学校班子成员评价

一：对学校领导班子成员评价意见怎么写词条，搜索结果

对学校领导班子成员评价意见不是专有名词，不符合百科词条收录规则，是不能编辑成为百科词条的。

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四：对学校领导班子作风问题的评价怎么写

往好了写

五：对学校领导集体的评价从德,能,勤,绩,廉评价

为进一步加强学校干部队伍建设，全面、准确地掌握学校领导班子的整体效能，科学、真实地评价每位班子成员的履职情况，充分发挥干部考核的激励导向作用和约束惩戒作用，经研究决定，对全县各级各类学校班子及成员进行学年度工作考核，特制订如下实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，以加强学校领导班子建设为重点，全面考察了解学校领导班子及其成员状况，为选好配强学校领导班子提供真实准确的依据，努力造就一支具有先进教育理念和开拓创新精神、德高业精、高效廉洁的学校领导干部队伍，为我县教育事业发展提供可靠的组织保证。（一）班子集体

主要考核能否全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；能否以人为本，调动教职工的积极性；能否坚持教育创新，深化教育改革，提高教育教学质量；能否团结合作，坚持民主集中制，重大事情集体研究决定；能否建立健全各项规章制度，按章办事；能否遵纪守法，无违法违纪现象；能否搞好安全防范，确保师生安全等

（二）班子成员

主要从德、能、勤、绩、廉、学等方面进行考核

1、德：是指良好的社会公德和职业道德，热爱教育事业，热爱学校和学生，忠于职守，严于律己，宽以待人，作风正派，为人师表，以人为本，关心师生，班子成员相互配合，团结协调

2、能：是指较强的业务知识能力和岗位工作能力，能比较准确地掌握教育教学改革发展动态，在创新教育上有独特的思路和见解；能正确理解教育政策和法律法规知识，依法治校；具有一定的组织协调能力，科学统筹，做到人尽其才，物尽其用；具有一定的决策能力，善于分析教育现象和问题，思路清晰、决策正确；具有一定的业务指导能力，能积极参与教研教改活动，指导教学、教研、课外活动

3、勤：是指能坚守工作岗位，工作勤恳，能经常深入师生之中，深入教学第一线指导工作，及时了解情况，解决问题；处处起模范带头作用

4、绩：是指履行岗位职责所做出的业绩。根据班子的分工和各自的岗位职责，考察一学年来所取得的成绩

5、廉：是指廉洁自律，实行校务公开制度，在基建、评优、职称评聘、经费支出等重大问题的决策上，发扬民主，集体讨论，增加透明度，严格执行财经制度，严格遵守廉洁自律的有关规定

6、学：是指学习政治理论，学习党的路线、方针、政策，学习相关的法律法规，学习教育理论和业务知识，善于学习和推广先进地区的好经验、好做法，将国内外前瞻性的教育教学研究成果转化为现实的教学能力，勇于探索形成具有校本特色和国际视野的科学能动高效的新型教学模式和育人模式

六：急救帮忙写一些对校领导班子及其班子个人的意见和建议 20分

1、领导班子成绩方面

（1）、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。

（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委、董事会、股东大会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。

（3）、领导班子思路清晰，战略发展明确，特别是金融行业竞争如此激烈的情况下，我们今天的不断发展壮大，跟领导班子的努力分不开。

（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为信合事业发展作贡献，不计个人得失。

（5）、领导班子改革创新意识强，能正确面对金融业的环境形势、大胆探索信用社改革创新思路。大力发展支农贷款，努力寻找新的利润增长点，制定合理的年度计划目标，促进了信用社发展。

（6）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。

2、主要问题。

（1）、领导应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。对职工反映的实际问题，不应推来推去，应积极协调解决。建议多一些人性化管理，增加领导与一线职工的交流。

（2）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。

（3）、建议领导提拔干部要坚持“四化”标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。

（4）、建议础导层在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。

（5）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。

（6）、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让员工与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。

(二)、对领导班子成员的意见及建议

1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。

2、存在不足及建议。

（1）、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“三个代表”重要思想，要具体落实到实处，多维护职工的利益。

（2）、个别领导架子大，与职工沟通少，不了解职工，职工对领导不认识。

（3）、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。

（4）、年轻领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。

（5）、建议领导要克服职位变了对职工的态度也变了的作风，要做到为职工群众热心服务的观念不能变，对待职工的态度要满腔热情，不要横眉冷对、盛气凌人。不要认为职工待遇提高了不好管理，希望转变观念。

(三)、对党员队伍的意见和建议

存在不足及建议：

（1）、加强党的组织建设，要注意从战斗在信合第一线的职工中发展党员，而且要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个，以避免盲目发展而降低党员的标准。要严格党的纪律，对违规违纪人员决不姑息。

（2）、对各总支、支部一些好的做法和先进经验了解不充分，对基层经验和做法宣传力度不够。

（3）、对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现。

（4）、对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来......余下全文>>

七：对学校领导班子的评价应当怎样写?越详细越好 10分

七分成绩，三分不足！

八：对学校领导班子成员评价意见怎么写词条，搜索结果

对学校领导班子成员评价意见不是专有名词，不符合百科词条收录规则，是不能编辑成为百科词条的。

九：在"两学一做"学习教育中，教育局领导班子及成员存在哪些方面的问题

1、加强学习，提升理论素质。存在个人学习的主动性和深度不够的问题，不太注重学习各项专业知识，集体组织的各项政治学习活动和业务学习都能积极参加，但平时缺乏学习的自觉性、主动性不强。学习不够系统，学习中存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。与现代教育的要求不相适应。　　　　2、夯实评课过程，提升教研质量。在评课中，参与评课的热情不高，怕说、不说，不能积极参与交流讨论，把自己当着旁观者看待，缺乏主人翁的意识。或有时走过场，看成完成任务式的，做个样子，说说好话，皆大欢喜。　　3、参观研讨，提升班级活动特色。因为在学校代伙，绝大多数学生的在校时间很长，加上疏于对学生的课外活动指导安排，现在对学生而言，课间活动简直是画地为牢，在室内有限的空间里，他们干什么？能干什么？玩斗尺的多、玩拍卡片的多。应研讨学生的课外活动形式内容，个人建议分时间段与年级段到操场上去，去跑跑、跳跳，去运动，去放松。

十：如何发挥学校领导班子的带头作用

带状态，带流程