一：七年级语文现代文阅读训练六答案老海棠树(史铁生)
老海棠树
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：你就不能劳驾去洗洗菜。
2.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
3.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。
第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。
4.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
5.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。
（8分）感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅，8分；感点明确，理由充分，语言通......余下全文>>
二：奶奶的守望的阅读答案
我迷乱的视线里经常出现的是我爷爷。多年以来关于爷爷的形象我只能听凭别人的描摹，或者努力从父辈的相貌中寻找。在我的想象里，爷爷应该是一个英俊剽悍的男人，不像流传在瓦塘南街那些不着边际、捕风捉影的传说。在宁静的深夜，我常常独自地站在窗口，一次次看见他的漂泊，听见路途上的汤汤露水，起落的鸟声和弥漫的烟尘；他腰里的刀闪着寒光，眼角的长寿眉在风中舞动。这个孤独的人，长久以来已经找不到家的方向，像一只鸟儿茫无目的地飞翔。在瓦塘南街的记忆里，他当年的出走是替村里的一个大户去当了壮丁，为我们的家庭换来的是3亩薄地和2石粮食，而代价却是他一生的流浪。
果真如此，这是我们家族历史上最亏本的一桩生意。
我常常无意中听到关于爷爷的传说。一个我最不愿相信的版本是爷爷当年的死亡：由于想家心切，当兵一个月后，爷爷趁一个月黑天跑出了山区的营房。爷爷躲过站岗的士兵，没入弯曲的山路，急切地想回到瓦塘南街，见到奶奶和他的三个儿子。可爷爷在大山里走了一夜，第二天太阳从山沟里爬出来时，他看见的竟然是逃出的军营。这也许就是命数，为杀一儆百，爷爷被下令活埋。
我似乎听见叮叮当当的镐声，在山谷里回响。我相信爷爷在众目睽睽之下，没有幸运的可能，他就这样被埋进了一个山沟或者崎岖的路边。正如许多的影视镜头，在爷爷被推下坑里时，天上飞过了一群乌鸦或者其他饥饿的鸟类，在大山深处发出瘆人的叫声。问题是，爷爷被埋下后没有留下任何的痕迹，这就为奶奶以后的寻找埋下了艰难的伏笔，使她一生受尽寻找的煎熬。
因为特别好奇爷爷的身世，20岁那年我贿赂了一个叫张大化的老人，同时在看三叔寄来的家史，他单调的文字让我更加迷茫。那个夜晚，我决定去听一个老人的讲述。这个孤寡的老人和我索要了五个烧饼，两瓶廉价的白酒，外加一个花生豆和一个鱼肉罐头。在开始前他又敲敲眼前的破桌，做了个烟瘾上来的动作，我回到小铺又买了两盒纸烟。
你爷爷的出走是为了几石小麦。那几石小麦你爷爷一袋袋扛到了家里，村子里好多人都看到了你爷爷弯曲的身材，从家里出来时你爷爷手里拎着空出来的布袋。站在街头的几个人问，朱老二，还有几布袋才能扛完啊？你爷爷头上的汗扑扑嗒嗒地落到地上，喘着气，说，快了。他不说还有几布袋，只说快了，这就是你爷爷的狡猾，也是咱瓦塘南街说话的习惯。就这样，你爷爷把几石粮食一趟趟都扛到了家。扛到家后你爷爷长叹一口气，心里头开始不高兴了。一个人替人去当壮丁，背井离乡，那不是高兴的事。到处都在打仗，说不定哪一天一个枪子就把小命送了。这世上的事就是这样，有钱人的命主贵，收钱的人就得撞运气了。你爷爷说，我要走了。你奶奶问你爷爷，粮食吃完你能回来不？你爷爷整理着囤里的粮食，说那可是不好说的事。你奶奶埋怨，你不能回来咱可就亏了。你爷爷说，我是想早一天回到家的，你和孩子们在家等我。你奶奶把三个孩子搂到你爷爷跟前，说，朱老二，你可记住，我们都在等你回来。
临走前，你爷爷在麦田里一坐就是大半夜。到了最后一个夜晚，你爷爷彻夜地坐在地头，快天明时他跪下了，头抵着地，抓着几把黑土，狂喊几声，说，土地爷，我要走了，你好好地护着我们的庄稼，让他们娘儿几个有粮食吃，我会尽量地早点回来。
你奶奶在麦地里搭起了小棚，期待着你爷爷会回到他换来的麦地。那时候温煦的小南风吹得频繁起来，你奶奶守在小棚子里，一次又一次地回忆你爷爷从麦地出走的情景，你爷爷在麦地里的匍匐叫喊，明年，明年又是一地好麦，好小麦啊。
