠小弟荡秋千
健健康康过夏天 - 幼儿绘本教案
中班绘本教学活动《秘密》
大班绘本《花格子大象—艾玛》教案
《花格子大象艾玛》教案
《花格子大象一艾玛》教案
绘本阅读活动《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
小班绘本活动《小绵羊生气了》课后反思
三：陕旅版小学英语五年级下册第六单元教案怎么写
（1）幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。 （选出正确和不正确）和幼儿一起观察。 提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么？ （选出正确和不正确的）和幼儿一起观察提问：这几个小朋友用了几种方法啊？ 这两种方法有什么不一样？（交换位置……）两种颜色的袜子还有别的穿法么？（幼儿讨论）（2）幼儿第二次操作，探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。 5.延伸活动：初步感知三种颜色袜子的排列规律。 提问:蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心，你们呢？ 现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊？你们还愿意帮助它么?那我们把夹子放在益智区，等区域活动的时候再帮助它吧。
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