谁用法谁普法

一：谁执法谁普法普法责任制工作方案

为贯彻党的十八届四中全会关于“谁执法、谁普法”的要求，市委、市政府办公室印发了《关于落实“谁执法谁普法”责任制的实施意见》（宿办发[2015]51号），现就落实文件精神提出以下方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会、十八届四中全会精神为指导，深入开展普法教育，强化部门普法工作责任，健全完善“谁执法、谁普法”工作机制，进一步形成部门分工负责、各司其职、齐抓共管的普法工作格局，教育引导全社会增强法治观念、养成守法习惯、善于依法维权，为建设幸福美丽宿迁营造良好法治环境。

二、工作原则

一是执法办案和普法宣传相结合。将普法宣传教育渗透到执法办案的全过程，利用以案说法、以案普法、以案学法等方式普及法律常识，通过文明执法促进深度普法，通过广泛普法促进文明执法。

二是日常宣传和集中宣传相结合。在日常广泛开展法制宣传的同时，根据自身职能，结合特殊时段和节点，开展各类重点突出、针对性强的集中法制宣传活动，切实增强工作的实效性。

三是全局联动和各负其责相结合。强化行政处室对经办单位的指导。落实“谁执法、谁普法”工作责任，强化监督考核，努力形成局党组领导、纪检监督、各处室、单位协作配合、全社会共同参与的人社法制宣传教育新格局。

三、重点内容

一是一线普法。结合“送法律、送政策、送服务、送和谐”活动，深入企业、深入工地、深入社区、深入乡镇，开展普法工作，宣传人力资源社会保障惠民政策。

二是培训普法。建立局务会会前学法制度、部门日常学法制度，把法律知识纳入日常学习计划，定期开展行政管理法律知识和人力资源社会保障法律知识培训、轮训和考核工作。

三是宣传普法。利用新闻发布会、网友见面会等载体，发放宣传资料、制作宣传栏，依托12333综合咨询服务、局网站、新闻媒体等平台，开展普法活动。

四、相关要求

一是提升工作质量。各处室、单位收到本通知后要及时按各自职能梳理、归集履责所依据的法律、法规及各类政策性文件，严格按照普法工作计划（见附件）开展法制宣传工作。

二是创新工作方法。做到主题宣传形式多样，创造新经验、新亮点、新典型，及时总结好经验、好做法，活动结束2日内向局信息中心报送信息。

三是注重经验总结。活动结束1周内，各处室、单位要将相关资料（包括方案、简报、图片等）汇总报送局依法行政工作领导小组办公室（政策法规处）。

四是强化监督考核。局依法行政工作领导小组办公室（政策法规处）将定期对各部门的普法宣传工作进行抽查，对工作突出的先进集体和先进个人予以表扬；对措施不力、工作不到位、目标未完成的单位，予以通报。

二：如何正确理解“谁执法谁普法”

新疆网讯 （记者吴杨）实现全民守法，首先要全民懂法，懂法就需普法。自1986年至今，全民普法教育规划已走过近30年，今年已进入“六五”普法规划中期。十八届四中全会提出，健全普法宣传教育机制，实行国家机关“谁执法，谁普法”的普法责任制，请问，这与以往普法思路有何不同？

陈奇彪：十八届四中全会提出的普法概念，严格来说，比以往范围更广。要求一是各党委中心组要学，二是各行政学院、党校、干部学院等都要把法制教育列为必修课，三是全社会的普法，要通过设立普法讲师团，或通过志愿者、律师等群体或行业的力量宣传法制，还有就是行政机关，要坚持“谁执法谁普法”。比如，税务部门就要宣传税法，劳动保障部门就要宣传相关的法律法规。以往，我国普法主体大多是大中专院校的教师，或一些单位的宣传机构等。即便是一些执法机构进行普法宣传教育，也多是聘请一些专业的法律人员或者学校讲师进行普法。以党校为例，以前法制课并不是必修课，现在这门课将和党史党建课程一样，被列入了党校、行政学院等的必修课中。足见对法治教育宣传的重视程度。“谁执法谁普法”，其实在一定意义上，也对相关部门机构提出了更高的宣传要求，要不断采取群众喜闻乐见的形式，在普法模式上不断努力创新，以营造学法、尊法、守法、用法的法治环境。

强调“谁执法谁普法”，其意义主要体现在哪些方面呢？

陈奇彪：执法人员既是执法者又是普法者，这对执法行为本身是有帮助的。

一方面，执法者同时又是普法者，在执法过程中，就会端正其自身行为，同时，在普法的过程中，也会通过群众的反馈和质疑，发现反思执法过程中存在的问题和不足。这是相辅相成的。