张大化继续地对我叙述着：后来，你爷爷逃出又被就地惩罚的传闻已经传到了瓦塘南街，只有你奶奶还蒙在鼓里。没有一个人去为你爷爷的死因考证，你们家里的情况可能也不容出现一个去为爷爷考证的人，你爷......余下全文>>
三：老海棠树阅读答案
1.文章写了奶奶那些事情？请用简洁的语言进行概括。
2.文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么？
3.在组织文章内容上，本文除了时间顺序还有着怎样的内在顺序？请具体说明。
4.从全文来看，“老海棠树”这一意像在文中有着怎样的作用？
1. 糊纸袋、补花，扫院子、扫街，识字、读报纸。
2. 奶奶的“张望”就是她的期盼。被人说成是吃过剥削饭的地主，她感到屈辱。她希望有一份名正言顺的工作；她希望通过辛苦劳动，用行动证明自己能够自食其力；她努力识字读报，希望自己能够跟得上时代；她期望做一个有尊严的人。
3. 文章的内在顺序是“我”对奶奶行为的认识过程和感情的深化过程。文章先写“我”小时候不明白奶奶为什么要那么辛苦地劳作，后来长大了才有所理解，最后写自己对奶奶的怀念，对当年伤害奶奶的言行的痛悔。
4. “老海棠树”是贯穿全文的线索；它是文中时序更替的标志，文中所写的每件事都以它为背景；它是奶奶的象征，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；它对刻画奶奶的形象和抒发作者的情感起到了重要的烘托作用。
四：《第一次》的阅读答案
1.小男孩通过努力第一次跨上了人行道。表达了作者鼓励人们学会尝试第一次，功会第一次的美好。
2.（1）孩子还小，自己能力不足，要靠大人的帮忙。
（2）鼓励孩子自己上人行道，让他自己面对困难，学会克服。
（3）相信小男孩是可以的，为他加油。
（4）小男孩很棒，通过自己努力是可以取得成功的。
3.每件事情一开头总是困难的，但坚持就是胜利。
4.第一次走路，第一次写字，第一次爬山；第一次爬山；因为我通过自己的努力爬上了山顶，学会了靠自己的力量解决眼前的问题及难关
五：奶奶的跛脚阅读短文练习题
2
、
布袋爷爷表演的时候，
有时嘴里会喊着一个竹哨，
吹出
“
”
的声音。
A
、乌丢丢乌丢丢
B
、嘀嘀嘀
C
、咕噜咕噜
3
、老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚，最后被
捡到了。
A
、吟痴老人
B
、珍儿
C
、珍儿的妈妈
4
、妈妈送给珍儿
作为她十岁的生日礼物。
A
、一只发夹
B
、一套书
C
、一个大大的布娃娃
5
、多宝格上摆满了好玩的东西，乌丢丢最喜欢
。
A
、木雕
B
、木头小姑娘
C
、小瓷猪
6
、在吟痴老人的家里，吟痴老人是第一诗人，
是第二诗人。
A
、诗篓子
B
、乌丢丢
C
、木头套娃娃
7
、可人小姑娘将来想当一个
。
A
、诗人
B
、舞蹈家
C
、歌唱家
8
、吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让
帮助他们通话。
A
、电话
B
、白色牵牛花
C
、月光
9
、吟痴老人和乌丢丢离开家准备去寻找布袋爷爷和珍儿的前一天晚上，多宝格
里的收藏品都跳下来为他们准备了
。
A
、一场联欢晚会
B
、丰盛的晚餐
C
、精美的礼物
10
、吟痴老人做的第一个玩具是
。
A
、鬃人
B
、人祖猴
C
、陀螺
11
、
“蝌蚪人”这个名字是
取的。
A
、吟痴老人
B
、吟痴老人的妈妈
C
、吟痴老人的爸爸
12
、跳跳镇上举行的篝火晚会，主持人是一位
。
A
、年轻的姑娘
B
、老奶奶
C
、明星
13
、跳跳舞比赛的规距是看谁
跳的时间最长。
A
、单腿舞
B
、双腿舞
C
、拉丁舞
14
、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是
。
A
、吟痴老人
B
、去年的获胜者
C
、乌丢丢
15
、
《逆风的蝶》中那只彩色的蝴蝶为了能和
见一面，勇敢地逆风飞行。
A
、蔷薇花
B
、玫瑰花
C
、牵牛花
16
、种鸡蛋的小姑娘芸儿请
帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。
A
、乌丢丢
B
、老母鸡
C
、医生
17
、吟痴老人和乌丢丢在路上遇见一条会说话的蛇，它叫
。
A
、比翼燕
B
、蜥蜴
C
、草上飞
18
、蛇和
一个祖先。
A
、蜥蜴
B
、龙
C
、蜈蚣
19
、蛇靠
爬行前进。
