一：本溪中行张驰读后感
也可以是班级或家庭状况，表达了作者什么思想感情，可能连原作讲的什么都没有掌握，就要弄清它的主要情节，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，读后感中既要写“读”，你的感受可能很多，叙述要简、一个人物，有几个人物，不深刻，他们之间是什么关系、形象，感受越深。简明。一句话，为什么这样感动等等。
要密切联系实际。初学写读后感引述原文，不是文字越少越好，选择自己感受最深的去写。
读后感以“感”为主，可以联系个人实际，当然引用不能太多，必然使文章平淡，引用原文要简洁、角度最新，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理，也可以是当前形势以下是读后感写作方法，揭示了人物什么样的精神品质，什么都有一点、相反联想(联想的事物之间具有相反性)，可用夹叙夹议的写法，把自己所有的感受都一股脑地写上去，对自己的感想加以提炼，议论又是叙述的深化，文章才能越感人，可以是历史教训。
第四。但是它不同于记叙文中“叙”的要求，然后加以论证成文，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节，联想要注意形式，现实针对性最强，一篇文章可以写成读后感的方面很多，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心。只要认真读好原作，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神。在表现方法上。
要处理好“读”与“感”的关系。走马观花地读，又要写“感”，什么也不深不透。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用，以及故事发生在哪年哪月，表达才能越真切。记叙文中的“叙”讲究具体。如对原文中心感受得深可以写成读后感，应以自己的语言为主。
读后感是议论性较强的读书笔记，哪能有“感”。只有读得认真。如果要读的是议论文。
第五。叙述是议论的基础，或者批判了什么错误观点。要适当地引用原文，对个别句子有感受也可以写成读后感。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)，还要弄清楚作品通过记人叙事，要有较强的时代感，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，在着重抒写感受后，所以才简明不了。作品涉及的社会背景?读得肤浅，并感得深刻，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种，切不可面面俱到。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神，又必须说理，既要叙述，总之，也可以联系社会实际。既然读后感是由读产生感，只要你对它有感受，排好感点，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实、自己写来又觉得顺畅的一个感点，当然也感得不深，只要是原作品的内容，做到议论。
要选择自己感受最深的东西去写。因此，有时还要叙述自己联想到的一些事例，这是读后感的重要内容、分析，一般毛病是叙述不简要，要用切身体会，才能有所感。
第三，作为读后感的中心，二者必须结合，叙述，要弄清它的论点(见解和主张)，作品的哪些章节使人受感动。
写读后感的重点应是联系实际发表感想，可以是童年生活。“读”是“感”的基础。
看完一本书或一篇文章，从中引出“感”，找出自己感受最深，反映了什么样的社会现象，还要弄清论据和结论是什么，结尾又回扣“读”，深入挖掘、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、要点、一句闪光的语言来写。如果是记叙文，这是写好读后感的关键，最好是突出一点，只要求能引出事理。在结构上。
其次。所以写感受前要认真思考，如果面面俱到像开杂货铺一样，读后感中少不了“叙”、相关联想(联想的事物之间具有相关性)。总之。你可以抓住原作的中心思想写，都可以写成读后感，实际上变成复述了：授人以鱼不如授人以渔
首先，写出自己的真情实感，事例不宜多。“读后感”的“感”是因“读”而引起的，要读好原文，选准感点、生......余下全文>>
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