当下，新疆“去极端化”和“三非”整治工作任务繁重，在普法宣传上，需要有哪些侧重，更要注意些什么？

陈奇彪：十八届四中全会要求：推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。

此前，自治区党委八届七次全委（扩大）会也明确要求：“要坚持法治思维、善用法治方式，全面推进依法治疆”。在“去极端化”和“三非”整治工作任务繁重的现实下，在普法宣传上，首先要注意重点人群有所侧重。比如，对农村青年和流动人口的普法。据统计，新疆刑事案件发案率：流动人口约占70%；治安案件约占60%以上。

还有就是对在校学生的普法。过去的一些事件已经证明，年轻人，特别是文化水平较低的流动人员，更容易受到别有用心者的蛊惑和煽动。

其次，要注意对涉及民生的法治建设要有所突出。比如对依法保障就业和教育优先的问题。

最后，在宣传加强创新民族团结工作时，要学会法治思维和运用法治方式。比如，依法规范民汉合校、合班，推进双语教育，以法治思维促进民族团结，以法治方式推动建立各民族相互嵌入式社会结构和社会环境。通过正面积极的、形式多样，内容丰富的宣传手段，让各族群众对党的政策、法律法规入心入脑，外化为自觉遵纪守法的行动。

三：普法用法心得体会400字

普法学习心得体会 第一篇：学习五五普法的

从2013年开始实施的全国“五五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。在过去20年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法教育，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“五五”普法教育的质量。

一、薄弱环节制约着普法教育的质量

我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。其表现：

（一）是领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情，关系到所属地区和部门的法治化建设水平。因此，我们在推进“四五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之重来抓。但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。由于一些领导干部对普法教育认识上的偏差和重视程度不够，导致一些地区的普法教育发展不平衡。

（二）是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。

（三）是流动人员法制教育难落实。随着市场经济的快速发展，人口流动已成为一大趋势。仅新都目前就有外来流动人口10万多，占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济发展作出了重要贡献，另一方面也给社会治安带来了压力。

（四）是中小私营企业法制教育存在盲点。由于这部分企业规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。实行政企分开后，政府又缺乏对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。

(五)是农村法制教育工作还不到位。多年来，在推进全民普法教育中，各级政府一直将农民的普法作为重点来全力推进。特别是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。

(六)是对行政区划调整中的法制教育滞后。在推进小......余下全文>>

四：如何登入天津市领导干部网上学法用法考试系统

昨天，由法治天津建设领导小组办公室、市委组织部、市委宣传部和市司法局联合推动实施的天津市领导干部网上学法用法考试系统正式启动。市委常委、市委政法委书记、法治天津建设领导小组副组长散襄军出席启动仪式并讲话。

散襄军指出，要深入贯彻落实党的十八届四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，按照市委进一步深化法治天津建设部署，坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定，把法治天津建设提升到一个更高水平。

散襄军强调，要实现建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家总目标，全面推进依法治国的重大任务，各级党委、领导干部是关键。必须加强党对法治工作的领导，把党的领导贯彻到全面推进依法治国的全过程。要不断提高党员干部法治思维和依法办事能力，把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容纳入政绩考核指标体系，把能不能遵守法律、依法办事作为考察干部重要内容。要坚持和完善行之有效的学习方法，不断丰富领导干部学法用法载体，推进领导干部学法用法手段创新，推动领导干部学法用法机制制度化、规范化。

天津市领导干部网上学法用法考试系统包括“法律学习、普法考试、信息互通、综合管理”等多个模块，实现了学习内容、考试题库、数据反馈等个性化功能。

五：黔东南州“六五”普法2011年干部学法用法考试试卷(A卷)答案

判断题：

对对错对错对错错对错

简答题：

1、走工业强省之路为什么要以巩固农业基础地位作为重要条件？

答：《“五六普法”干部法律知道读本》第6页。

2、各级人民政府在安全生产工作中的主要职责是什么？

答：（一）加强对安全生产工作的领导，支持和督促有关部门履行安全生产监督管理的职能；

（二）县级以上地方各级人民政府对安全生产监督管理中存在的重大问题应当予以协调、解决。

案例分析题：

1、答：是S乡人民政府

根据国家赔偿法的有关规定，受行政机关委托的组织或个人在行使授予的行政权力时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，委托的行政机关为赔偿义务机关。

2、答“王母和王某的儿子。

3、答：可以追偿

答：向潭某追偿

答：根据赔偿法的有关规定，赔偿义务机关赔偿损失后，应当责令有故意或重大过失的工作人员或者受委托的组织或个人承担部分或者全部赔偿费用。

六：征求普法节目标语：“说法、学法、用法，追求正义理想；司法、执法、守法，建设平安家园。”——想修改一

说法、学法、用法，追求正义理想；司法、执法、守法，建设平安家园

直接用 “追求正义理想建设平安家园” 加上前面的太拖沓了

七：地理和生物之间有联系吗

地理合畅物之间当然有联系，世界的万物都是相互联系的如同植物里不开水一样，有些生物不能在北方生长也有些不能在南方正常生长一样 一切都有内在的代勾联系！