A
、脚
B
、肋骨
C
、尾巴
二、填空题。
1
、本书中的老诗人叫
先生，他非常热爱写诗。
2
、在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件
是一个小姑娘送给他的
。
3
、
《独脚大侠平妖记》中的独脚大侠叫
。
4
、可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，意思是
；早晨
敲三下，意思是
。
5
、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是
。
6
、种鸡蛋的小姑娘芸儿请
帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。
7
、
《乌丢丢的奇遇》的作者是儿童文学作家
。
8
、蘑菇人的一生只有
天。
9
、
《乌丢丢的奇遇》一书中每一个章节前都有一首“
行花环诗”做引子。
10
、
把自己的体温和力量注入到珍儿残疾的跛脚中，
珍儿终于
有了健康的双脚了。
三、简答题
1
、
《乌丢丢的奇遇》一书中，乌丢丢有哪些奇遇呢？请列举两个例子。
2
在《乌丢丢的奇遇》这本书里，你觉得乌丢丢是一个怎样的人？
3
、除了乌丢丢外，你还对书中哪位人物印象深刻？能说说原因吗？
4
、读了《乌丢丢的......余下全文>>
六：《祖母的暗示》阅读答案
因未提供题目，网上也没有相关题目，故提供相关内容参考：
几乎是从我们一生下来，祖母就不断发现我父亲和我身上的许多特别之处，并总是以自豪的、不加掩饰的赞赏的口气说出来。比如：“这孩子太不一般了，他看一样东西总是目不转睛。”“看看，我们的孩子，他精力多好，总是手脚不停。”“他天生爱干净，只要有一点儿没洗干净，他就会哭。”“哎呀，这孩子哭起来像打雷一样，太神奇了。”几乎所有孩子都有的表现（当然，这是我后来才知道的），我的祖母也会本能地把它描述成自己孩子非凡的禀赋。由于她的这种赞美完全出于本能和爱（也许在她看来，自己的孩子真是这样），所以这种称赞本身就毫无夸张和掩饰，让孩子真的以为自己一定是出色的。
无独有偶，我的母亲也是这样一个人。她常常会说：“看看，这个孩子，手脚不停，像在纺线一样。”“这孩子真不简单啊，吃这样苦的药他居然一声不吭。”“哎呀！这孩子力气真大呀，这么重的东西他居然拿得起来。”结果，这种暗示完全被孩子接受了，他真的表现很出色。
当然，她们的另一个特点也同样一致，那就是对于孩子不道德的行为，她们会发大发雷霆，会结结实实地把犯错的孩子痛打一顿。也许是她们从根本上给予了孩子过高的暗示，有时这种痛打不但不会伤害孩子的自信心，反而会使他更坚强。
后来我才发现，这类女性极具教育天赋。她们几乎是本能地把一种积极的暗示，不断地、自然地传递给孩子，同时又不失威严。事实上，据我所观察到的情况来看，他们的孩子后来都无一例外地具有一些优秀的、突出的品质，即使他们失败了，也会很快爬起来，重新开始。
相反，我也常常看到或听到过另一种暗示，那是来自父亲或母亲的、对孩子消极而有害的暗示。他们常常会语气低沉地说：“我的孩子的确要笨一些。”“我的孩子怎么能和你的孩子相比呢？”“唉，笨点就笨点吧，这是他的命！”听听吧，世界上没有任何话比这更让孩子伤心的了（连命运都给孩子断定了），特别是这种话是从他的父亲或母亲口里说出的时候。
结果是可想而知的，他们的孩子有的过早地失去了自信心，有的则会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪，因为随着年龄的增大，他们才能体会到自己身体上的力量——尽管它曾遭到否定。
七：前文，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望，后文
老海棠树 阅读答案：
(A)---海底捞月，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性
(B）----终于，足见妈妈低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧，失落的心理!
3)---1.她不是为了挣钱，她为的是劳动。
2.她想学会文化，跟上时代，拥有工作。
2)请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。
--春：糊纸袋 、夏，补花、洗菜
--秋：扫院子 、 冬，在灯下学习
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：_什么时候才能像爸爸妈妈那样，有一份工作呢?
5) ----我会为妈妈倒杯，然后很有诚意地跟她道歉，并且跟奶奶说她这种活到老学到老的精神很值得学习。她的那种执着，追求，是一种人生财富!一生受用!
八：哪位大哥大姐知道《祖母》的阅读答案
阅读下文，然后答题。（16分）
(1)我的童年，是和祖母一起度过的。
场2)生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山晨的日子清淡，一包蓝靛，就是农村的全部颜色。祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。
(3)当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变术，幻化出无穷无尽的野趣。
(4)夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。正在消失的晚霞，淡入了黄昏。望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
(5)上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是那年，祖母卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。
(6)祖母病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢！”
(7)读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。
(8)我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
(9)参加工作后，几次想接老人出来，她总是说：“冷不丁儿挪窝，舍不得走啊！”每次探家临行时，她总是站在山道上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白发，禁不住落下泪来……
(10)又一个中秋，我回到故乡。小溪像一行泪水，顺着大山的腮边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说，后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有一些话要告诉我。如今，这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
(11)重新站在生我养我的小院里，望着一片荒芜的田园，爬山虎翻过颓圮的院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗。那架纺车还在，那盏油灯还在，那把蒲扇还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在，连我童年玩过的弓箭和木刀也悬挂在当年老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香，灶里仍在跳动着木柴的火苗。
(12)可是眼前呢，却是一片无声的沉默。难道说，祖母真的走远了吗？
(13)我多想找出那个谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了哪里？我清理书籍时，意外发现了个包裹，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。
(14)望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪，是要我一定记住这些金玉良言呢。这时，我想起了祖母一生的顽强和执著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口，送走南行的雁群，遥望走出大山的孙儿。
（选自《中学生阅读》2005年5期）
17.联系全文看，第(13)段中祖母“谜一样遗言”指的是文中_________________________________......余下全文>>
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